森林服装店

森林服装店

森林服装店1

森林服装店

老隆一小 二（4） 王文政

有一天，森林服装店开业了，斑马想买一件衣服。他来到森林服装店，对狐狸说：“狐狸太太，我想买一件衣服，却不知道选什么样的好。”狐狸太太看了看斑马，又看了看店里的衣服说：“这件黑白相间的衣服适合你。”斑马就拿来试穿了一下，果然如此：不管是颜色还是尺寸都非常合适。斑马非常高兴，付了钱就把衣服买走了。梅花鹿小姐也在森林服装店里买了一件棕黄色带小花的衣服；青蛙买了一件草绿色带黑条纹的衣服，既宽松又舒服。

其它动物也都在森林服装店里买到了满意的'又适合自己的衣服。

(投稿：xszw 于 20xx-6-28 20:34:21 编审: )

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　　一、说教材

　　《森林服装店》是语教版小学语文第四册中语文百花园八的口语交际训练，教材由两部分组成：第一部分是一幅图；第二部分是三个要求：

　　1、仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么高兴。

　　2、想像一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。

　　3、选其中一种动物买衣服的故事，写一写。这是看图想像的说话写话练习，目的是引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。

　　二、教学目标

　　1、培养学生认真观察的习惯。

　　2、引导学生通过看图展开合理的想像，把一种动物买衣服的过程写清楚。

　　三、设计理念

　　让学生具有日常口语交际能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。是《语文课程标准》对口语交际教学提出的总目标。因此，教学时应引发学生大胆地想像，激发孩子说话的欲望，以人为本，提倡合作学习，引导学生在独立思考的基础上，通过讨论、倾听、表演等方式展开学习，逐步提高孩子说写水平。

　　四、教学过程 [小学 教学设计 网XXJXSJ 更多说课稿]

　　1、导入新课，激发说话欲望。

　　2、出示课件，同桌合作交流：斑马大叔、梅花鹿小姐、青蛙先生分别买到了什么样的衣服？

　　3、学生汇报交流，教师相机板书。

　　4、再看课件：它们买到衣服后心情怎样？

　　5、这几种小动物在买衣服的`过程中怎么说的？怎么做的？

　　6、汇报表演（戴上头饰），台下的小观众注意倾听，给演员们打打分。

　　7、想像一下：森林里还有哪些小动物来买衣服？它们买衣服的过程又是怎样的？

　　8、课件出示写话要求，学生按要求进行写话训练。

　　9、抽生读读自己所写内容。

　　10、评比、总结。

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　　狐狸小姐开了一个森林服装店，里面有各种各样的衣服，都非常漂亮。

　　斑马听说这个服装店的`衣服既漂亮又便宜，于是就和朋友小鹿青蛙一起来这里买衣服。狐狸小姐热情地向他们介绍适合他们穿的衣服，斑马选了一件黑白条纹的外衣，小鹿选了一件褐色带梅花的衬衣，青蛙选了一件绿色带有黑色条纹的衣服。他们都买到了和自己肤色相同的衣服，高高兴兴地回家了。

　　动物们都非常喜欢狐狸小姐的森林服装店。

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　　森林里新开了一家服装店，动物们都去看看。 青蛙进去看了看说：“你帮我把这件皮衣包起来。”

　　第二天，青蛙这个大老板回到公司，大模大样的'走了走。员工叫了起来说：“老板，今天您可真帅呀！”青蛙哈哈地笑了起来。

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　　一天，森林服装店开业了。老板是狐狸大姐，这里的衣服可多了，有鹿皮大衣.黑白条纹大衣和黑绿花纹大衣等等衣服。第一个客人是青蛙先生，他买了一件黑绿花纹大衣和一双黄运动鞋，正好合适。他坐在树桩上正臭美呢！

