染雾追星利弊统计
1、学生追星问题是放还是收。
青少年期是人从幼稚顽童向成熟个体的过渡时期，随着生理发展尤其是性的成熟，青春期便踏着轻盈而欢快的步履悄然而至。此时青少年的心理发展也渐次成熟，这意味着他们将由一个依赖于成人抚养教育，主要按照成人和社会所制定的规范生活的孩子，逐渐转变为能够独立生活、自主从事各种活动的成年人。而中学阶段更是他们的认识水平、情感体验和自我调控能力飞速发展的特殊阶段，他们的理想、信念、世界观、人生观、价值观也慢慢地形成，为他们走向社会、步入人生定下了深深的烙樱
从调查报告的统计数据中可以看出，在初中学生中，“追星”现象很普遍，“追星”，在不少中学生看来，就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多?只要有“星”可“追”就足够了。而且他们们所追的“星”，男的大多英俊潇洒、风流倜傥，扮演的也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉;女的则羞花闭月、沉鱼落雁，扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女;球星也都英姿勃勃、气质逼人，在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。开始了解、接纳和逐渐掌握更多的行为规范、价值标准、社会角色，并对自己的未来角色进行定位和认同，喜欢独立探索和思考一些问题是青少年时期性格形成的特点之一，因此可以说，追星对初中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，学校、家庭大可不必惊慌失措，关键在于如何正确引导，把学生的“追星”倾向的积极作用发挥出来，把“追星”倾向的消极作用控制到最校
2、“追星”的积极意义分析。
(1)“星”成为少男少女人生的奋斗目标和奋斗动力。
前苏联著名心理学家伊谢康认为：“少年期最主要的心理现象就是成年感。成年感的主要表现是有了新的抱负水平，即预料他未来可能达到某种地位。”少男少女在他们心目中所崇拜的偶像身上显示了他们“新的抱负水平。” 少年人是需要榜样的，这一点不容置疑。无论是我们社会主义国家，还是资本主义国家，都有意识地地其未成年人选择、树立榜样。我们国家历来重视“榜样”的教育作用。然而，传统的榜样教育模式是历来以社会树榜样的，以倡导少年人去学，这种方式有时难免有不尽人意之处，也就是社会树的榜样并非就能得到少年人由衷的敬佩与热爱。少年人也就未能将这种向榜样学习成为一种自觉的行为、内在的意愿，从而使这种学习流于形式。这样的例子很多。学雷锋做好事，便是很普遍的一例。少男少女的“追星”现象，表明他们在为自己寻找、确立偶像，这种偶像在一定程度上正展示了他们“新的抱负水平”。在这个年龄段，少男少女开始有自己的思想和追求目标。并自觉地为自己树立一个追求的典范，并抱以极大的热情和毅力去追求、去拼搏，这对少男少女的身心健康发展都是极为重要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功是很有益处的。
(2)“追星”过程使少男少女获得了成功的“秘诀”及成才的方法。
几乎每一个少男少女都渴望成功，渴望在为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个很大的贡献。
3、“追星”的消极因素分析。
(1)盲目崇拜 新潮游戏。
由于少男少女所处年龄的特殊性，局限了他们认识的水平，使得相当一部分少年对自己的青春偶像缺乏深层次的理解和集训，甚至只是羡慕偶像的外表，甚至仅仅是衣着打扮，使他们的追星行为流为盲目的崇拜与无聊的新潮游戏;由于少男少女所处的特殊年龄段局限的他们认识水平，使得他们仅仅停留在对偶像的外表崇拜上，没有去探寻明星所以成名的原因，没有去学习明星所以成功的内在思想方式与艰苦奋斗的精神，而是学一些外表的浅层的东西：说话的腔调，衣着打扮，甚至模仿明星的兴趣爱好。如一个怕动物的女孩突然酷爱小猫、小狗，一个爽朗活泼的男孩子突然忧郁沉默起来......等等，这些都是追星追出来的毛玻一旦少男少女的“追星”重点投放在这些技术情节上，追星就成了浅层次的甚至是无聊的新潮游戏。一些中学生朋友并不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些东西才是真正值得自己仿效的，而是一味崇拜，盲目学习，结果把自己弄得面目全非，这样的追星不仅浪费了大好时光，还丢失了自身原本很宝贵的自然、纯朴。
(2)丢失自我 空耗青春。
社会转型引发思想巨变，成人价值观的混乱和扭曲直接导致未成年人心灵世界的是非莫辨。“追星”在某种程度上体现了孩子对奢华风光生活的向往。各式“星”们舞台或屏幕上的风光、潇洒及流传甚广的惊人收入、奢华生活，迎合了部分青少年企图不劳而获心理空虚的特点。如果孩子的“追星”到了如醉如痴、神魂颠倒的地步，以致于到了对该“星”有 几个女朋友，喜欢什么颜色，结过几次婚，上厕所是否喜欢看报纸的细枝末节了如指掌，生活中张口闭口该“星”怎么样，甚至发生像跪在歌星车前这种有辱自己人格的行为，家长应给予充分重视。因为孩子心理不成熟，阅历浅，感情容易冲动，狂热地迷恋容易使孩子作出一些不冷静的事来，如有的孩子发誓非星×不嫁，有的孩子以接到某星的片言碎语而激动得神经不正常……严重影响孩子的学业，影响孩子的身心健康发展。
《中学生追星弊与利》的结题报告
班级： 涪陵实验中学高2013级5班
课题组成员：艾维维 谢润 孙黎 吴航 杨浩 常聃
指导老师： 田华
一、 前提：
中学生追星现在已经成为一种普遍的潮流。而学生的.偶像大多都是影视歌星，只有少数人的偶像为艺术家或商人作家等。因而我们可以看出现代中学生追星状况有逐渐变得疯狂起来，很多中学生都为那些明星偶像着迷起来，他们盲目的“随大流”，疯狂的收集明星资料，相片和唱片，是非常愚蠢的做法。这样既浪费钱财，又磨损时间。更甚的是，有的学生已经到不可自拔的地步，例如：大连16岁的少女因母亲没有买到偶像张国荣的CD而自杀;温州一名17岁的中学生因为没钱亲眼见到偶像赵薇而服毒自杀。为什么这些中学生会如此狂热的崇拜自己的偶像，造成悲剧的原因和根源是什么?从这些悲剧中，也可以折射一个值得社会深刻反思的问题，我们应该怎样对待中学生的“追星情结”?
