心理健康教育课课程设计研究

心理健康教育课课程设计研究

——初一思想政治课程设计之我见

东华初级中学 谢文姬

一、教材改革的原因

心理健康教育（－雪风网络xfhttp教育网），是一种以发展学生心理素质，培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育（－雪风网络xfhttp教育网）。人的发展，不仅仅是身体的成长、知识经验的增多和技能的形成，而且是各种智能、需要、动机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面发展。当前社会竞争激烈，对人才的要求越来越高。考验人才的标准就是心理素质是否过硬。但有关资料表明，近年来，具有心理问题或心理障碍的学生人数越来越多。在小学阶段，有心理和行为问题的学生约占13%；在初中阶段，具有明显心理障碍学生的比例约为15%左右；在高中阶段，这个比例达到19%；而在大学阶段，这种比例增长到20%以上。学生心理障碍人数的比例由小学至大学呈增长的趋势，在很大程度上是片面强调知识技能的传统应试型教育（－雪风网络xfhttp教育网）的结果。片面的教育（－雪风网络xfhttp教育网）不利于学生心理平衡发展，从而导致不健康人格的形成。为了扭转学生心理障碍增长的趋势，有必要开设心理健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）课程，以培养学生心理素质和促进学生人格健全的发展。正由于社会对此必要性的认识加深，因此，自2000年以来我国国家教育（－雪风网络xfhttp教育网）部将初一的思想政治课内容定为心理健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）课程，今年改革后，更是增加了道德修养的教育（－雪风网络xfhttp教育网），以培养学生良好的道德品质和健康的心理。

二、教法改革的方向

开展心理健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）课一般有三条途径：课堂教学、活动训练、环境陶冶。课堂教学途径主要是有关心理健康知识的传授；活动训练则不同于一般的正规教学，它是把心理训练的内容放在活动中，让学生在活动中感悟、体验、