　　从此，森林服装店的客人越来越多，有小鹿.有斑马.有小兔等动物们。他们都买了自己喜欢的衣服，森林服装店的.生意越来越火啦，老板和客人们都很开心高兴！

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　　今天森林里新开张了一家森林服装店，许多动物都跑到森林服装店里为自己买好看的衣服。进去一看里面确实有许多漂亮的.衣服，比如说：“黑白相间、长袖、短袖、花花绿绿的衣服……

　　斑马为自己买了一件黑白相间的衣服、梅花鹿为自己买了一条漂亮的裙子、青蛙为自己买了一件短袖衣服。它们高兴及了，因为它们都有自己新衣服了，所以很高兴。

　　还有许许多多的小动物都来这里买衣服了，小动物们都夸这家森林服装店真不错。

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　　“噼噼、啪啪……”在喜庆的鞭炮声中，狐狸先生的森林服装店正式开业啦!

　　一下子来了好几个顾客。第一个斑 马 先生，他挑了一件黑白条纹衣服，满意的说:“这件衣服太好啦!既保暖，又不容易让狮子发现，真是太适合我了!”

　　第二个是 梅花鹿 小姐，她挑了一件有梅花的'衣服。她高兴的说:“这衣服真漂亮，也很适合我，我真喜欢!”

　　第三个是青蛙先生，他挑了一件绿黑色条纹衣服。兴奋的说:“真是件好衣服!不容易让蚊虫发现，又舒服，太令人满意了!”

　　最后一位是 孔雀 先生， 孔雀 先生为了 向孔雀 小姐求婚，专门来挑衣服。狐狸先生为他特意量身定做了一件五彩缤纷的衣服。当他 向孔雀 小姐求婚时，那件衣服震撼了全森林!

　　不久，狐狸先生的分店开遍了全森林，小动物们都有了自己满意的衣服，我们的世界也变得越来越美丽!

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　　在一个风和日丽的下午，森林里有一家服装店开业了,服装店里的衣服多姿多彩，把大家都吸引过去了。

　　狐狸小姐是这家店的老板，她正忙着摆衣服。小兔和兔妈妈走进服装店，狐狸连忙说：“兔小姐，你今天打扮的真漂亮！是要为你的孩子买衣服吧。”兔妈妈说：“是啊，夏天来了，要为孩子买件夏天穿的短衣，有没有适合我孩子的衣服？”狐狸说：“有，很多都是刚上的新款，是你们自己挑，还是我帮你们挑选”。兔妈妈：“还是你帮我们挑吧”。

　　狐狸拿了一件白色的短衣让小兔试穿，小兔穿了起来说：“这件衣服真漂亮！尺寸也不长不短，不大不小，刚好合适”，小兔对妈妈说：“这件衣服我很喜欢，就买这件吧”。这时狐狸对兔妈妈说：“这件衣服20元”。兔妈妈付了钱，小兔很礼貌的跟狐狸阿姨告别，小兔和妈妈牵着手走出了服装店。

　　今天，小兔在狐狸小姐开的服装店买到心爱的.衣服，她特别高兴，在回家的路上，小兔想：现在我们森林里也有了服装店，以后我们就能和城市里的小朋友一样能穿上自己喜欢的衣服了！想着想着小兔不知不觉的笑了。

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　　在一片茂密的大森林中，狐狸小姐在这里开了一个服装店，今天是正式营业的第一天，店里进了许多漂亮的衣服，迎来了动物们前来购买。

　　森林服装店开张了，动物们奔走相告，琳琅满目的衣服，吸引着动物们争先恐后地挤到柜台前，为自己精心挑选衣服。斑马身材高大很快挤到前面，为自己天选了一件黑白相间的衣服，穿在身上显得那么干净利落，非常帅气;青蛙也不示弱，趁着大家不注意，一下就蹿到柜台前，为自己选中了一件绿中带黑条的迷你泳装，穿上泳装，青蛙就一蹦一跳的高高兴兴地回家了;最高兴得要属小鹿了，因为它已经挑花眼了，不知选哪一件，还是在狐狸小姐的推荐下，为自己购买了一件非常漂亮的衣服。它的衣服很特别，在桔黄色的'面料上面，布满了精致的小梅花儿，梅花儿的中间还镶嵌着许多亮片，在太阳的照射下五光十色，穿在小鹿身上好看极了。所以动物们就给小鹿起了一个爱称，外号叫“梅花鹿”小鹿从此再也没有穿过别的衣服。

