染雾理论课试讲模板范文 第一篇
体育理论课教案
授课班级：
授课教师：
课的内容：
课的任务：
重点难点：
内容分析：
篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆斯·奈史密斯发明的。
奈史密斯先生先在麦克杰尔大学攻读牧师学准备做牧师，但读了三年却发现不适合，他的兴趣是体育，但是麦克杰尔大学并没有这一科系，因此忍耐到毕业。然后到了美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位。
奈史密斯从当地人喜欢用球投向桃子筐的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。
篮球游戏最初五项基本原则：
1、圆型的球，双手进行。
2、队员不可以拿着球跑。
3、任何队员在任何时间都可以占据场上的任何位置。
4、队员之间不应有身体接触。
5、篮球应水平地置于场地上方。
篮球游戏最初三个条件
1、不能受时间的影响。
2、各方面的人都能参加(年轻人、中年人、老年人)。
3、要与美式足球有明显区别。
因此，篮球的诞生离不开这个人詹姆斯·奈史密斯。他被誉为发明篮球游戏的第一人和现代篮球之父。奈史密斯于1939年逝世。为了永远怀念这位篮球运动先驱，国际篮联在1950年第1届世界男子篮球锦标赛期间举行的第一次中央局会议上，决定把世界男子篮球锦标赛的金杯命名为“奈史密斯杯”。
1904年美国基督教青年会男子篮球队在第三届奥运会上进行了表演。
1908年美国制定了全国统一的篮球竞赛规则。
1932年成立了国际业余篮球联合会，总部设在德国的慕尼黑。
1936年第11届奥运会上男子列入正式比赛项目。
1950年和1963年分别有了世界男女篮球锦标赛。
1976年第21届奥运会女子篮球项目列入正式比赛项目。
我国篮球运动的发展：
1895年篮球运动传入我国天津。在我国篮球的发展史上，董守义作出了很大的贡献，他远涉重洋到篮球运动的发源地——美国马萨诸塞州普林菲尔德市基督教青年会深造。1925年学成回国后所著《篮球术》，成为我国最早的篮球专著。他又编著了《最新篮球术》一书，为推进我国的篮球运动发展起了积极的作用。是我国最早的国际奥委会委员。
1、我国的篮球运动水平和世界上先进发达国家相比有一定的差距，美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、xxx等国家篮球水平较高，而众所周知的美国NBA职业赛代表着世界最高水平。
2、在亚洲我国的篮球水平属一流，男女篮的主要对手是韩国、日本，在亚锦赛、亚运会上我们的男女篮球都获得过冠军。
3、国内有每年一度的职业俱乐部联赛，已经举办了好几年了。八一队水平较高连续五年蝉联冠军。女子篮球目前还没有俱乐部联赛。
4、中国大学生篮球协会举办了CUBA联赛。
以上内容教师结合幻灯片进行讲解 球的材料、尺寸和重量
1、球是圆形的，为认可的暗橙色；
2、外壳用皮、像胶或合成物质制成；
3、圆周不得小于米(厘米)，不得大于米(7 8厘米)；
4、重量不得少于567克，不得多于650克；
5、充气后，使球从米的高度(从球的底部量起)落到球场的地面上，反弹起来的高度不得低于米，也不得高于 0米(从球的顶部量起)；
6、球面的接缝或槽的宽度不得超过米(毫米)。
1、队员、替补队员和教练员
每队有12名队员，1名教练员。
比赛进行时，每队要有五名队员上场，并可按照规则规定进行替换。
2、比赛通则
比赛时间
A、两个半时，每半时20分钟
B、四节，每一节12分钟。第一节和第二节，第三节和第四节中间的休息时间分别为2分钟。
C、半场的休息时间为10分钟或15分钟。
比赛的胜负
在比赛时间内，得分较多的队得胜。一次罚球中篮得1分，一次投篮中篮得2分，在3分投篮区中篮得3分。
3、违例和犯规
常见的违例有：球出皆、非法运球、带球走、球回后场，干扰球、脚踢球、拳击球、3秒、5秒、8秒、24秒等。
常见的犯规有：推人、拉手、阻挡等伤害他人的行为。
1、问：一名对队员在投三分时脚触及三分线，投中算不算三分？
2、问：进攻队员身体在限制区外面，但一只脚踩在限制区的线上，受三秒规则的约束？吗
3、问：甲在界内跳起，把块要出界的球勾回来，算不算出界？
4、问：甲在后场发界外球，想把球长传给块攻的队员，却投中篮框，请问这个球算不算得分？
1、本次课老师给大家介绍了篮球运动的起源和发展，场地和设备的规格要求，并且详细讲解一些篮球运动的主要规则。
2、通过这次课的学习，增加同学们对篮球运动的了解，培养学生更积极地参与到篮球运动中去，学会自我锻炼。
理论课试讲模板范文 第二篇
初中政治面试试讲教案
【篇1：教师资格试讲人教版中学政治教案：《人生难
免有挫折》】
各位评委老师好（鞠躬）我是应聘小学的3号考生，今天我抽到的课题是《人生难免有挫折》，下面开始我的试讲。
同学们，在这里老师先谢谢你们送老师的教师节礼物，我很喜欢。同学们每个人都写上了给老师的祝福语言，这些语言让老师觉得自己立马都年轻了好几岁呢，心情无限好呀。常言道：“来而不往非礼也，要礼尚往来”老师也要给同学们送上礼物，在这里老师就祝愿所有同学们都能心想事成，所有愿望都能实现。那么，是不是所有美好的愿望真的都能够实现呢？（不是）确实是这样，“万事如意”“心想事成”只不过是我们心中的美好愿望而已，在现实生活中不会每个都实现。每个人都拥有自己的愿望，人生是美好的，但是人生经历又不是一帆风顺的。正如古人所说：人生不如意十之八九，难免会遇到挫折。那么就来看我们今天要学习的内容：
人生难免有挫折（板书）
刚才说了，我们的人生不是一帆风顺的，会遇到挫折，既然如此，我们首先就应该知道什么是挫折，那什么是挫折呢？挫折用英语表示就是——frustration “挫折”一词在我国古代最初是用来表示战争中的失利，比如双方交战，一方赢了，一方失败了，那么，失败的这一方我们就说它挫折了。到了现在，挫折的含义也发生了变化，我们给挫折下了一个定义：挫折是指人们在物质或精神方面的愿望受到了阻碍或中断的状况。来，同学们把挫折的含义齐读一遍。生活中我们经常遇到挫折，在很多时候我们口头上称作的困难，实际上和挫折就是一个意思。那我们现在也来讲一讲自己遇上的挫折，好不好？下面请几位同学来讲一讲自己遇上的最大的一次挫折或者是印象最深刻的一次挫折。来请左边那位同学说一下，好的请坐。他说他上次期中考试成绩不是很理想，因为用功复习了很久还是这样的所以他觉得自己很难过很伤心，觉得这是种挫折。后面那位同学你说，嗯好。她说她攒了一个星期的零花钱准备去买一本书结果在去买书的途中把钱丢了，这件事她印象深刻觉得遇到挫折了。很好，刚才我们同学都结合自己的经历，讲了自己的遇到的挫折，大家不要觉得只有我们学生，只有我们青少年才会遇到挫折，象成年人他们也是这样。有时农民会遇上自然灾害，就会颗粒无收；在市场经济中，有不少企业、厂家因为经营不合理、经营困难，所以企业家纷纷破产，而那些工人则下岗；另外国家机关的干部也面临挫折，因为政府机构要不断改革，精简机构，提高工作效率，所以要裁员等等等等很多很多。这里老师举例说了这么多人会遇上困难和挫折，有农民、工人、企业家和机关干部。我们同学在想想：除了老师说的这些人还有哪些人也会遇到挫折。恩对，就是那么名人伟人。那么伟人，他们遇到过哪些挫折呢？同学们，你们知道哪些名人、伟人与挫折有关的故事呢？ 学生讲故事：xxx、张海迪、贝多芬、爱迪生、居里夫人等等 刚才大家说得很好，其实，我们观察古今中外的名人伟人，他们都是从挫折和坎坷中磨砺出来的。所以我们说，挫折是普遍存在的，人人都会遇到挫折（板书）
我们说人人都会遇到挫折，我们避开不就行了么，大家说可以吗？不可以。为什么呀？因为有些因素是无法避开的，那这里给同学们看ppt上的几幅图片，大家想想造成挫折的因素都有哪些呀？（板书）第一幅是洪水、地震、旱灾和火山喷发的造成的灾害图，第二幅是911事件和伊拉克战争图片，第三幅是一个孩子在不停的写着作业的图片，第四幅图片是父母在不停的争吵孩子坐在地上哭。最后一幅图片是张海迪坐在轮椅上看书、贝多芬在弹钢琴。同学们看完这几幅图片，来回答一下。好，穿蓝色衣服那位男同学你来说一下，好的请坐。他说因素有自然灾害因素还有社会，家庭因素。还有其他答案吗？这位女同学你来说，很好。她说除了那些还有学校和个人的因素。这两位同学回答的都对，我们一起来看下来，这里除了有自然灾害，还有社会、学校、家庭以及个人这几个方面的因素。这几大因素是不是就_____________________________________________________________________
以上就是我试讲的全部内容，谢谢各位评委老师。
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【篇2：经典政治说课模板(政治教师面试用)】
政治说课稿模板
尊敬的各位老师、评委：
大家早上好！我是 号选手。今天我说课的题目是《 》，是人民教育出版社出版的年级政治第 册第 章第 节的内容。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个部分来说这一节课。
一、教材分析
1、教材的地位和作用 的内容，并能用来解决一些简单的问题。它是对前面学习过的知识们今后学习识都具有承上启下的作用。2、教学三维目标
（1）、知识与技能：
（2）、过程与方法：（33
（高一）学生已具备了一定的分此，本节要注重改变学生这些不良习惯。
三、教法、学法 1、教法
为了达到以上的教学目标，解决本节课的重点、难点问题，最大限度的调动学生积极参与课
堂教学活动，充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则，我计划本节课使用如下的教学方法。
（讲授法、启发式教学法、演示实验法、情景激学法、目标导学法、比较法、讨论法、谈话法、推理法、类比法、归纳法、探究法、讲练结合法??）在突破难点、形成重点的同时，培养学生自主、合作、探究学习的能力。从而使教师的指导作用与学生学习主动性相统一，及时强化有关知识，提高掌握知识的准确性。2、学法
有利于教与学双边活动的开展，使教学轻松而高效。课使用如下学法：
四、教学过程 1、导入新课
（1）
（2）、多媒体课件式:展示 然后围绕
（3）
（4）
2、新课教学
第一部分:
第二部分：
第三部分： 3
（1）、知识小结
（1）总结本节课学习的主要内容
（2）互动交流，总结收获 5、布置作业
五、板书设计
【篇3：教师资格证面试指导之政治教案】
教师资格证面试指导之
政治教案：
《发展生产满足消费》教案
【教学目标】
一、知识目标
1．识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。
2．理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力。
3．运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
二、能力目标 通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
三、情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生衷心拥护中国xxx，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
【教学重难点】生产与消费的关系；发展生产力的意义。
【教学方法】遵照以教师为主导、学生为主体的教学原则，运用“探究—交互”式教学，积极采用启发式、谈话法、案例分析法、情绪激励法。
【教具】电脑多媒体
【教学过程】
情境导入：
（一）新课导入
同学们，我们前面学习了商品与消费的有关知识，我们知道了商品是生产出来的，有了商品的出现，我们才有消费，大家看看我们使用的课桌，还有风扇等，都是生产出来后由学校买来供我们使用的。由此可以得出：从生产可以推出商品，由商品可以推出消费，依据数学知识，我们可以从生产推出消费，但是，从我们生活常识和经济学角度讲，能否由生产推出消费呢，生产与消费到底是什么关系呢？这是我们这节课要回答的问题。我们今天就来共同学习第四课第一框——《发展生产 满足消费》。
（二）新课教学
学习导航：必须带着问题学习：生产与消费的关系是什么，大力发展生产力（为什么，怎么样），社会再生产的四个环节是什么？ 1、生产与消费
（1）生产决定消费
活动一：面包、家庭居室、电子产品等这些商品从哪里来的？
生：??
