小兔乖乖
【活动名称】可爱的小兔
【内容与要求】喜欢小兔,在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的主要外形特征。
【活动重点】在看看、说说、装扮过程中了解小兔的主要外形特征。
【活动难点】装扮成小兔。
【材料与环境创设】1、活动室中布置有小兔的图片、孩子们带来各种小兔的玩具。
2、录音、录音机。
3、装扮材料每人一份。
4、拼图一份、活动板。
5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。
【主题背景】
小兔是小班孩子非常喜欢的一种动物。教师在活动室中创设环境,提供图片、玩具等各种有关小兔的材料,引起了孩子们对小兔的关注兴趣。孩子的`兴趣是主题开展的基本保证。
在前一个主题《我爱我家》中,引起了孩子们关爱家人的情感,《小兔乖乖》主题的开展意于将孩子的情感迁移至关爱小动物。
《小兔乖乖》也是新教材中的内容,通过开展此主题继续尝试使用新教材。
在日常和孩子们的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子观察的能力较弱,不知道观察些什么、怎样观察。因此活动通过看看自己喜欢的小兔长什么样、认识老师喜欢的一只、装扮成小兔几个环节,帮助孩子们找到小兔的基本外形特征,提高观察分析的能力。这样的设计安排也使活动更具游戏性,更符合小班孩子的年龄特征。
【活动流程】引起活动兴趣――感知外形特征――活动延伸
【活动过程】
一、引起活动兴趣
你们喜欢小兔吗?
我们小二班有许多小兔。你最喜欢哪一只?
快去向它问声好,对它说:小兔,你好。小兔,我们做朋友好吗?
二、感知外形特征
1、(向个别幼儿提问)你最喜欢哪一只?最喜欢它身上什么地方呢?
快去告诉小兔:小兔,我喜欢你白白的毛、小兔,我喜欢你的眼睛^^^
2、你们想不想知道我最喜欢哪只小兔啊?
(出示拼图)你们看,就是这只。
咦,小兔好像在对我说话。让我听听它说什么。
小兔说:我不高兴了,我身上少了两样最重要的东西。
小朋友,快帮忙找找我身上少了什么呀?
{耳朵:出示三角形的短耳朵,问:这是小兔的耳朵吗?小兔的耳朵是怎么样的?小兔有两只长长的耳朵,找找看你的朋友有没有长耳朵呀?
尾巴:出示长尾巴,问:这是小兔的尾巴吗?小兔的尾巴短短的。}
这就是金老师最喜欢的小兔,让我来夸夸它:
“小兔你真可爱,你有长长的耳朵,你有短短的尾巴,我真喜欢你啊。”
你们喜欢它吗?那你们会不会象我一样夸夸它呢?
请你们也去夸夸自己的好朋友,好吗?
3、小兔说它想让我们变成和它一样,一起做游戏,好不好?我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。
·边装扮边用儿歌巩固外形特征:
小兔小兔真可爱
长长耳朵竖起来
短短尾巴摇摇摆
·提问:我象不象小兔呀?哪里象呀?
你们喜欢我吗?那快点来摸摸我、亲亲我呀。
4、请你们快去变成兔宝宝。
幼儿装扮,教师帮助
引导幼儿去照镜子欣赏一下(巩固对外形
特征的了解)5、妈妈带你们出去玩喽!
在音乐中模仿小兔跳,引导幼儿了解小兔的食物。教师用生动的语言提示。
三、活动结束
兔宝宝,你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了,跟客人老师再见。
跟好朋友再见。
小兔乖乖