　　因为森林服装店是第一天开张，狐狸小姐为了招揽生意，招揽顾客，店里所有的衣服一律打8折，所以动物们都卖到了自己喜欢的衣服，兴奋地回家了。

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　　教学目标：

　　1、引导学生通过看图，展开想象。

　　2、引导学生有条理的说几句完整的话，并能写一段完整的话。

　　教学重点：

　　引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。

　　教学难点：

　　引导学生有条理的说几句完整的话，并能写一段完整的话。

　　教学准备：

　　教师：头饰、实物投影，多媒体演示、红笔、

　　学生：大田字格纸

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　天亮了，美丽的大森林从睡梦中醒来（课件），可爱的小动物们又开始了忙碌的一天。你们看，她是谁？（课件：狐狸）今天，这位狐狸妹妹起得特别早，因为她的新店今天开业，她要早早去开门。瞧，这就是她的新店（课件），叫什么名字？【板题】不知今天在狐狸妹妹的服装店里会发生什么故事，你们想知道吗？现在老师就带你们去看一看。

　　二、了解图意、想象说话

　　（一）、初观整体

　　1．（课件示图）你看到了什么？生自由发言，师随机评价、引导。

　　2．谁能选择其中的一处或几处景物说用一句完整的话。

　　预设一：

　　从你的发言中，我知道了故事发生的地点。【板书：地点】

　　从你的发言中，我知道了故事发生的主人公都有谁。【板书：谁】你能仿照狐狸妹妹给他们也加上亲切的称呼，真是个聪明的孩子。

　　从你的发言中，我知道了故事发生的时间。【板书：时间】

　　从你的发言中，我知道了几位小动物是来买衣服的。【板书：干什么】

　　预设二：

　　从他的发言中，你知道了故事发生的什么？【板书：时间 谁 地点 干什么】

　　3．谁能看着板书有顺序地说一句或几句完整的话。

　　过渡：在这幅图中，最吸引你的都有谁？

　　（二）、细观主体

　　1．现在就请同学们仔细观察英俊的斑马先生、美丽的梅花鹿小姐、勤劳的青蛙哥哥，看看你有什么发现?

　　2．学生自由发言，师相机评价并引导。

　　预设：你观察得真仔细，看到了衣服的颜色、花纹。黑白相间这个词用得好。

　　你的想象力真丰富，连衣服的款式都看出来了，真了不起！

　　3、谁能把斑马先生，梅花鹿小姐和青蛙哥哥分别买到了什么样的衣服连起来说一说。

　　4、再来看图，边看边想象穿上新衣服的他们此时心情怎样？【板书：心情】为什么高兴？（预设：漂亮、精神、帅气、舒服……）还有一个原因谁知道？引导看图：衣服的颜色花纹与皮肤的颜色花纹一样，能起到什么作用？（他们身上的颜色花纹和他们生活的环境的颜色相同，能保护他们不被其它动物发觉。）

　　（三）、想象前图

　　1．刚才，我发现同学们的观察能力很强。现在，老师想看看你们的想象力怎么样。三位小动物到底是怎样买到了自己满意的衣服。他们买衣服的'时候都会说些什么、做些什么呢？【板书：说什么 做什么】咱们先来看梅花鹿小姐，你们看，她的身材怎么样？（苗条匀称）长相呢？（年轻漂亮）想象一下，如果你就是年轻漂亮的梅花鹿小姐，在买衣服时，会对狐狸妹妹说什么呢？狐狸妹妹又会怎样向你推销自己店里的衣服呢？联系你们平时与父母买衣服的经历同桌两个人互相说一说。

