现行教育八宗罪

现行教育八宗罪

现行教育八宗罪刘亚伟上次静石来京，要我谈谈教育，于是就有了下面的文字。说中国人享有受教育的权利，不如说只有被教育的权利。受教育的过程，与其说是享受权利，不如说是被剥夺权利——做人的权利。现行的教育制度，除了给底层子弟留了一条进入权利阶层的通道之外，其他几乎无一可取。总结起来，有八宗罪：1、蔑视孩子应有的权利，在师生关系中，听话、顺从成为规则，不仅改变了学校应该有的民主、科学和人格平等的底色，更要害的是带来了一个不可估量的损失，一个影响深远的恶果：从人的幼儿阶段开始就不断地砍掉他们说“不”的能力，这就等于从根子上扼杀了中国人的想象力和创造力；2、惟升学率论，不仅压抑、剥夺了孩子的快乐，更背弃了现代教育的精神。虽然各地近期都在严禁留大量作业和补习班，但是只要应试教育一天不变，强占孩子时间的现象就仍然是普遍问题；3、强制灌输虚假的道德标准，逼迫孩子说谎，造成师生人格分裂；4、灌输垃圾知识；5、官场文化在校园泛滥；6、教育产业化，

把孩子当作向家长索取高额费用的人质；7、家庭成了课堂的延伸，家长成了老师的助理，客观上形成了学校和家长对付孩子的共谋同盟关系，不仅使孩子与家长对立，难以沟通，更为重要的是，侵害了家庭亲情和人性，改变了家庭作为享受亲情和天伦之乐和人类最基础的情感传承的场所的功用；8、以上各点的后果，严重侵害了儿童的身心健康。