纯粹教育

时间:2013-02-09 07:23:36
染雾
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纯粹教育

工作至今也差不多有23个年头了,送走了一届届的学生,迎来一个个新生

,看到这一群群孩子每天都在为成绩而努力地学习着,奋斗着,我常常在思考一个问题:有没有纯粹的一种教育,既让他们学得知识,又能感觉轻松快乐?可是这么多年来,我发现这二者往往不可兼得。老师苦恼,学生更是痛苦。

暑假闲着没事,看了很多名家的书,也浏览了各国的教育观,其中让我印象深刻的是徐志摩作于1926年的《吸烟与文化》,我觉得他关于教育的见解真是精僻,不愧是做过大教授!

留过洋的徐志摩,于文中对比了美、英两国的大学教育。他说:“在纽约的两年,我忙的是上课,听讲,写考卷,嚼橡皮糖,看电影,赌咒,到离开自由女神像的时候,仍是个原封不动的不含糊的草包;而在康桥(即剑桥大学)的近两年,我忙于划船,骑自行车,抽烟,闲谈,吃五点钟茶,牛油烤饼,看闲书,过的是享福的'日子;我不敢说康桥给了我多少学问或教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼,一个人就会变气息,脱凡胎。我敢说的只是——就我个人而言,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”徐志摩以自己的感受,勾勒出了教育的真谛——教学生具有世界眼光,激发学生的求知欲望,助学生树立健全的人格。学校不只是传承知识的地方,其本在精神成人,使学生成为精神、文化的“绅士”。这便是徐志摩的“纯粹教育”或“人格教育”。也是徐志摩对康桥抱有“无限的柔情”,并视为第二故乡的原因。我想,如果没有康桥,也不会有徐志摩的《再别康桥》,那是康桥给他的灵气,给他的诗意!

想想我们现在的教育,有的是功力,有的是浮躁和混沌,这样的教育,培养不出人才,连人格健全的公民也哺育不了。你看吧,学生每天啃着书本,学校里被老师逼着学,在家里家长管着学,很多孩子连小学就失去了快乐的童年,试想想初中、高中?难怪上了大学就不学习了,因为他们觉得已经受够了!最终很多孩子是高分低能,甚至成为社会的祸害。

我想,我们不妨想想徐志摩所谓的“纯粹教育”,把“人格教育”和“精神教育”纳入我们的平常教育之中,让我们的孩子体验学习的快乐,感受学习的无穷魅力。

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