识字一
1识字2教学目标：1、 认识“懂”、“貌”等14个字，会写“洗、认”等6个生字。2、 正确、流利、有节奏地朗读儿歌，初步感受语言的韵律美。3、 有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。课前准备：一张全家福的照片、生字卡片教学过程1、 照片导入，唤醒情感（1）、这节课，老师给大家带来了一张照片，你们看——有慈
祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子。你看了这张照片，有什么想说的吗？指名说，说出自己的感受。（照片最好是班级某位学生的全家福）（2）、导语：是呀！我们都有一个温暖的'家，我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人！古时候的孔融、黄香就很懂得关爱自己的家人，他们是怎么做的呢？（3）出示三字经片段：香九龄，能温席；孝于亲，所当执。融四岁，能让梨；悌于长，宜先知。 教师读，讲诉黄香温席，孔融让梨的故事。——带学生读（4）现在我们小朋友是怎样关心家人呢？就在咱么课本中，我们也用了三字经的形式，你能找到吗？2、 初读儿歌，合作识字写字（1） 用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。（2） 分小组合作学习生字。互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。（3） 小组汇报学习成果。（可推选代表，也可小组共同汇报）（4） 进行“识字比赛”，以小组或个人形式进行。（5） 组词比赛。（6） 相机指导写字“认真”。看见大家合作学习中的表现，老师送大家两个字——认真（板书）。你会写这两个字吗？看书本，说说应该注意的笔画，描一描。独立写字，学生作业展示、评价。（7） 出示其他几个要写的字，指导写字。3、 读懂儿歌，懂得道理（1） 分小组轮读（2） 合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么？（3） 全班交流，教师相机指导朗读。（4） 师生比赛朗读；男女生比赛朗读；同桌轮读……4、实践活动： （1） 把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听。（2） 每天帮父母做一件事，做下简单纪录，一个星期后全班交流。
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染雾