师：很好，这些商品是通过生产出来的。人们的消费，从根本上讲，不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。
师：要满足我们消费，就必须发展生产，没有生产就没有消费。这说明了生产决定消费。（板书）
师：既然生产决定消费，那么生产是如何决定消费的呢？请看图示（幻灯片展示课本29页的漫画“今非昔比”）：漫画中，坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机、吹不了空调？ 生：?? 师：对了，生产决定消费的对象。我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。在古代，即使是皇帝也享受不到看电视的乐趣，因为那是无电视可看。
理论课试讲模板范文 第三篇
公开课教案
授课人： 班级：高一（6）教学内容：认识自我、科学的锻炼
教学目的：让学生了解自己，科学的进行体育锻炼 教学重点：让学生主动分析自己，掌握科学锻炼的原则 教学难点：如何科学的进行锻炼 课的类型：理论课
教学方法：讲授法、多媒体结合讲授法 教学步骤：
一、导入部分
由一首田径之歌导入，了解学生不同运动喜好和习惯，根据具体情况，展开讲授相关的人体运动的基础知识和科学运动的一些小知识点。
二、主要部分
一、人体的运动系统 一）人体的骨骼结构
正常成人的骨共有206块，多数成对分布，约有177块骨在肌肉的作用下直接参与运动。（附图，让学生有个实体的粗略影像）人的运动虽然复杂，但基本上都是遵循杠杆原理进行的。对于人体来说，骨在力的作用下绕关节运动轴转动，并克服阻力做功称为骨杠杆。在运动实践中，可以利用骨杠杆，通过合理的技术动作获得更大的速度。（列举实例铅球的动作）
合理的体育锻炼给骨以适宜的负荷刺激，促使骺软骨细胞正常增殖，骨盐增加，加快骨的血液循环，使骨得到充分的营养，可以促进骨的生长发育。长期坚持锻炼，可使骨密质增厚、骨变粗、骨表面的肌肉附着处突起明显；骨小梁根据张力和压力的方向排列更为整齐而有规律；骨的新陈代谢加强；从而对骨的形态结构产生良好的影响。由于骨形态结构的良好变化，骨变得粗壮坚实，提高了骨抗折、抗弯、抗压缩和抗扭转的能力。
坚持系统的体育锻炼可使骨关节面的骨密质和关节面软骨增厚，能承受更大的负荷。体育锻炼使关节韧带和肌腱增粗，关节周围肌肉的力量增强，提高关节的稳固性。(二)人体的肌肉
我们在动作学习或者是力量锻炼时，都必须对所涉及的主要肌肉有所了解，这样我们在锻炼时才能做到目标明确、有的放矢。
锻炼不但可使肌原纤维、肌纤维增粗，肌肉的体积增大，而且不同的训练将使肌纤维出现选择性肥大。
系统锻炼可使肌肉中的结缔组织增厚，这种改变使肌肉中弹性成分的力学性能提高；肌腱、韧带中细胞增殖变得坚实．因而抗断能力增强。此外，系统训练还使肌肉收缩时参与活动的肌纤维数量增加。小知识点：从力量增长看，隔天训练效果更好。研究表明力量急速地增加，消退也快；力量缓慢地增进时，力量保持时间较长。实验证实，力量增长后若每两周训练一次，力量就能基本保持原来增长后的水平。如果每周练1至2次，必然要延长锻炼时间和增加强度，才能保证达到一定的运动量。如果每周锻炼6~7天(次)，锻炼效果与每周练3次 非常近似，而又易疲劳且损伤多，那就不值得了。为此，锻炼时间每周安排3—5次效果最佳。
（有计划地坚持柔韧性训练，还可以使关节周围肌肉、韧带和肌腱的伸展性提高，对抗肌的协调能力增强，从而提高关节的灵活性，增大关节运动幅度。关节运动幅度大、柔韧性好，有助于提高运动成绩，对减少伤害事故和预防损伤都有重要作用。
二、科学锻炼的基本原理
体育锻炼的主要内容就是发展力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，改善其形态和机能，增进其健康和提高各种活动能力。
一、运动处方的运动种类，包括三种运动种类。（了解的内容）
有氧运动的耐力性运动项目：步行、慢跑、游泳、自行车、滑冰、跳绳、上下楼梯及室内功率自行车、步行车、活动跑台等。
伸展运动及健身操：广播体操、太极拳、健身迪斯科、跳舞等。力量性锻炼：采取中等强度的，足以发展和维持去脂体重的力量训练，必须成为成人身体素质训练计划的一个组成部分。美国运动医学会推荐的力量训练主要有肌群参与，每次8~10组，每组重复8~12次，每周至少2次。(二)运动强度
运动强度是单位时间内的运动量。确定运动强度的简易方法就是通过心率来计算。
运动适宜心率＝180(或170)－年龄。如果60岁以上或体质较差的中老年人则用170威年龄。此法是用于身体健康的人。心率160次／分的锻炼强度大约是80％；
心率140次／分的锻炼强度大约是70％；
心率120次／分的锻炼强度大约是60％；
心率110次／分的锻炼强度大约是50％。
（三）运动时间
运动时间根据运动强度、运动项目、运动目的、年龄及身体条件等而不同。
学生每次进行20~60分钟的耐力性运动是比较适宜的。从运动生理来说，5分钟是全身耐力运动所需的最短时间，60分钟对于坚持正常工作的人是最大限度的时间。研究认为，心率达到150次／分以上时，最少持续5分钟即可开始收到效果，如果心率在150次／分以下，那就需要5分钟以上才会有效果。
（四）锻炼频率
研究结果是：一周运动一次时，肌肉痛和疲劳每次都发生，运动后l~3天身体不适且易发生伤害事故；一周运动2次，疼痛和疲劳减轻，效果一点一点蓄积，但不显著；一周运动3次，基本上是隔日运动，不仅效果可充分蓄积，也不产生疲劳，如果增加频率为每周4次或5次，效果也相应提高。
四、用一段舞出人生的舞蹈片段结束
体育理论课教案课题：努力锻炼促发育——青春期与体育 教学目标：1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。2、能力目标：能依据青春期的特点，在......
