四下、24*镜泊湖奇观
24*镜泊湖奇观
一、教学目标
1、了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点。
2、让学生体会“奇”在何处。
3、学习按景物的不同特点,领会镜泊湖的动态美和静态美。
二、设计思想
??这是一篇阅读课文,在教学中运用“读一读、说一说、填一填、议一议”四步进行教学,可以充分体现“以学生为主体,以创新为灵魂”的教学思想,整堂课围绕学生的活动展开,使学生变“学会”为“会学”,在课堂上为学生营造民主、活泼的学习环境,课堂上让学生全体参与,使学生的创新意识得到发展。
三、教学过程
(一)读题、解题
?课题中哪个词是关键词?(奇观)
?解释:奇观
?读了这个课题,你想知道什么?
提示:镜泊湖在什么地方?是个怎样的湖?有什么奇观,有哪些景点,各景点有什么奇特的地方?
(二)讨论
1、镜泊湖在什么地方?
2、它是个怎么样的湖?
3、它有什么奇特的景色?
(三)学习第一段
1、自由读第一段
2、说一说
(1)说说课文中神话故事的梗概。
(2)神话与现实生活的相同点是什么?这个湖到底是怎样形成的?
3、填一填
?传说中的镜泊湖是红罗女的从天上掉下来的( )形成的。
4、议一议
(1)文章引用了一个美丽的传说,再转入镜泊湖,从传说中怎样表现人们对美好品质的赞美。
(2)用一句话概括第一段的内容:传说镜泊湖是红罗女的宝镜从天上掉下来形成的。
(三)学习第二、三段。
1、默读第二、三段
2、说一说:
(1)这一段的第一句话与下面的两句话有何联系?(总分关系)
(2)第三自然段中主要内容是什么?先写什么,再写什么,后写什么,分几层来写?
3、填一填
(1)镜泊湖位于( ),是因为( )形成的。因为( ),所以称为镜泊湖。
(2)镜泊湖景色的最大特点是( )和( ),它的自然朴实表现在:除了有精致的别墅外,这里只有( )的、( )的、( )的。它的奇丽多变表现在:四周( ),有的( )、有的( ),湖心( ),湖中( ),美不胜收,通过这些描写,写出了镜泊湖的( )美。
4、议一议
(1)文章从哪几方面描写了镜泊湖景色的自然朴实、绮丽多变?
(2)第二自然段介绍镜泊湖的什么?第三自然段概括介绍了镜泊湖景色的什么特点?
四、学习第四段
1、指名读
2、说一说
(1)说出这一自然段中景点名称、位置、景点奇特的地方。
(2)吊水楼瀑布为什么不结冰?它与瀑布飞流直下的句子有什么关系?
(3)说出课文从几方面写瀑布的动态美。
3、填一填
?吊水楼瀑布奇特的地方是( ),课文从( )和( )两方面写出它的美。
4、议一议
?课文是怎样描写瀑布气势和美景的?
五、学习第五段
1、指名读
2、说一说
(1)地下森林是怎么一回事?
(2)说说本段中各景点名称形成的条件和景物?
3、填一填
?地下森林是指( ),它形成的条件有:(1) ;(2) ;(3) 。地下森林( )物产丰富,林中有种类繁多的树木,还有( )和( )。
第5自然段是( )描写。
六、小结
1、体会动静描写手法。
2、
引导学生总结全文。?课文通过对镜泊湖的介绍,说明了它的景色极其壮丽,表达了作者对祖国山川赞美之情。
板书后记:
镜泊湖奇观
湖水 绮丽多变 静态美
瀑布 飞流直下 动态美
森林 种类繁多 静态美
教学后记:
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