小数的连加、连减和加减混合运算
教学内容:教科书113页例3,完成它下面的“做一做”题目和练习二十六的第3~7题。
教学目标:
1、知识与能力
掌握三个数连加的'计算方法,并能正确进行计算。进一步掌握小数加减法的计算。
2、过程与方法
通过小组交流合作,自主探究,获得新知,建立新旧知识间的联系。
3、情感、态度、价值观
培养学生解决实际问题的能力,渗透“数学在生活中无处不在”的思想。
教学过程:
一、复习
1、计算下面各题。
4.06+15.9 13.68-3.9
让学生独立计算后,再说说小数加减法要
注意什么问题?2、笔算:1425+617+3198
三个数连加应怎样列竖式?
二、新授
1、教学例3
(1)出示例3的36.08、12.3、9.72三个数让学生用生活中的事情编一道加法或减法题,然后解答。
(2)让学生试着自己列出连加竖式计算,然后同桌互相检查并讨论:
列竖式时应注意什么?为什么要注意把小数点对齐?
2、教学小数连减
(1)让学生独立计算:26.08-12.3-9.73
(2)引导讨论:该怎么写竖式?
(3)教师小结:三个数(或几个数)连减的,要分步列式计算。
3、小数加、减法混合练习
三、巩固练习
练习二十六
1、第4题左边两题。
2、第5题
3、第6题 口算
4、第7题左边三题
四、作业
练习二十六第3、4、7中的习题。
小数的连加、连减和加减混合运算