理论课试讲模板范文 第四篇
一、课程名称：小说人物性格特点分析
二、课程类型：复习课
三、教学目标：明确小说阅读的考点，复习并总结小说类阅读题有关小说人物方面的答题技
巧，分析小说人物性格。
四、教学重难点：如何分析小说人物性格特点，应掌握什么方法。
五、教学时间：一课时
六、教学对象：高三学生，性格活泼开朗，对小说阅读把握不好。
七、教学步骤：
（一）导入
引导学生分析《西游记》中孙悟空的性格特点。
（二）高考连接
高考第16-18小题中某一题，4-6分
题型：小说中某人物有哪些特点？请简要分析。
（三）分析例题
《》316页第七题《马裤先生》阅读中第3小题。
解析：第一步，看提问方式及分值，分值为6分，则回答3点或6点，而这些要点都要从文章中一步步找出来。
第二步，从文中找出关键词分析人物性格特点。
1、对着茶房大呼小叫，“马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作”，在走廊中间挖着鼻孔阻碍来往的旅客。——表现出他目中无人、趣味低下。（直接描写）
2、多次喊茶房送东西，小说结尾处：我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房！” ——爱指使他人。（侧面描写）
3、他很多行李，一个人占了所有的钩子，他的帽子，大衣，已占了两个。——自私自利。（细节描写）
4、“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”——爱贪小便宜。（语言直接描写）
5、睡觉时打呼噜，到处吐痰；站在走廊中间，阻碍来往的旅客。——不讲卫生，没公德心。（神态直接描写）
6、在我头上脱靴子，并且击打靴底上的土。——不顾他人的感受。（动作直接描写）
答案：
1、目中无人，缺乏公德；
2、斤斤计较，爱贪小便宜，自私自利；
3、不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。
（四）解题思路
1、从直接描写入手；（肖像、动作、语言等）
2、从侧面描写入手；（他人的言行、事件）
3、从细节描写入手。
（五）总结
通过详细分析小说《马裤先生》中人物性格特点，掌握了分析小说人物性格特点的方法：从直接描写、侧面描写、细节描写入手。
（六）作业
《》321页阅读小说《面包》，分析男女主人公的性格特点。
（七）板书
1、注意普通话！！声音要响亮，加强上课语言。
2、慢慢引导学生思考，互动氛围。
3、板书中，重点的要多写，不能带稿讲课，讲课思路一定要清晰！！
理论课试讲模板范文 第五篇
1、试讲内容时重点要突出
2、在考场上要有精气神儿
众所周知，面试不仅仅是考察一个人的理论知识水平，还要考察一个人的素养品德、行为举止、外貌穿着，说到底就是看你是一个什么样子的人，适不适合做一名小学语文老师。小学语文老师面对的是一群7至14岁的儿童，这个年龄阶段的学生活泼可爱，好奇心重，思维能力由具体形象思维向抽象思维能力过渡，所以作为一名小学的老师上课时一定要声音洪亮，精气神十足，语言表达流利。尤其是对于一年级甚至是二年级的同学，老师要用小朋友们来称呼学生。考生在试讲时一定要好意思的大方的把语调语气提上去。
在这里建议大家几点：第一，建议考生在着装上要简洁干练，可以穿件白色衬衫，下面是黑色裤子，女生可以穿过膝的黑裙。留长发的考生建议扎起辫子，有齐刘海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色发夹夹到一侧，露出额头;第二，讲话时声音要洪亮，语调抑扬顿挫并且符合学生年龄特点;第三，刚进考场时，要与主考官和其他副考官有眼神交流，态度要诚恳谦虚，礼貌的鞠躬敬礼，动作不宜过大。
3、学会打造亮点
试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于语文来讲，一篇课文知识点本来就多，考生不必贪多贪全，一定要注重试讲的一个小细节来打造亮点。考官就是通过一个小细节来考察考生有没有上语文课的能力。比如，考生可以讲解一个修辞手法，比喻、拟人、排比等等，可以讲解文中某一叠词、一些列的动词等等。
理论课试讲模板范文 第六篇
《大学生职业发展与就业指导》
教 学 详 案
第15章 职业生涯规划
一、教学目标：
学习职业生涯规划的理论概念和内容，通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养的角度明确个人知识、能力和德育培养目标。
1、知识目标：通过教学，使学生了解职业生涯规划的意义和内容，并运用所学的知识修正大学学业计划和设计未来的职业生涯规划。
2、能力目标：培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力。
3、德育目标：使学生树立正确的职业理想，培养学生树立正确的择业观念，引导学生奋发向上，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
二、教学重点、难点：
教学重点：职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。教学难点：职业生涯规划的意义，如何进行自身的职业生涯规划。三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法等。
四、教学手段：多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向综合测评。 五、教学课时：6课时 六、教学策略设计: 根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。
1.案例导入：通过一个本专业毕业生的案例，引导学生认识到学习本课的重要性，使其带着问题和兴趣来学习新的内容。
2.任务设计：
通过三个调查任务的设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动学生自学教材，解决问题。
3.学生学习设计
（1）分层、分组：将学生分层分组，按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组，各组中分别包含不同层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务。（2）分工：课下在组长的指导下去完成不同的任务。
（3）交流：小组成员之间相互交流、讨论，制作成Powerpoint形式的调查报告，在课上汇报小组任务完成情况。
七、教学过程：
导入新课：
案例导入：案例1——麦卡锡职业调查“你最后悔的是什么？”和案例2——一名计算机专业的毕业生给计算机专业同学的一封信（课件展示，分发资料）
从这封信中，我们看出这个学生对他的选择后悔了，“人无远虑，必有近忧”，那我们应如何避免他这种情况的发生呢？职业生涯规划对我们在校生有何意义？（学生回答，教师归纳）。
1欢迎下载
职业生涯规划直接关系到一个人走什么样的道路，是成功还是失败。作为大学生应该尽早制定一个方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的职业生涯规划，这对今后的职业发展有着十分重要的意义。
讲授新课：
（一）什么是职业生涯规划？
1、首先，回忆一下我们讲过的什么是职业？（提问：上节课讲了职业，请几位同学回答一下他所理解的职业的概念）
职业是指一系列有内在的工作总称,也可以理解为不同专业领域中一系列相似性的服务或彼此相关工作的集合。书P9、P69 职业是参与社会分工、利用专门的知识技能、为社会创造物质、精神财富，获得合理回报作为物质生活来源并能够满足精神需求的活动。
2、什么是职业生涯？（职业生涯是一个人一生的职业经历。）（提问：请同学们设想一下，给职业生涯做一个定义）
指与工作相关的整个人生历程。是个体跨越时间的一系列工作经验的总和。是从进入工作到退出工作的一段经历。书P96
3、职业生涯的四特点：
理论课试讲模板范文 第七篇
幼儿教师试讲教案
【篇1：幼儿教师试讲教案】
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11幼儿园试讲教案15分钟 教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张 教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的 今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？ 它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每 一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说 出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11花。最后那组小红花多，就是胜利者。
教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么 呢？在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他 两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。
颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一 起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝 宝画的是什么，现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中 有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？ 还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相 应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会 是胜利组呢？ 呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学 名称：大班科学活动“神奇的蛋壳” 教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。 教学重点：通过操作让幼儿感知 拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得 结果的快乐。
教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。
物质准备：蛋壳2个/人，铅笔1 支/人，小鱼片插塑 份/组，教师用一盘矿泉水、一个蛋壳，一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片 纸条长：;宽：.大拱跨度：;小拱跨度：.教学过程： 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。” 出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。
幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面啄一啄，看看是很容易啄破吗？ 4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。
1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大； 2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
1、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 制作小纸桥：撕下双面胶纸，将纸桥有红点的一面朝上，将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上，固定好，制成两座 拱形弧度不同的小纸桥：大拱桥和小拱桥； 在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑，看它们各能承受几个小鱼片插塑； 整个实验过程由两人合作完成，每人粘一座小纸桥，然后一人实验、一人记录，再交换角色，看两人的实验结果 是否相同。
4、教师总结：虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11同，但拱形的弧度不同，受力情况也就不同，拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受 的压力也就越小。因北京市各区县幼儿园教师资格考试口试内容不一，且无统一试讲要求，所以只能就试讲程序、备课与实践 部分的注意事项来给各位考生做些许提示。大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐 活动、美术活动或语言活动。多数区县可以允许教师自选其 一，而不具体限定哪一种活动，哪一个年龄班。在试讲时，多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景，进行试 讲，而且会根据你的试讲进行评价或提出问题。请考生尽量 在进行活动时出示教案、教具，因为这里其实有对你个人手 工及绘画作品等方面的评量。
备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的基础上，落实教育计划，实施教育行 为的重要步骤。各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问 一、试讲层次：首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后，以平和、积极 的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 二、心态和形象：坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾；着装不要太保守或太露，清爽。
三、备课：备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提纲式。可参考部分教案，但请修改，并尽可能有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭。
四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加。 六、严禁填鸭式满堂灌。要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用一些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意 力一直跟随你。设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面，主要 是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方 面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特 点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣。本班已学过刷牙的方法，但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯，希望本故事可以对这些幼儿有帮助。其次，最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的 学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
教师：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？ 2、教师扩展幼儿的经验，启发幼儿想出各种各样的办法 教师：小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿？ 教师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
教师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己的牙齿。
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 1、科学活动：《认识我们的牙宝宝》2、语言区：鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。
1．感受音乐塑造的狮王形象，能依据音响进行联想和想象，获得美的享受。
4．尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解。
音乐及音响设备，狮王图片，人手一份纸和笔，头饰，表演道具。
理论课试讲模板范文 第八篇
关于《国家》的教案
1、教学对象
初级阶段泰国初中生 第二学期
2、所用教材 自编
3、教学目标及要求
学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇
4、教学内容
中国 泰国 韩国 日本 新加坡 马来西亚 美国 英国 法国 国家
5、教学重点
准确拼读并记住各个国家的名称
6、教学方法
（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法
7、教学时间 15分钟
7、教学步骤
（1）组织教学（1分钟）
同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？
讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结
总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业
课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
理论课试讲模板范文 第九篇
各位尊敬的评委老师：
大家早上/下午好!
我叫xx，是xx大学环境科学专业的应届毕业生。
今天能在这里参加教师资格试讲面试，有机会向各位评委老师请教学习，我感到十分的荣幸，我从小就对老师万分的钦佩，梦想长大后能够成为一名合格的人名教师，但我深知要成为一名合格的人民教师不仅要有丰富的知识，还要有出众的能力，为了完成自己的理想，我严格要求自己，并努力学习，以期待着将来可以走上这三尺讲台。
可遗憾的是在2012年的高考中，我并没有顺利的考上师范大学，那时的我很失落很迷茫，一心渴望当老师的梦想就这样破灭了，进入大学后在大学的学习生活中我了解到可以报考教师资格证，得知这一消息让我兴奋不已，内心想成为一名教师的梦想再次被点亮，我又找回了奋斗目标，并为之努力拼搏!
试讲的科目各有特色，我却独爱生物，因为生物学(Biology)是一门研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。它是农学、林学、医学和环境科学的基础。它是21世纪的主导科目。社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。
所以我想成为一名生物老师，与学生一同学习，为学生解惑答疑。今天站在这里，恳请给位考官能够给我一次成为教师的机会，或许我不是最优秀的，但是我知道经过磨练，我一定是最有潜力的，如果我能有幸成为一名人民教师，我将全力以赴，以自己的爱心，热心和敬业之心去实现我儿时的梦想，我将用我的激情，热情和感恩之情去延续今生的奋斗目标!
我的介绍完毕。谢谢!