二， 问卷调查结果
1 你的岁数是( )
A 15岁以下 5% B 15岁到18岁 91% C 19岁以上 4%
2 你的性别是( )
A 男 38% B 女 62%
由这两道题可以看出我们所研究的年龄对象大约在15岁到18岁的中学生，且所研究的性别对象大约是女性。
3 你有没有追星的习惯( )
A有 95% B 没有 5%
说
4 你喜欢哪类明星( )
A 歌星 33% B 影视明星 25% C 体育明星 15%
D 文学家 11% E历史英雄人物 9% F其他 7%
此题的选择呈流线型，且由A→F递减，说明了中学生所喜爱的明星类型偏向于娱乐人物，体育明星次之。
5 你的父母支持你追星吗( )
A支持 11% B 不支持 24% C 无所谓 65%
此题的统计结果说明了目前大多数的家庭对自己的子女的追星习惯并不大关注。
6 你喜欢的偶像的程度如何( )
A一般 22% B 中等 50% C 非常 20% D 沉迷 8%
此题选B的百分率站50%，说明了我们所研究的对象对追星的程度可定义为中等，或许因为条件，资金的限制而造成这样的结果，但必然性的原因是追星以成为了中学生学习生活不可能或缺的一部分了，且我们将会对选D的部分同学进行了特别访问，关加以概况，总结。
7 你喜欢的偶像的哪方面( )
A 外貌 38% B 才华 42% C 成就 11% D 其它 9%
此题的统计结果说明中学生的追星行为并非是盲目性的，大部分的学生是把有学习的态度追星的，但也不能不排除有的中学生会只是单个地喜欢个性长相鲜明突出，多才多艺的偶像，或是看见别人喜欢自己也喜欢的从众心理，这些都是不积极的表现，但也是不能忽略的必然性问题。
8 你认为追星会影响你个人的生活习性吗?
A 会 B 不会 C 不知道
9 你的爱好和志向会受到偶像的影响吗?
A 有 B 没有 C 有一点 D 不同时期而论
10 你认为追星是有利的还是有弊的?为什么?
11有关新闻报道，有名中学生在看了13遍《流星花园》后便离家出走，你对此有什么看法?
9到11题都是比较客观，较片面的问题，都是大家的自我与自我感受的结果，不排除有错误性，毕竟有少数部分中学生没有意识到自己的学习与生活，爱好与志向是否受到追星的影响。当大多部分的中学生把追星当作是自己生活中不可缺少的一部分时，以不可能发觉到自己是否真的受到影响，也不会去思考“影响与否”的问题了。甚者当已完全沉迷以追星的大多中学生，感觉自己就是自己所崇拜的偶像的一份子一般，明星的任何事情都有所关心，为了自己的明星而活了的境界，已完全忘记了自己的真实存在，就更不可能说关于这3个问题能做出准确的回答，但这也只是占小部分，而大多部分学生能真正明确的控制好自己的情趣与生活态度，能充分的认识到追星的弊与利处，舍弊而取利。
三 专家的看法
从心理学上来看，任何行为都会有原因，中学生的追星行为也是有复杂的原因的，从整体上说，中学生追星是因为他们需要偶像。中学生正处于自我发现和自我确定时期，他们需要一个模式来参照，要不然他们很难完成自我确立的任务。偶像是他们的理想自我的载体。中学生正好处于好幻想的时期，当自己的很多想法无法实现时，就只好借助偶像的崇拜来达到心理的平衡和补偿了。另外一个原因就是为了借追星来摆脱孤独。中学生随着自我的萌芽，他们开始关注内部世界，有许多事情他们都
