自己的事情自己做
情况记录:
天气渐渐变热,孩子们早锻炼以前需脱去的衣服增多了。
今天早锻炼前,我要求衣服穿多的幼儿将外衣脱去后再到操场上去,小朋友们很听话地开始脱衣服了。不一会儿,窗台上就堆满了幼儿脱下的衣服。我一看,傻眼了,没有一件衣服是折叠整齐的。
教师分析:
因为是小班幼儿,平时老师和阿姨样样事包办惯了,尤其是早锻炼以前,
一般都是老师和阿姨帮孩子脱完衣服后顺便就将衣服折叠整齐了,今天窗台上的混乱场面应该说是老师的“功劳”才对。情况记录:
又到早锻炼前脱衣服的时间了。金慧婷、吴文婕、刘晟斌、李家顺等幼儿都开始忙着脱去厚厚的外套了。孩子们边振振有词地念着顺口溜:“两手中间靠,向前弯个腰。”边折叠着自己的衣服。金慧婷走到我身边问:“老师,我的衣服上没有两个手怎么办?(她脱的是棉被心)”我笑着说:“那就不要往中间靠,直接向前弯腰就好了。”
今天窗台上的衣服放置得比昨天整齐多了。我笑了,并表扬了孩子们。孩子们也高兴地笑了。
教师分析:
孩子的能力是靠锻炼和培养的,如果不给他们锻炼的机会,他们的能力如何得以提高?平时我们总教育我们的孩子要学会“自己的事情自己做”,可我们是否提供他们练习的时间和机会?家长们认为:让孩子做,我看不顺眼,也舍不得,有这点时间还不如自己做。同样,作为教师,我们有时候也会有这样的想法:让他们做,弄得乱七八糟,还不如自己做来得干脆。家里不给机会,幼儿园同样没有机会,我们的孩子是不是也感到很无奈,很无助?
孩子的潜在能力是很大的,就看我们老师和家长如何去开发?举一个最简单的.例子,从老师、阿姨自己折叠衣服→放手→孩子自己折叠衣服,他们不是也很快掌握折叠衣服的技能了吗?如果老师、阿姨一直包办下去的话,今天的场面恐怕和昨天每什么两样吧?
所以在要求孩子做一件事的同时,应多给他练习的机会,只有放手让孩子去做,孩子成功的机会才会更大。吕彩芬