理论课试讲模板范文 第十篇
福建三明林业学校是一所国家级重点中专学校，直属省林业厅，系财政全额拨款事业单位。学校编制260人，现有正式职工117人。为了进一步加强学校师资队伍建设，经研究，决定面向社会实行公开招聘研究生学历教师1名。具体方案公布如下：
一、招聘岗位
教师岗位:森林经理学
人数：1名
专业要求：全日制研究生及以上学历、硕士及以上学位。
其他条件：年龄在35周岁及以下。
二、基本条件
1、拥护**的领导，热爱职业教育事业，有良好的职业道德和社会公德；
2、有较好的语言表达能力，五官端正，口齿清晰；
3、身体健康，体检合格。
三、相关待遇
1、享受国家统一规定的机关、事业单位工作人员相应学历学位的工资待遇和所在岗位津贴、福利。
2、学校实行聘用制，经考核聘用后，由我校与应聘人员签订聘用合同，首期聘用合同为3年。
四、招聘程序
2、组织报名
⑴报名时间：6月14日至6月28日
⑵报名地点：福建三明林业学校党政办
⑶报名要求：
①报名者持本人身份证、毕业证书、学位证书（或推荐表）及相关材料报名，已参加工作的在职人员还应提供所在单位同意参加报考的证明。
②报名者也可邮寄以上资料的复印件，或发送邮件、传真。
五、招聘办法
1、直接实行考核办法，考核采取试讲和面试相结合，招聘总分为100分，其中试讲分占50%，面试分占50%。
2、总成绩设最低及格线（60分），低于60分的不予聘用。
3、试讲、面试时间另行电话通知。
六、体检与聘用
1、体检：综合考试成绩第一名者由用人单位组织到指定医院进行体检，体检不合格的`，从综合成绩上合格线人员中按成绩高低依次递补。
理论课试讲模板范文 第十一篇
教师面试试讲教案模板
【篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板】
中小学语文教师招考试讲教案模板
一、导入
猜谜语、谈话、图片、音乐、提问
（简单明了，1分钟以内）
二、初读
3、4年级 还可以分小组读、分角色读
任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后
练习1）此处停顿1、2秒
师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答
三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼
方式 交流汇报：点拨、板书
四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）
五、总结：根据课文内容、情感价值的总结
（有没有同学补充，不同想法、见解）
六、板书
【篇2：教师资格证面试教案模板】
本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。
理论课试讲模板范文 第十二篇
微课：15分钟教案设计：《鱼游到了纸上》
教学目标：
1、体会聋哑青年的忘我。
2、学习描写人物的方法。 教学难点：
体会聋哑青年的忘我。教学过程：
一、质疑导入：
1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游到纸上呢？是什么原因？（学生快速看完书或讨论后给出答案）
2、因为画的鱼太逼真了，就像是鱼游到纸上一样。（注：这是一种通感的修辞手法）
来，我们做个小练习：
PPT出示：把鸟画活了，应是：鸟（）了纸上。
把青蛙画活了，应是：青蛙（）了纸上。
把 画活了，应是：（）了纸上。小结：青年的画技高超。
二、学习“画鱼”
来，同学们，我们一起来看看，这位青年是如何让鱼游到纸上的，自由读课文第7自然段。
1、这位青年正在做什么？ 板书（画鱼）
2、他是如何画的呢？（老师摆动作）是：这样？是这样？（找出关键词告诉我）（工笔细描、挥笔速写、一丝不苟）
什么叫工笔细描?（PPT）——学生判断，女生读。什么叫挥笔速写？(PPT)——学生判断，男生读。
什么叫一丝不苟？(PPT)——：像一条狗一样，没有一根毛吗？那是什么意思？ 小结：这些文字，从什么角度描写青年画鱼的？（动作、神态）
从中，我们可以看出，青年画画时非常认真、细致，而且还画得快（教师手势），那么你能这样画出游到纸上的鱼吗？为什么青年能呢？你能从书本上找出答案吗？（过渡）
三、学习“看鱼”
1、这么青年爱鱼到了忘我的境界。（第5自然段）列举文中句子：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。青年在做什么？（板书：看鱼）
２、哪些词让你觉得最能体现出他的认真专注？（抓住“老是”体会到青年爱看鱼；“呆呆”写出了青年看鱼看得入神，着迷；“静静”体会到青年在用心记鱼的样子。）你体会的真好，你能把自己的感受读出来吗？
是呀，青年看鱼就是这样专注，这样忘我。(板书：忘我）
（引读）PPT：春天，柳绿花开时，他——
夏天，荷叶田田时，他——
秋天，红叶似红时，他——
冬天，寒风剌骨时，他──
３、小结：不管春夏秋冬，严寒酷暑，为了画好鱼，青年都要来看金鱼。他这样观察金鱼如果用一个词来形容，你会想到哪个词？
生：废寝忘食、持之以恒、坚持不懈„（板书：坚持不懈、持之以恒„勤奋）
4、小结：（这让我想了一个古代成语：有一个人，看的竹子多了，画出了竹子也很逼真，这个成语叫做——胸有成竹）是呀，正因为如此，这位青年才让鱼游到了他的画纸上。
四、总结
那么，这样的一位青年，给了你什么启发呢？说说看。。
板书：
27、鱼游到了纸上
看鱼（忘我）
画鱼（游到了纸上）
启示：坚持不懈
反思：15分钟的课堂教学比较流畅自然，与学生的互动较佳。但是，教学目标中的学习对人物描写的方法却是忽略了，没有能够在教学中体现出来，这可能是也是因为15分钟的课堂教学时间有限吧，感觉比较遗憾。
理论课试讲模板范文 第十三篇
部队政治教育课件教案
【篇1：2013年最xxx课党性政治理论教育教学教案课件-建构更合理更稳定的国际体系】
政治理论 6
建构更合理更稳定的国际体系
王逸舟
20 世纪末，世人目睹了两场大的危机：一次是由亚洲发源、随后蔓延到全球范围、至今仍未彻底消除的金融震荡；另一次是在欧洲打响、对国际关系格局造成持续冲击的科索沃战争。这两场分别发生在本世纪末期的经济领域和安全领域的重大消极事态，从其深远后果看，并不亚于本世纪前叶的经济大萧条和xxx发明带来的震撼。
亚洲及全球金融危机至少表明：第一，近几十年逐渐加速的经济和科技的全球化过程，给世界经济，尤其是对新兴的发展中国家的经济，恰似一柄“双刃剑”，它带来的不只是有利的东西，同样可以造成重大的损害；第二，曾经被誉为“世界经济新增长点”的亚洲各国，自身体制存在着重大的缺陷和隐患，如果没有经济、社会和政治领域大胆而深刻的变革，就不可能承受经济的市场化、自由化过程可能带来的巨大风险；第三，现有的西方国家主导的国际金融体系和整个国际经济结构，需要有大的调整、完善和改革，世人所见到的危机，不是单方面的要求?如ＩＭＦ对韩国、泰国和印尼的改造方案?或行动能够从根本上缓解或克服的。这场危机既是某些国内体制的危机，也是某些国际体制的危机。
同样，科索沃危机也证实：第一，霸权主义和强权政治并没有随着经济上的更多相互依存和信息方面的更多沟通而消失，１９世纪的“社会达尔文主义”和帝国主义“炮舰政策”仍在以新的形式在经济和科技的全球化时代继续扩张，各国尤其是弱小国家不得不通过“自助自强”甚至结盟、妥协等传统现实主义方式才能获得生存；第二，“落后就要
挨打”始终是一个颠扑不破的道理，但“落后”一词在当代有了新的内涵，它不光指物质或经济层面的缺乏或低效，同时意味着社会政治领域的深层次麻烦与问题（如难以缓解的xxx等等）。在此意义上，南斯拉夫所遭受的军事打击和其他制裁，对许多国家（特别是弱小的发展中国家）有强烈的警示作用；第三，以联合国为主要体现的国际维持和平体系，以及长达数世纪的主权国家不受外来干涉的原则，在科索沃战争中受到极度蔑视和重创，从而导致二战后国际关系和国际秩序的强烈“地震”，人们甚至至今都无法充分预测和估计其深远影响。
然而，危机也是一件好事，如果进退有度、应对得当，一个国家就能够把握“危”中之“机”。在建构面向新世纪的、有着更大进步内涵的国际关系时，包括中国在内的世界各国应当作出更多的努力。从研究者的角度看，可以得出若干未必全面的提示：
世界需要一个更加稳定、更加合理的秩序。它的主要含义是，在同时尊重主权原则和人权原则、平等原则和进步原则、公正原则和市场原则基础上，实现包括全球秩序、地区秩序和国家内部秩序（尤其是国家与社会关系）在内的多重关系的建设性协调与磨合。民族国家的主权当然是国际体系不可或缺的基石，这方面英美等国的“新干涉主义”必须坚决抵制；与此同时各国应在建设本国的民主、公正和进步的社会政治体制方面作出不断努力，避免遭人制裁。市场化是不可阻挡的潮流，在此基础上经济的全球化对人类应当说利大于弊，但新的国际关系及其体制设置，应当允许各国从容地安排其趋利避害的日程，而且南北关系的实质性改善与市场化的全球推进应当至少是同步的；全球化、区域集团化应当是促进而不是限制各国内部趋向合理性的自我整合过程。世界需要重新确认和扶助联合国的道义权威和行动能力，避免再度出现某个区域性安全架构凌驾于xxx之上、无视公认的国际法准则的局面。新加坡著名外交家许通美教授的一个判断值得重视。他说：“联合国是公认的不完善的机构。然而，是否没有联合国，世界会变得更美好呢？我并不这么认为，总体而言，在过去的５０年里，联合国功大于过。尽管不完善，联合国一直努力创造一个由法治原则而非弱肉强食原则统治的世界”。反对形形色色的霸权主义当然是增强联合国活力的重要前提，要紧的也许还有商议建立更稳妥更有效的制度性安排，如改革xxx、增强联大发言权、实现对国际冲突的多重法制化约束等等。中国作为xxx常任理事国之一，在这方面有重大责任，也可以作出自己的努力。
世界需要重新审视和改革以ＩＭＦ和世界银行等机构为核心的国际金融体系，使之更加全面更加稳妥地反映世界多数国家经济发展的现状和承受风险的能力。实事求是地讲，发展中世界并没有能力现在就“另起炉灶”。它们不得不参与现有体制和服从相关规则，但这并不应当成为现有国际政治经济体系不加以改革和完善的借口。事实上连西方国家的许多有识之士都承认，后者的调整和改造是极为必要的。与此相应，国际社会及其各种规制需要特别重视发展问题。各国经验一再证明，经济的欠发达并且无望无助，既是一些国家内部极端行为和当今世界许多地区性冲突的诱发因素，更是南北关系紧张、多种全球性问题（如生态、资源、xxx、债务、人口和粮食问题等）难以缓解的症结所在。停滞不前是灾祸之源，“发展才是硬道理”。各国内部的改革、现有国际制度的修正和国际体系的稳定、世界和平的维系和国际经济关系的协调，都应当以促进各国发展为首要目标。它是一个真正“双赢”的互动。