　　2．学生展示说。（教师评价：说话有礼貌、服务态度热情……）

　　预设：这样面无表情，说话没有礼貌的老板能卖出衣服吗？

　　这位狐狸妹妹服务态度真热情……

　　这位 梅花鹿小姐说话真有礼貌。

　　3．课前，老师也动了一番脑筋，把自己的想象写了下来，想和你们比一比，看谁想象得更好？我来读。请大家认真听，一会儿请你们当小评委来点评。师感情读（提示：同学们要认真听，一会儿请你们当小评委来点评）（出示对话：星期日上午，梅花鹿小姐到狐狸妹妹的森林服装店去买衣服。她刚一进门，狐狸妹妹就热情地招呼道：“欢迎光临，您想买点儿什么？”梅花鹿小姐说：“我想买一件适合参加舞会的礼服，不知你这里有没有？”狐狸妹妹赶忙回答道：“当然有了，我店里的衣服样式最全了，什么款式都有。您稍等，我帮您挑一件，我觉得这件棕色带小花的礼服就很适合您，您试试看怎么样？”梅花鹿小姐试穿后，满意地说：“狐狸妹妹，你帮我挑的这件衣服很漂亮，颜色特别适合我的肤色，我很喜欢，就要这件了，多少钱？”“280元。”梅花鹿小姐一边付钱一边说：“狐狸妹妹，你的眼光真不错，下次我一定还来你的服装店买衣服。”狐狸妹妹微笑着说：“欢迎您下次光临,再见。”梅花鹿小姐穿着漂亮的新衣服，高兴地走出了森林服装店。）

　　4、学生评价老师作品。好在哪里？(热情、有礼貌……)

　　引导：老师先写了什么？看第一句话。（时间、谁（人物）、地点、干什么）然后写了什么？（说什么 做什么）最后写了什么？（心情）你们想不想超过老师？下面就给大家一个机会。

　　5．斑马先生和青蛙哥哥在买衣服时，又会和狐狸妹妹说些什么呢？请同学们三人一小组分别扮演斑马先生、狐狸妹妹和青蛙哥哥，互相说一说，演一演。

　　6.汇报表演（戴头饰）（师旁白）。教师随机评价、学生评价。

　　（四）、联想后图

　　刚才，通过同学们丰富的想象，我们看到了这幅图之前发生的故事。现在请同学们继续发挥你丰富的想象力，再来看看这幅图之后又会发生什么故事呢？引导：三位小动物穿着漂亮的新衣服，高兴地走出服装店后会说什么，做什么？

　　三、拓展想象

　　过渡：经过他们三位的宣传，森林里的其他动物也都来森林服装店买衣服了。想一想，都会有哪些动物来买衣服，在买衣服时他们又会说些什么，做些什么呢？

　　1.自己试着说说。

　　2.指名展示说。

　　四、写话

　　1.刚才同学们说得这么好，演得也这么精彩，现在我们就选其中一种动物，把他买衣服的过程写下来好吗？相信同学们一定能写得更棒。

　　2.出示写话要求：

　　先 写：什么时间，谁在什么地方买衣服？

　　然后写：他们在买衣服时，说了些什么？做了些什么？

　　最后写：他们买到了一件什么样的衣服？当时的心情怎样？

　　3.学生写。

　　（1）教师指导写作格式（第一行写题目，题目写在中间。第二行空两格写正文，标点符号要占一个格）。

　　（2）提示写字姿势及规范。

　　五、讲评

　　1．实物投影展读学生作品。

　　2．相机评价：好词好句的使用、语句通顺度、修改错字错词……

　　六、总结：今天，我们到狐狸妹妹的森林服装店去逛了一圈，从你们精彩的表演中，我认识了聪明能干的狐狸妹妹，看到了许多小动物在狐狸妹妹热情周到的服务下都买到了自己满意的衣服，相信她的森林服装店一定会越来越红火。

　　七、作业

　　1、把刚才写的小文重新整理誊写在写话本上。

　　2、把《森林服装店》的故事讲给家人听。

　　八、板书设计

　　森林服装店

　　时间 谁 地点 干什么

　　说什么 做什么

　　心情