一名教师的考研记忆

时间:2014-07-02 09:33:50
染雾
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一名教师的考研记忆

当我的学生向我咨询考研的事情的时候,我不禁想起自己当年考研的经历。

上大学的时候,我的老师鼓励我们要考研究生(Q吧) 。但那时信息闭塞,没有网络可查,连电话都不容易打,一切都靠书信传递。当老师把“考研”两个字带给我们的时候,同学们睁着迷茫的眼睛看着老师,因为大家知道老师仅是本科毕业,那干吗要我们考研呢?考研干什么呢?要怎么考呢?我们所接受的是应试教育,其中没有个性发展的部分。似乎一路都是铺陈好了的,如果不是家庭太贫困,那么小学考中学,中学再考大学,大学毕业分配工作就是学生的一个程式。至于考上考不上大学是另一回事,但基本上每个学生都会经历“黑色七月”的`高考(Q吧)。在学校里,老师说的就是对的,老师的话比父母的话更拉近真理。我们不会怀疑学校的教育,也不会怀疑书本上文字的正确性。

因为当时我所在学校还没有硕士点,所以当老师把“考研”的讯息带来之后,它就成了

我思想中的一部分,多方打听它究竟为何方神圣。这也可以说是我学生生涯中第一次自己决定与主流分离(那时考研者是少数)。直到大学三年级结束的时候,我大概知道了考研的程序,与同学互通有无,相约一同努力,更上一层楼。但我们属班级中的优秀生,不论上什么课,从不迟到或逃课。那也不是说我们有多尊重老师,而只是一种习惯而已。但是上课影响了考研复习,有一些课是考研用不到的,我们会认为不需要学了,而那时准备考研是一件秘密的事情,不能让其他代课老师知道。矛盾中挣扎着。但有一个老师,他的课上对准备考研者大开绿灯,上课从不点名,甚至可以不去上课。当时觉得这个老师开明至极。但在我上研期间甚至工作之后看来,那却并非真正对学生有好处。

感谢我的老师当时带给我新的视角。但在老师的一再鼓励下,那时考研者仅有十之一二。如今,我的学生一上大学就开始关注考研。其中的变化有深刻的社会的原因,对于学生个体来说,以后的发展更具有自主性了。

我想要给现在正在备考研究生的同学们一点建议,那就是可以考研但不要只考研。我上面说过,我的某个老师曾给考研者特殊待遇,即可以不上课。可是当我后来要用到这门课方面的知识时,我发现印象最深的只剩下那句可以不上课的话了,其他什么也不了解。所以准备考研的同学们(特别是大学低年级同学)不要眼里只有考研,而忽略大学里其他知识的获取。

曾听说某大学考研成功率极高,原因是学校开辟的课程只有考研考的那几门课,学生一入校就进入考研备考状态中。考研时分数确实超高,但其他无论专业还是基础上的知识都是一片空白。导致一些了解内情的院校拒收该校的报考者。

备考研究生的同学们,考研的思想准备可以从一入大学就开始,但同时请不要将其他的课程及学校活动全部省略。我觉得全面投入复习在考试前一年就足够了。在这一年时间里充分利用各种渠道的信息非常重要,这也是考试成功的一个支柱。

中国大学网考研频道。
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