中国是一个快速崛起的发展中大国和社会主义国家，又是联合国xxx常任理事国和核大国之一，中国人应当对世界作出应有的贡献，也需要在权利与义务之间寻找和保持必要的平衡。对中国来讲，保障国内
改革、发展和稳定等目标的不断实现，保证国家的领土完整和逐渐实现完全统一，在本地区（亚洲太平洋地区）逐步发挥建设性的和负责任的影响力，将是未来一段时期（５至１５年左右）内外工作的重点。考虑到上述“发展、主权、责任”三大利益之间的复杂关系，中国在对外交往中，必须注重大国关系（尤其是与美日俄等国的战略关系），注重地区关系（尤其与东盟国家和东北亚国家的和谐关系），注重华人关系（尤其是大力培养与港澳台同胞及海外华人的亲情关系）。这些基本利益的存在，也使得中国乐见一个更加合理与稳定的国际体系。显而易见，缺少合理性和稳定性，若再发生亚洲金融危机和科索沃危机这样的恶性事态（更不用说发生在中国周边地区），不仅前述基本利益一个都无法实现，而且国际社会更易陷于混乱与纷争的长期乱象。保持一种积极的建设性姿态，中国将以负责任的泱泱大国形象步入２１世纪。随着时间的推移，所谓的“xxx”亦将不攻自破。毫无疑问，不希望看到中国崛起的外部势力是存在的，各种针对中国的分化图谋和遏制战略还会相继登场，但只要我们不受其干扰左右，坚定不移地沿着xxx开创的改革开放路线走下去，中华民族屹立于世界民族前列，为人类和平与发展作出更大贡献的前景是不难想见的。□
做为炎黄子孙，面对曾经辉煌也曾屈辱的历史，我们不能忘记！少年强则国强，努力吧，朋友们，勿忘国耻，振兴祖国！
【篇2：课件教案】
努力践行xxx“三句话”总要求 永远做党和人民忠诚的消防卫士 授课目的：通过教育授课，使全体官兵深刻理解科学发展观、当代军人核心价值观和?三句话?总要求三者的内在联系，结合自身岗位特点和思想状况，认真领会、全面掌握xxx?三句话?总要求的丰富内涵、精神实质和实践要求，切实使?三句话?总要求为我们普遍理解认同，真正内植于心、外践于行，立足本职岗位不懈奋斗，永远做党和人民忠诚的消防卫士。授课要求：认真听讲、勤于思考并做好课堂笔记
授课人：丁耀斌
授课时间：大约45分钟
内容：
2009年8月18日，xxxxxx在《xxx》（第3366期）《消防英雄宋文博奋力抗洪勇救群众以身殉职》上批示：?长春、永康、云山、建柱同志：要大力宣传宋文博同志的感人事迹，努力建设一支‘忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献’的消防队伍。?
三句话的由来
2009年6月8日，邵阳市洞口县境内普降暴雨，河水陡涨，山洪暴发，人民群众生命财产受到严重威胁。危急关头，湖南省洞口县公安消防大队政治教导员宋文博带领官兵迅速奔赴抗洪一线，他不怕牺牲，不畏艰险，身先士卒，奋力组织抢险救援，连续奋战3个昼 夜，成功组织营救疏散200多名遇险群众。6月14日，宋文博同志因劳累过度诱发脑溢血，牺牲在工作岗位上，年仅37岁。宋文博同志牺牲后，他的先进事迹在中央和各大新闻媒体进行了宣传报道,受到了社会各界的广泛关注，赢得了人民群众的高度赞扬。6月16日，xxx为宋文博同志追记一等功。7月3日，共青团湖南省委追授宋文博同志“湖南青年五四奖章”。7月23日，湖南省人民政府追授宋文博同志“湖南抗洪模范”荣誉称号。8月18日，xxx中央xxx、xxx、xxx主席xxx同志作出重要批示：要大力宣传宋文博同志的感人事迹，努力建设一支‘忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献’的消防队伍。?
xxx的这一重要批示，深刻揭示了公安消防部队的性质宗旨和不变警魂，高度概括了消防部队的神圣使命和根本职能，集中体现了消防部队的核心价值和精神指向，鲜明指出了加强消防队伍建设的目标方向和总体要求，既是对宋文博同志英雄事迹的充分肯定，也是对加强消防部队全面建设的总动员，更是消防部队至高无上的政治荣誉。它与xxx、xxx、xxx党的三代领导核心对部队建设的要求一脉相承，是对部队建设思想的继承和发展。只有深刻领悟?三句话?总要求的精神实质和深刻内涵，坚持以?三句话?总要求为统领和指导，才能推动消防工作和部队建设科学发展。
一、充分认识xxxxxx“三句话”总要求的重大意义
xxxxxx“三句话”总要求的重大意义在于，它是公安消防部队性质宗旨和职责使命的科学概括，是当代消防官兵核心价值追
求的集中体现，是新时期消防队伍建设的指导思想，更是推动消防事业发展的强大动力，对在新的历史起点上开创消防事业新局面必将产生重大而深远的影响。
（一）?三句话?总要求是党的性质宗旨在公安消防部队的具体体现。公安消防部队是党绝对领导下的一支专业武装力量，从创建的那一天起，就天然地与党联系在一起，以党的旗臶为旗臶，以党的意志为意志，以党的方向为方向，坚持党的绝对领导，全心全意为人民服务，忠实履行维护国家安全和社会稳定、保卫经济建设和人民生命财产安全的神圣使命。“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”三句话，高度概括、集中体现了公安消防部队的性质宗旨。
（二）?三句话?总要求高度凝练了公安消防部队性质宗旨和职责使命。“三句话”总要求，从政治原则、根本目的和职业操守上对公安消防部队的性质宗旨和职责使命进行了精辟概括，科学回答了新时期建设一支什么样的公安消防部队、怎样建设公安消防部队这一重大理论命题，反映了党和人民对公安消防部队的新期待、新要求。忠诚可靠，就是要始终坚持党对公安消防部队的绝对领导，任何时候任何情况下都坚决听从党的指挥，永葆政治本色。服务人民，就是要全心全意为人民服务，视人民利益高于一切、重于一切，与人民群众心连心、同呼吸、共命运。竭诚奉献，就是要热爱消防，精武强能，为保障人民群众生命财产安全，竭尽全力，履职尽责，勇于奉献，敢于牺牲。（据统计：改革开放30年来，公安消防部队充分发挥灭火救援主力军作用，恪尽职守、顽强拼搏、舍生忘死、勇于奉献，圆满完成了各项灭火抢险救援任务。年均接警出动次数由1978年4万次增加到现在的50万次，仅二十公以来全国公安消防部队共扑救火灾万次，参加灾害事故抢险救援和社会救助万次，抢救人员18
万人，保护和抢救财产价值1213亿多元。在四川抗震救灾中，公安消防部队充分发挥专业优势，不惜一切代价，克服一切困难，先后从坍塌废墟中搜救8100人，其中生还1701人，以参战总力量8%的警力，救出生还者占总数的26%，得到了xxx、xxx、xxx的充分肯定，赢得了全国人民的高度赞誉。）
（三）、“三句话”总要求是新时期消防队伍建设的指导思想 ?三句话?总要求指明了新时期公安消防部队建设发展的政治方向。“三句话”总要求，秉承了我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统，集中体现了党和人民对公安消防部队、对消防官兵思想上、政治上、道德上的要求。认真贯彻落实“三句话”总要求，我们就能始终保持政治上的坚定性和思想道德的纯洁性，就能够铸魂立志，坚定方向。?三句话?总要求反映了经济社会发展对消防队伍建设的新要求。“三句话”总要求，为加强消防队伍建设、提高消防队伍素质指明了方向。我们只有以“三句话”总要求为准绳，努力建设一
支业务精通、公平公正、高效廉洁的优秀消防监督员队伍，一支素质过硬、经验丰富、科学指挥的优秀消防指挥员队伍，一支技能娴熟、能攻善守、机智勇敢的优秀消防战斗员队伍，做铁心跟党走的坚定拥护者、人民利益的忠实守护者、清廉风尚的积极引领者，才能忠实履行职责使命，适应形势任务的需要。
?三句话?总要求确立了新时期消防队伍建设的目标任务。“三句话”总要求，明确了新时期建设一支什么样的消防队伍、消防队伍朝着什么方向发展等根本性问题，明确了消防队伍建设的指导思想、目标任务和根本途径，是党和人民对新时期公安消防部队的新期望，是新的职责使命、新的形势任务对公安消防部队的新期待，是消防队
伍建设的总目标、总要求。
（四）、“三句话”总要求是推动消防事业发展的强大动力
?三句话?总要求，是推动消防事业创新发展的巨大精神力量。当前，消防事业已经处在一个新的起点上，面临着前所未有的机遇和挑战。只有大力践行“三句话”总要求，才能更广泛地调动和发挥全体官兵的积极性、主动性、创造性，激发广大官兵的活力，凝聚各方面的力量，从胜利不断走向新的胜利。
?三句话?总要求，是提升公安消防部队履职能力的强大思想武器。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能屹立于世界民族之林；一支队伍，没有自己的精神支柱和强大的精神动力，就不可能发展进步。同样，公安消防部队要实现跨越式发展，成为站在时代前列的威武之师、文明之师，必须要有强大的思想武器。只有贯彻落实“三句话”总要求，抓住队伍建设这一根本，才能统一全体官兵的意志和行动，凝聚警心，激发斗志，出色地完成党和人民赋予的神圣使命，努力把各级公安消防部队打造成攻无不克、战无不胜、英勇顽强的消防铁军。
?三句话?总要求，是保持消防队伍良好精神状态的根本保证。消防工作和部队建设的一步步发展、一项项成就、一个个辉煌，始终证明，尽管我们面临着许多困难和问题，但只要我们保持积极进取、昂扬向上、奋发有为、敢打必胜的良好精神状态，就一定能够战胜一个又一个困难、破解一道又一道难题、攻克一座又一座难关。只有坚定不移地用“三句话”总要求武装官兵头脑，强化精神支柱，才能不断地激励部队、鼓舞士气，以良好的精神状态推动消防事业创新发展。
二、科学发展观是消防部队践行?三句话?总要求的根本指针
【篇3：2013年最xxx课党性政治理论教育教学教案课件-第一专题理论精髓】
第一专题
理论精髓——解放思想，实事求是
“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”（《xxx文选》,第2卷143页）解放思想，实事求是——这是党的十一届三中全会重新确立的思想路线。它如同一声惊雷，宣告了一场伟大社会变革的来临。在这场暴风雨的洗礼中，中华民族获得了新生。十一届三中全会以来，在中华大地上发生的一切巨变，取得的一切进步，涌现的一切奇迹，无不发韧于２０年前开始的那场震撼全党全国的思想解放运动。可以说，没有思想大解放，就没有澄清历史是非的拨乱反正，就没有全党工作中心的转移，就没有改革开放的新时期，也就没有xxx理论的形成和发展。
一、党的思想路线的新发展：解放思想就是实事求是
