染雾为同学写临别赠言
一、情境导入，铺垫情感
1、同学们，小草枯黄又泛青绿，花朵凋谢又见开放。不知不觉中，六年的小学时光，眨眼间就要成为我们的回忆了。6个365天，我们走过了一条既漫长又短暂，既有欢笑也有悲伤的道路，现在让我们一起幸福地回忆这一路走来的点点滴滴。
2、播放课件
3、同学们， 6年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷！拾起童年的生活碎片，深深的眷恋之情涌上心头。多情自古伤离别，即将告别母校，告别朝夕相处的老师和同学，你认为什么最能表达你的情谊，最具有纪念意义？引出并板书毕业赠言。
4、今天，借课堂这个舞台，让我们把对母校、对老师、对同学的眷恋祝福编织到毕业赠言中去吧！
二、听辨优劣，学习写法
1、老师这有前两年毕业的学生留下的赠言，这里面有赠给老师、也有赠给同学。我从中选了几则，请大家看看，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（屏幕显示，同桌讨论）
①你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学后经过你的努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
②愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
③今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量打败困难！相信自己，你一定是最棒的！
④祝你好好学习，天天向上。身体健康，万事如意！
⑤你是我最好的朋友，我祝愿你在未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。
⑥我送你一个数字168，祝你财源滚滚，一路发！
（师相机引导：第4句成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，第5句是适合用在祝寿时的，第6句则是商人的语言，不适合我们小学生，第123句比较有针对性，既说出了同学的特点，也写出了自己对同学的祝福，对同学有激励的作用。）
2、从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写那些方面的'内容？（惜别、鼓励、祝福、回忆、感谢、希望）
3、在表达方法上可以用上什么方法？（比喻、比较、排比、对仗）
4、让我们一起来欣赏几则优秀的毕业赠言，听一听，想一想，他们在内容上是抓住什么来写的? 又是运用了什么方法？（播放视频资料）
5、学生交流。
6、教师总结赠言要求：赠言要简洁明了，感情要真挚，或催人奋进，或满怀希望，或倾注真情，或回味无穷。要抓住人物特点，可以从人的姓名、性格、特长等方面去写，也可以从印象最深的事情着手，还可以适当用上名言、警句。大致归纳起来就是这样三条
板书：语言简洁 感情真挚 抓住特点
三、尝试练说，激发情感
1、师：同学们，在我们中间，有人同学了六年，有人同学了四、五年，时间最短的也同窗共读了两年，这么多日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，哭过，闹过；朝夕相处，荣辱以共，我们结下了深厚的友谊。就快要毕业了，中学时同学们还能不能在同一所学校、同一个班、同一张课桌椅上学习，那还是个未知数。在这即将离别之际，你最想把赠言送给谁？对他说些什么？
指导：在你的印象中，xx同学是怎样一个人？
选择期中某一点，运用你喜欢的表达方式说说赠言。
