染雾男孩缺乏阳光气得从爸爸那儿找原因
今年9月，3岁的男孩粼粼上幼儿园了。前几天，老师要求按照男女分成两排站玩游戏，白净秀气、性格文静的粼粼排在了女生队伍里。这天，刚赶上粼粼的妈妈提前下班，见到了儿子如此一幕很是担心。其实，像粼粼这样的男孩女性化，在北京市的中小学幼儿园并不少见。有些区县为了改变男孩缺乏阳刚之气，甚至特意多找男性充实教师岗位。专家分析指出，男孩的这一性别“错位”其根源在于缺乏爸爸的教育。
●个案故事
■16岁的男生多愁善感
今年16岁的男生晓枫刚升入高一不久，柔弱的他外
郑老师对晓枫还是挺满意的：课堂纪律、学习成绩等都还不错。可就是男孩子表现出来的女人味，让他看着有点别扭。经过与晓枫的交谈，以及与其母亲的交流，郑老师了解了晓枫为何缺乏了阳刚之气。原来晓枫家三代单传，他从小就是家里的“小太阳”，受到格外关注。小时候晓枫也挺闹的，两岁时还曾经因为淘气而在头上缝过两针。但自那以后，妈妈就严格限制他的活动，不让他受到任何伤害。爷爷奶奶更是呵护有加，每天寸步不离地看着。
晓枫“控诉”说，“他们还把我打扮成女孩，上小学之前还一直穿裙子，说这样好养活。于是，我也就习惯把自己当成女生了。”那么多的男孩都在女教师的“熏陶”下长大，为何他们仍然都还能保持着男性的阳刚之气呢？郑老师发现在晓枫成长过程中，始终没有爸爸的影子。“我刚生下来那几年，爸爸天天忙于工作。听妈妈说每天爸爸在我没醒就出门了，晚上我睡着后才回家。所以，爸爸在我的印象中就是他们的结婚照。”晓枫说，“后来父母离婚了，我就一直跟着妈妈长大。”
●新闻调查
■三成男学生缺“阳刚之气”
男学生缺乏阳刚之气在北京市的中小学和幼儿园并不少见。记者对海淀区、东城区、西城区等十多所幼儿园、小学和初中学校调查发现，这一比例至少要占三成。
“你只要到中小学校去看看，就能看到很多秀气文静的男孩，男生有不同程度女性化倾向的，至少要占三成，这是一个非常令人担忧的现象。”多所幼儿园和小学主管学生工作的老师说，“有时想搞个活动，想拔出来一个像样的男孩子都难，现在的男孩子都怎么了？勇猛劲还不如女生。”
一所高中学校校长对此印象颇为深刻。他担忧地说，男孩子女性化的比例在逐年增大，初中、高中要比小学严重。“这是明显的性别教育缺失造成的。可怕的是，很多家庭，尤其是父亲们还没有意识到这一点！”
西城区一所知名中学校长分析指出，造成目前男孩女性化的现象，家庭教育中父亲角色的缺失是主要原因。“今年9月开学后一个星期举行了一次家长会，参加家长会的爸爸、爷爷比例不到10%，其他的全是妈妈或者奶奶、姥姥参加。”这位校长说，“有一个爸爸参加完一次家长会就不来了，说其原因竟然因为自己是妈妈家长会中的孤家寡人感到很尴尬。”
教育专家刘卫文分析，现在家庭中，因为父亲工作忙，教育问题一般由母亲负责，父亲在孩子的家庭教育中相当一部分已经淡出了，这样男孩子缺少学习的榜样。现在家里都是独生子女，孩子没有同伴。他没有兄弟可学习，也没有姐妹可比较，寻找性别定位，这样的情况下，男孩容易产生女性化倾向。
●专家建议
■谨防家教“阴盛阳衰”，爸爸要给儿子“男性教育”
对于家庭教育中“阴盛阳衰”现象，全国家庭教育专家讲师团成员、著名教育专家关鸿羽说：“父亲是高山，母亲是大海，父母各有优势，必须做到阴阳互补，阴阳平衡，一定要防止家庭教育中阴盛阳衰的现象。”
“我曾经搞过一个调查，家庭教育中以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。”关鸿羽说，“自古养不教父之过，父亲放弃教育子女的责任是极大的错误。”关鸿羽指出，从婴儿时期的喂养到幼儿园、小学、初中阶段的学校教育，我们的孩子现在受到的母性教育已经够多了。如果在家里父亲再放弃教育的责任，孩子从小到大受到的是一系列的女性教育，哪还会有阳刚之气？如果孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志都会受到一定的影响。
教育专家们担忧地指出，目前的许多家庭中，在教育孩子上还停留在“母系氏族”阶段，多是母亲一统天下，而父亲顶多扮演一个笨手笨脚，可有可无的角色。父亲在教育孩子上真是笨手笨脚、无足轻重的吗？不！事实并非如此。许多调查材料表明：缺乏父爱的孩子比其他孩子发育要差。父亲长期不在家，对孩子的身心健康和智力发育都会产生相当大的影响。据研究，一天与父亲接触至少两个小时的男孩子，和一星期与父亲接触不到6小时的男孩子相比，前者不仅更聪明，而且人际关系处理得更融洽。由此可见，教育孩子不是母亲一人之事，父亲对孩子的成长，也有很大的影响。
教育专家指出，3岁前的婴儿由父亲带着嬉戏，对其动作发展大有益处。父亲应常和孩子在一起嬉戏，逗孩子爬，鼓励其走以至跑，教其前滚翻，玩攀登架、单杠等，2岁左右便可带孩子慢跑锻炼身体。另外，父亲对激发探索周围世界的兴趣起着不可缺少的作用，父亲一般对外界事物较有兴趣，动手能力较强，这样对孩子有潜移默化的影响。因此，孩子良好的个性和优秀智力发展，不仅需要从母亲那里接受教育和影响，也需要接受父亲的教育和影响。教育孩子，父亲同样有责任。父亲不应该总以工作太忙太紧张为托辞，而应该进一步加强同孩子的交往，使孩子既感受到母亲的温情，又能体验到父亲的威严。
据有关机构调查表明，如果有一个好的父亲，则孩子在数学和阅读理解方面的`能力就会比较高，在人际关系上会有安全感，自尊心也比较强，很容易与人相处。因此从某种意义上来说，父爱远远胜过母爱。所以父亲应“亲临”教育第一线，这样才有利于培养孩子的健康人格和自主能力，使孩子更好地适应现实世界和未来社会。
●相关链接
■好爸爸胜过100位教师
其实，世界各地都有“模范父亲”的故事。这些好老爸有的默默无闻，但培养出了扬名天下的人才；有的则自己就是世界名人，在教育孩子方面颇有一套。不管这些故事是令人感动或给人以启发，它们都真实地再现了父亲对孩子深沉的关爱，显示了父亲在孩子成长过程中的巨大影响力！
达·芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣
著名画家达·芬奇的父亲彼特罗培养孩子的信条是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的能力。正是因为父亲如此开明，才使达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中。16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。
安徒生的父亲：穷鞋匠培养出大作家
丹麦童话作家安徒生的父亲只是个穷鞋匠，贵族地主们怕降低了自己的身份，从不让自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父亲对此非常气愤，但一点也没有在孩子面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”父亲常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。为了丰富安徒生的精神世界，父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活，这些经历为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基础。（作者 邓兴军）