实事求是，本是中国古代学者提出的一种科学的治学方法，xxx同志把它改造上升为与主观主义相对立的思想路线，赋予实事求是以马克思主义世界观的科学内涵。xxx同志指出：“‘实事’就是客观存在的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”（《xxx选集》，第3卷801页）
xxx用实事求是概括党的思想路线，已经内在地蕴涵了解放思想的意思。在那篇著名的《反对本本主义》的小册子中，针对那些安于现状、固守本本、空洞乐观的同志，xxx大声疾呼：“速速改变保守思想！换取xxx人的进步的斗争思想！到斗争中去！到群众中作实际调查去！”在《实践论》中，xxx从哲学认识论的角度进行分析，认为人的思想要随着客观实际的变化而不断发展，“革命时期情况的变化是很急速的，如果革命党人的认识不能随之而急速变化，就不能引导革命走向胜利。”全国解放后，xxx明确地提出解放思想的问题，并且也是立足于实事求是来阐发的。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》报告原文中，当谈到xxx批评xxx时，xxx认为：“批评xxx有两方面的性质，一方面实在有好处，一方面是不好。揭破对xxx的迷信，揭掉盖子使大家解放，这是一个解放运动。”这里讲的解放，就是从对xxx模式的迷信中解放出来，并不是他们的一切都适合中国的国情，因而我们必须自主地探索符合中国实际的社会主义发展道路。在1958年初的八大二次会议上，xxx强调了破除迷信、解放思想的问题。他运用古今中外大量事例加以引证，指出不要被名家、权威吓倒，不要被名人、大学问家吓倒，不要怕教授，不要怕马克思，要敢想敢说敢做。破除迷信，解放思想，从理论上讲也是正确的，是从实际出发，实事求是的必然要求。遗憾的是，这一正确的思想和“xxx”的空想蛮干交织在一起，实践中导致轻视知识和破除科学的不良倾向，助长了毫无根据的空想乱想和浮夸之风，从而导致与实事求是背道而驰的结果。关于这一点，xxx本人也意识到了。他在1958年11月底的武昌会议上指出：“破除迷信，不要把科学破除了。比如第一条科学，人是要吃饭的??没有一个地方证明人可以不吃饭。第二条，人是要睡觉的，这也算一条科学。”
粉碎“xxx”后的两年期间，中国社会还在徘徊，不少人的思想还处于僵化或半僵化状态。1977年6月，《xxx》发表了一位县委书记的文章，提出在农村“一见资本主义就追着斗、赶着堵，不给它半点喘息机会。”万里主持下的安徽省委提出“尊重生产队的自主权”、“允许农民搞正当的家庭副业”等搞活农业的新思路，一些人愕然、困惑、怀疑、不满：“这不是社会主义方向。”一位香港商人来到广东东莞的谢岗镇，要租用当时的公社礼堂当毛纺厂。政治原则性非常强的公社干部说，这是宣传xxx思想的阵地，不能让资产阶级占领。还有“两个凡是”??针对人们思想上的僵化或半僵化状态，xxx发出严厉的警告：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”（《xxx文选》，第2卷143页）他号召全党
解放思想，实事求是，打破思想僵化：“不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望。”“只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行。”（《xxx文选》，第2卷143页）“我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。” 《xxx文选》，第2卷279页）
解放思想，是要打破习惯势力和主观偏见的束缚。也就是把人们的思想从以往的习惯和偏见中解放出来，突破旧思想、旧观念、旧习惯的限制。
解放思想是要研究新情况，解决新问题。不是把不符合实际的旧思想、旧观念简单地一抛了之，而是要代之以符合实际的新思想、新观念，也就是要创新。在xxx看来，创新本身是一种思想的解放。只有用符合实际的新思想、新做法去代替不符合实际的旧思想、旧做法，解放思想才算实现。如果不能解决新问题，解放思想就是空的。
解放思想要坚持以马克思主义为指导。马克思主义提供了人类认识世界和改造世界的科学思想武器。我们在研究新情况、解决新问题过程中，也就是在解放思想过程中，不能离开马克思列宁主义的科学指导。
?在xxx看来，解放思想和实事求是是内在统一的。“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。” 《xxx文选》，第2卷364页）解放思想是实事求是的前提，实事求是是解放思想的目的。要实事求是，必须使思想不断跟上发展变化的实际，不能把思想僵化。解放思想不是目的，是为了达到实事求是。只有解放思想才能达到实事求是，也只有实事求是才能真正做到解放思想。解放思想不是胡思乱想，不是不顾客观实际的主观臆想，而要按照客观规律，反映客观实际。xxx在不同的时间、地点提出了实事求是的几个著名原则和方法，如从实际出发，理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准，调查研究等。xxx的一个重要理论贡献，就是依据认识的发展过程和规律，把这些原则有机地联系在一起，进一步使党的思想路线系统化、理论化。他说：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的唯一标准，这就是我们党的思想路线。”（《xxx文选》，第二卷278页）
一切从实际出发——认识的出发点。要尊重客观实际，立足于客观实际，而不能从主观出发，包括从主观想象、主观热情和死的书本出发。
理论联系实际——认识的基本原则。一方面，研究实际问题要有理论指导；另一方面，研究理论要以实际问题为中心。
实事求是——认识的客观依据。从实事中求出规律性的认识。
实践是检验真理的唯一标准——认识的标准。认识在实践中检验和发展。
以上四个方面相互联系、相互渗透、相互补充，构成了一个以解放思想、实事求是为核心的系统整体，而解放思想、实事求是是这一整体的简明概括。
二、解放思想、实事求是：xxx理论活的灵魂
精髓就是指基础、根本或实质，是指灵魂、核心或关键。解放思想，实事求是，是xxx理论的精髓，说明了它在这个理论中的地位和作用。解放思想、实事求是既是xxx理论形成的历史起点和逻辑起点，还是这个理论丰富和发展的精神动力。正因为如此，它是xxx理论的精髓和活的灵魂。
从实际的历史进程看，没有解放思想、实事求是思想路线的重新确立，就没有政治路线的拨乱反正，就没有改革开放和社会主义现代化建设的崭新时期，也就谈不上xxx理论的创立。一句话，倡导解放思想、实事求是，才开辟了建设有中国特色社会主义的新道路，才为xxx理论的形成开启了大门。
“xxx”结束后，刚刚开始的拨乱反正，遇到了“两个凡是”的严重障碍。“两个凡是”，即“凡是xxx作出的决策，我们都坚决拥护，凡是xxx的指示，我们都始终不渝地遵循”。从根本上说，“两个凡是”坚持了主观主义的思想路线，即不从客观实际出发，而是从本本出发，从原则出发，从以往的经验和做法出发，是要把经典作家的语录当成检验真理、衡量是非的标准。在这里，把本本、教条、原则、别人的做法或以往的经验绝对化，当成不可变更、不可发展的“绝对真理”，根本看不到客观的实际，看不到现实的实践，一切都成为僵死不变的东西。为了冲破禁锢，打开局面，xxx旗帜鲜明地提出xxx思想的精髓是实事求是，领导和支持“实践是检验真理唯一标准”的大讨论，着手解决思想路线问题，使全党认清了“两个凡是”的错误。
解放思想、实事求是，是xxx理论的逻辑起点，在于它是xxx理论的“第一原理”，在于它解决了xxx理论的思想前提，为开辟建设有中国特色社会主义建设的新道路奠定了世界观和方法论基础。xxx理论作为思想体系，它的研究对象是中国社会主义建设，即在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、怎样巩固和发展社会主义。由于历史的误区和思想的偏差，我们面临两大思想障碍：把本本当作教条以及照抄照搬别国经验和模式。解放思想、实事求是正是打破这两个方面的思想障碍，为正确认识和把握中国社会主义建设的规律开辟了道路。具体表现为：
一是正确认识马克思主义，不把本本当教条，强调马克思主义必须同时代特点和中国实际相结合。马克思主义理论体系是科学而不是教条，是开放的而不是封闭的，是发展的而不是僵化的。我们决不能把马克思主义当成教条，只能照抄照搬，只能死记硬背，时时、处处、事事都去按图索骥。xxx强调：真正的马克思列宁主义者必须根据现有的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。他指出：在中国建设社会主义这样的事，马克思、列宁的本本上找不出来。我们必须根据中国的实际，从中国的实际出发，制定出符合中国实际和特点的路线、方针和政策。离开自己国家的实际谈马克思主义，没有意义。把马克思主义同中国实际相结合，是马克思主义的本质要求，是在中国建设社会主义的客观需要。xxx在十五大报告中也指出：“马列主义、xxx思想一定不能丢，丢了就丧失根本。同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。”
二是正确认识社会主义，不照抄照搬别国经验和模式，强调社会主义必须是有中国特色的社会主义。xxx指出：在革命成功后，各国必须根据自己的条件建设社会主义。固定的模式是没有的，也不可能有。过去，我们把社会主义在一个国家的具体建设模式当成社会主义固定的、唯一的样式。事实上，社会主义不能有什么共同的模式。马克思、xxx所创立的科学社会主义理论，揭示了社会主义社会的一般特征，这些一般特征的实现，是寓于丰富多样的特殊形式之中的，要受到不同国家的历史条件、经济文化水平、民族特点等特殊条件的制约。在这个意义上说，社会主义并没有一个共同的模式。而且，一个国家在一个时期内所形成的建设社会主义的经验和做法，是和这个国家具体的实际情况相联系的。决不能把这一经验和做法，当作普遍适用的“模式”不顾实际情况地搬到其它国家。一个国家走什么样的发展道路，必须根据本国实际来确定，决不能照抄照搬别国经验和模式，这是解放思想、实事求是的必然要求。我们是在中国这块古老而又广阔的大地上建设社会主义的，我们有自己的国情、自己的特点、自己的实际，建设社会主义怎能离开这块现实的土地呢？正因为如此，xxx代表我们党在十二大上庄严宣告：“把马克思主义的普遍原理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”
这样，解放思想、实事求是的重新确立，就成为xxx理论形成的起点。具体地说，就
