教师职业道德修养感悟

什么是教师的道德?

一个人面对外面的世界时，需要的是窗子;一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是你的“心智”如何?你的心胸宽广书房就广大了，你的心照亮了，世界就明亮了，一位先哲如是说。“首先要体现知识分子的道德要求”是我学习《中小学教师职业道德规范》后的最深感悟。

一、珍爱自己的职业

热爱教育，献身教育，是教师职业道德的基本要求。教师的事业成就和价值实现，不仅仅依靠他的知识水平和教育才能，更重要的是取决于他对职业的是否热爱和忠诚。换言之是否有职业道德。

二、树立理想和信念

作为一名特校教育工作者，我们的任务是育残成才。教师要热爱教育，树立崇高的理想和信念，强烈的事业心和高度的责任感。教师的职业理想是热爱献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉;事业心是一种固守的职业信念追求。的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈事业心的教师是一事无成的。只有一个具有高度教师责任感的教师才能在任何环境和条件下，把履职看作是对社会，对他人不可推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强制和压力，而是在教育教学工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地实践道德行为，以保证教师育人目标的实现。

三、守望道德的底线

教师道德总是处于当今社会道德较高的层次上，是社会对教师道德的期望和要求的高层次性所决定的。教师的劳动影响着人类社会的发展，没有哪个职业比它更受社会众多对象的关注。随着教育改革的不断深入，学校人事结构和布局都发生了深刻变化，教职员工的分工越来越明晰。我个人认为，无论是站在三尺讲台上，还是伫立在后勤保障，只是分工不同，职业没有贵贱之分，“人贵自贵” 贵在自身对职业道德的参悟，贵在爱生如子“我为人人”的特校团队精神。身为特校教师，不管在什么岗位，只要有责任心，都能发挥各自的专长，认真来为特殊的学生服务，也是受到人们爱戴和尊敬的职业。虽然我所从事的是后勤服务工作，但我也

是特校教师队伍中一分子，在修养上不仅要具有一般公民应有的道德意识，在教师职业道德要求上更不能降低，这是教育的需要，是学生的需要，家长的需要，也是全社会的需要。因此，我既然选择了特校教师这一职业。我有义务有责任同教师一道肩负着培养人，塑造人的重任。教师用丰富的学识教导人，我则用吃苦耐劳、无私奉献的品格培育人。埋头拉车，清廉无私是我对“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神美追求;抬头看路，淡泊名利就是为教师职业道德添彩;三百六十行，行行出状元，我必将竭尽全力以勤劳务实的工作作风守望教师职业道德的底线，管好安全打造平安校园;管好后勤服务任重而道远，我将谨遵服务育人的历史使命，无悔自己的人生。

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