是在冲破“两个凡是”、抛弃“以阶级斗争为纲”、正确评价xxx和xxx思想的过程中，我们党开始正确认识马克思主义，正确认识社会主义，从而开启了正确认识中国社会主义发展道路的大门。
三、一切从本国实际出发，走自己的路
正如人类社会发展史上的每一次进步都是以思想解放为先导一样，中国改革开放２０年的历史进程，也正是思想不断解放的历程。从十一届三中全会开始的伟大历史性转折，到十二大提出的走有中国特色社会主义道路，从十三大提出的社会主义初级阶段理论，到十四大提出的建立社会主义市场经济体制，直至十五大把xxx理论作为全党的指导思想写进党章，我们党在理论上的每一次巨大飞跃，在改革开放历史关头的每一个重大决策，在现代化建设中取得每一项伟大成就，都是不断解放思想的结果，都是对传统观念的突破，都是对马克思主义的继承和发展。
当农村联产承包责任制的改革从安徽、四川推向全国的时候，在一部分省区，在一部分干部和群众中，曾经引起广泛的争论。“是走社会主义的阳关道，还是走资本主义的独木桥？”有的地方不理睬，有的地方犹疑徘徊，有的地方在等待观望。怎么办呢？xxx后来回忆说：我们的政策就是允许看。允许看，比强制好得多。我们推行三中全会以来的路线、方针、政策，不搞强迫，不搞运动，愿意干就干，干多少是多少，这样慢慢就跟上来了。中央的方针是等待他们，让事实教育他们。实践是最有说服力的。农村联产承包责任制极大地调动了农民生产的积极性，推动了农业产量大幅度提高。原来不相信联产承包责任制的人们，观望了一年，有的观望了两年，看到凡是执行改革政策的都好起来了，他们就跟着走了。90年代初，当我国改革开放遇到困难的时候，xxx视察南方，强调进一步解放思想，胆子再大一些，步子再快一些，不要被姓“社”姓“资”的抽象争论束缚住自己的思想和手脚，告诉全党不要提倡本本，要提倡实事求是，从而为加快改革开放提供了强大的精神动力。正是由于我们坚持解放思想、实事求是，因而每当需要重新审视长期形成的传统观念时，我们就有可能从那些被证明为不合乎中国实际、不合乎时代进步、不合乎经济和社会发展客观规律的条条框框中解放出来。依靠这种解放，在改革开放的过程中，我们提出了社会主义初级阶段、社会主义市场经济、社会主义本质、社会主义公有制实现形式等问题，在既不搞无谓的争论又敢于面对风险的情况下，让实践发言，消除了各种疑虑，从而成功地走出了一条新道路。
从xxx理论的体系上看，xxx运用解放思想、实事求是于建设有中国特色社会主义的各个领域和方面，提出了一系列合乎中国实际、有中国特色的正确思想。
“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是建设有中国特色社会主义也是xxx理论所要解决的首要的基本理论问题。乍看起来，这一问题的提出，对于已经建立社会主义并最终以实现共产主义为目标的xxx人来说，似乎有些不可思议，然而正是在这个问题上出现过的偏差，使我们为此付出了沉重的代价。我们曾经把“贫穷”当作社会主义，把“计划经济”等同于社会主义，把“平均主义”理解为社会主义，甚至荒谬到了“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”的地步。于是，在把马克思主义“教条化”，把一国模式“神圣化”的错误倾向中，我们恰恰丢掉了马克思主义最重要、最根本、最关键的一条：实事求是。反映在对社会主义的理解和认识上，就是忽略了社会主义的本质，即离开生产力发展水平抽象地谈论社会主义，把许多束缚生产力发展的、并不具有社会主义本质属性的条条框框，当作社会主义原则加以固守，从根本上背离了马克思主义。在总结改革开放伟大实践经验的基础上，在对新中国成立以来出现的曲折和失误的深刻反思中，党的第二代领导核心xxx科学地、精辟地、创造性地揭示了社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
正是有了对社会主义本质的科学把握，我们才会有一系列关于社会主义观念的重大突破，如：关于社会主义社会矛盾问题的重大突破，关于社会主义发展阶段问题的重大突破，关于社会主义市场经济问题的重大突破，关于社会主义政治体制问题的重大突破，关于社会 主义两大文明建设问题的重大突破，关于社会主义社会是非标准问题的重大突破，等等。所有这一切突破，无不是我们党坚持了解放思想、实事求是思想路线的产物，无不是我们党继承和发展了马克思列宁主义、xxx思想的结果。运用解放思想、实事求是解决社会主义建设问题的最突出表现，是xxx关于计划和市场都是经济手段，不是社会主义与资本主义的本质区别的思想。xxx在这一问题上的突破，不是什么别出心裁，不是对马克思主义的背离，而是坚持马克思主义的实事求是精髓的结果。
四、解放思想实事求是要一以贯之 ：“一个中心，三个着眼于”
历史大转折，必定伴随着思想大解放。而思想大解放，必定会推动社会大进步。在新的世纪，中国xxx肩负着神圣的历史责任。在从温饱向小康社会迈进过程中，在从计划经济向市场经济体制转轨过程中，在从封闭状态向世界全方位开放的转变过程中，在从落后的农业国向现代化强国前进的征途上，我们既面临着难得的机遇，也面临着严峻的挑战。能否知难而进，闯关夺隘，关系到跨世纪宏伟蓝图的实现；放眼世界，以科技为先导、以经济为基础的综合国力的竞争日趋激烈，经济的全球化浪潮，特别是知识经济的出现，正以前所未有的冲击力深刻地影响着人类社会的发展进程。能否抓住机遇，迎接挑战，关系到中华民族在２１世纪所处的位置。毋庸置疑，在国际和国内的新形势下，因循守旧必将贻误时机，墨守成规只能导致落后。时代呼唤我们进一步贯彻落实解放思想、实事求是的思想路线。面对机遇与挑战，以xxx为核心的党的第三代领导集体，高举xxx理论伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是的思想路线，把握全局，顺应潮流，审时度势，趋利避害，针对改革与发展中的新情况、新问题，提出了一系列科学的新思路、新办法，在实践中把当代中国的马克思主义——xxx理论推向了一个新阶段。
十五大提出的党在社会主义初级阶段的基本纲领，以社会主义现代化为目标，展开为经济、政治、文化三大方面。这个基本纲领，总结了十一届三中全会以来各个方面基本政策的实践成果，从纲领的高度加以确认，作出规范的表述，并在许多问题上作出进一步的决策和新的概括。对这个纲领在当前的实施，特别是对经济体制改革上的新的突破和政治体制改革上的继续深入，十五大也作了部署。比如，确定以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，为社会主义初级阶段的一项基本经济制度；强调公有制实现形式可以而且应当多样化，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用；股份制是现代企业的一种资本组织形式，资本主义可以用，社会主义也可以用；多种多样的股份合作制经济是改革中的新事物，提倡以劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的集体经济；把按劳分配为主体（十五届三中全会又提出以劳动所得为主体）同按其他生产要素分配结合起来，等等；以及关于建设社会主义民主政治和法治国家的新概括，关于面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的有中国特色社会主义文化的新概括，关于进入和建设小康社会的新概括，等等。这些都是十一届三中全会以来党的路线和理论的丰富和展开、坚持和发展。
十五大以后，中央一再要求全党加强学习，努力把对xxx理论的认识，对它的精髓、它的首要的基本理论问题、它的世界眼光和时代精神、它的科学体系和革命风格的认识，提高到十五大的新水平；强调要按照十五大提出的“以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”的方针，解决好学风问题、对待马克思主义的态度问题。这就是说，全党要以xxx理论的风格来对待xxx理论，而不能以形式主义、教条主义或者自以为是的轻浮态度对待xxx理论，要把虚心学习、全面把握和毫不动摇地坚持xxx理论，在实践中继续丰富和创造性地发展xxx理论，当作自己的庄严历史责任，把十一届三中全会开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。
做为炎黄子孙，面对曾经辉煌也曾屈辱的历史，我们不能忘记！少年强则国强，努力吧，朋友们，勿忘国耻，振兴祖国！
理论课试讲模板范文 第十四篇
李凡菲 63号 政法系 思想政治教育专业 A031班
第三课 第二框 树立正确的消费观
二、做理智的消费者
一、教学目标：
（一）知识目标: 理解两大消费原则的内涵。
（二）能力目标：
培养学生进行理论抽象的能力，参与生活实践的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：
使学生坚持量入为出，适度消费等消费原则，引导学生合理、健康的消费，做一个理智的消费者。
二、教学重点:正确认识适度消费
三、教学难点:量入为出
四、教学方法：“探究式”、“讨论式”教学方法。
五、教学课时：15分钟
六、教学过程
（一）复习旧课
上节课，我们学习了四种不同的消费心理，分别有从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理。消费心理的正确与否就直接影响到消费活动是否科学合理。我们在消费过程中如何克服错误的消费心理，做理智的消费者呢？这就是我们这节课要和大家一起来学习的内容。
（二）讲授新课
一、量入为出，适度消费
教师提问：开动脑筋，帮老师的姐姐出出主意。我姐最近遇到了一件很棘手的事：她刚出来工作半年，是一个摄影记者。在很久以前，就看中了一部数码相机，但是因
1 李凡菲 63号 政法系 思想政治教育专业 A031班
为手里头的积蓄不够，而且出来工作了，又不愿意回家再向父母要钱，所以迟迟没有买下。但是最近厂家大搞促销活动，这部数码相机的价格降了不少，这可把我姐急坏了。她到底买不买呢？买，手头的钱又不够。同学们开动脑筋，想想办法吧。（我们来看看有哪位同学想出了好办法）
学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解。学生甲：„„ 学生乙：„„
教师评论：同学们都很聪明，从不同的角度来为我姐姐出谋划策。那同学们猜猜，我姐姐最后怎么解决问题呢？她去银行办了一张信用卡，这张信用卡可以透支3000元，再加上她手头上原本的一些积蓄，就高高兴兴地把那部心仪已久的数码相机买回家了。她还得意地说“这叫‘花明天的钱，圆今天的梦’呢！”
教师提问：同学们思考一下，我姐这种把明天的钱先花了的消费方式是不是超前消费？而适度消费难道就仅仅是手里头有多少钱就只能花多少钱吗？
教师点评：其实，我姐的那种消费方式是贷款消费。所谓贷款消费是指在得到商品或服务之后，不立即付钱而承诺将来付钱的做法。那么贷款消费是不是让人盲目地、毫无节制地透支生活费用呢？显然不是的。贷款消费是建立在消费者稳定的经济基础之上的，是消费者对自己的收入和支出状况预期之后做出的科学安排。
教师提问：“适度消费”难道就仅仅手里头有多少钱就只能花多少钱吗？ 教师点评：当然这种观点有一定的合理性，但也存在着一些误区。我们提倡“量入为出，适度消费”原则时要很好地把握这个“入”和“出”。这个“入”和“出”不单单指现阶段的收入水平和支出状况，也包括对未来的收入和支出的预期。联系前几节课的内容，“居民的收入水平不仅取决于当前的收入水平，也受未来收入状况的影响”。所以，这个“入”和“出”是一个动态的发展过程。
教师小结：（课本25页）适度消费是指要求在自己经济承受能力之内进行消费。我们要明确“度”的把握，就是不滞后也不超前。适度消费不是滞后消费，滞后消费是指低于自己经济承受能力的消费，过于节俭也是不可取的，不利于人们消费需求的满足，也不利于社会生产规模的扩大；适度消费也不是超前消费，超前消费是指超出自己经济承受能力的消费。判断贷款消费是否超前，关键是看贷款者有无稳定的收入，是否具有还贷能力以及个人信用状况如何。我姐姐通过办理信用卡高兴地买回了数码 2 李凡菲 63号 政法系 思想政治教育专业 A031班
相机，同样是贷款消费，有人欢喜，有人愁。展示图片“房奴”和“月光族”。
[课堂探究] 中学生之适度消费
“房奴”和“月光族”向我们敲响了这样一个警钟：消费要量入为出，我们现在还是学生，都还没有收入，经济来源主要靠家庭提供怎样做到适度消费呢？大家来讨论一下。
教师小结：同学们用在自己成长方面的钱，该花的还是要花，但在享乐方面不可过分追求。比如，身体发育需要的营养食品、培养智力需要的有益书籍、适合中学生身份的衣物，该买的就买，而追求时髦地去穿、去吃、去玩、互相攀比着去花父母赚来的钱，那就是很不合理的。
过渡：在消费过程当中，不仅要注意适度，还要注意理性。
二、避免盲从，理性消费
教师提问：（展示图片：“抢购”）同学们，你们平常出去逛街的时候，有没有遇到这种情况：在看到某个商店在搞促销活动，或者某个商店门口围了很多人在买东西，自己过去看了一下，结果心血来潮、一时头脑不冷静买了很多东西，后来才发现这些东西并不是自己所需要的呢？这种现象说明什么道理啊？
教师点评：说明了我们在平常的消费活动中要避免跟风随大流，避免受情绪的影响，在确实需要某种商品时才买下，也正如我们前面介绍的，避免从众心理引发的消费，提倡理性消费。
教师提问：好，刚才我们都当了一回小参谋，现在我们换个角色，来当一回小医生。同学们看这幅漫画（课本25页），思考一下这个人患了什么病？他患了小儿麻痹症，因为只重视物质消费而忽视了精神消费，所以我们在消费过程当中要注意物质消费和精神消费协调发展。不要成为物质生活上的巨人，精神生活上的矮子。
（三）知识总结：
这节课我们学习了做一名理智的消费者所应该树立的两种正确的消费观。重点
在于理解提倡“量入为出，适度消费”的原则时应该主意，这个“入”和“出”是一个动态发展的过程，难点在对“度”的把握就是不滞后也不超前。“避免盲从，理性消费”的三点内容作为简单了解。
（四）练习题
3 李凡菲 63号 政法系 思想政治教育专业 A031班
1、对“花明天的钱，圆今天的梦”的消费观的认识正确的是： A、符合时代消费方向，应成为每一位消费者追求的目标 B、否定了艰苦奋斗的传统美德，应加强对这一消费群体的教育 C、在预期收入较好的情况下，应提倡和鼓励
D、对青年人有这种认识应鼓励，对老年人有这种认识应该批判 答案：C
（五）课后思考题：
小刘生活在一个三口之家，家住梅城，父母的月收入共3000元，有一天小刘的妈妈幸运地中奖了，奖金50万。假如你是小刘，你会建议爸爸妈妈如何花这笔钱呢？请写一份消费计划。
六、板书设计
第三课 第二框 树立正确的消费观
二、做理智的消费者
1、量入为出，适度消费
2、避免盲从，理性消费
七、教学反思
随着新的课程标准的实施，新的课程理念大力呼唤必须要彻底改变过去以教师为中心的教学方式，要让学生的学习有实质性的改变，提倡自主、探究、合作式的学习方式，本课的设计就是在这个新理念的指导下，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，是实施新课改以来的一种创新和尝试。教师把传授知识和掌握知识活化在教学活动中，在课程中突出重点，突破难点，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，促进学生创新意识与实践能力的发展。
理论课试讲模板范文 第十五篇
试讲教案
（一）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（一）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（二）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（二）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（三）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（三）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（三）
姓名：张皓禹
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利县
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（二）
姓名：张皓禹
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利县
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（一）
姓名：张皓禹
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利县
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
理论课试讲模板范文 第十六篇
中学政治教案
【教案模板】 一．课题：
填写课题名称(抽到什么题目就写什么)。
二.教学目标： 1.知识与技能：
通过本节课的学习，掌握......知识，如制度、原则、特点、含义等。
2.过程与方法：
通过......（讨论、发现、探究）的方法或过程，提高......（分析、归纳、比较和概括）的能力。
3.情感态度与价值观：
通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化和提升。如培养爱国主义精神等。
三.教学重难点：
重点：本节课的知识重点。
难点：易错点、难以理解的知识点。四.教学方法：
直接写出讲课方法，无需阐述。如讲授法、讨论法、谈话法。
五.教学过程： 1.新课导入：
简单叙述导入课题的方式和方法。
2.新课讲授：
该部分可根据自己个性化的讲课思路进行安排与调整，授课过程注重互动，可采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式。
3.巩固练习：
进一步加强学生对知识点的了解与掌握。
4.小结作业：
教师提问，学生回答本节课的收获；
根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
六.板书设计： 上课时准备写在黑板上的内容。
七.教学反思：
体现这四个字就可以了，正常的反思是在课后才写的。
什么是试讲？
很多考生分不清说课和试讲的区别，就会在面试中发挥失常，与成功失之交臂。
简单的说试讲就是尝试讲课，通过模拟上课场景给学生上课进行课堂教学。所以试讲又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学（虚拟）。
第一，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。第二，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。
第三，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样。要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。
说课是阐述教学内容的备课思路、教学安排及其理论依据，其形式不是上课而是“说明”，主要包括说教材、说教法、说学生、说重点等等。
怎么做好试讲？
第一、备课一定要充分。试讲之前会有20分钟的备课时间，一定要充分利用好，关于教学需要讲授的重点备课纸上都有体现，要规划好教学步骤。
第二、试讲时，语速适中，逻辑清晰，教学过程完整，有较强的教学能力和课堂感染力。但千万不要为了课堂气氛点面试考官回答问题，因为考官是不会给你回应的，所以把他们当成台下的萝卜白菜就可以了，继续自己的表演，没错，的确是表演~ 第三、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白。可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解，板书要有自己的设计；
第四、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善。
第五、课堂重点突出，知识点讲解透彻。不要给自己挖坑，遗留下来的问题可能会在答辩环节出现。
【教案模板】 一．课题：
填写课题名称(抽到什么题目就写什么)。
二.教学目标： 1.知识与技能：
通过本节课的学习，掌握......知识，如制度、原则、特点、含义等。
2.过程与方法：
通过......（讨论、发现、探究）的方法或过程，提高......（分析、归纳、比较和概括）的能力。
3.情感态度与价值观：
通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化和提升。如培养爱国主义精神等。
三.教学重难点：
重点：本节课的知识重点。难点：易错点、难以理解的知识点。四.教学方法：
直接写出讲课方法，无需阐述。如讲授法、讨论法、谈话法。
五.教学过程： 1.新课导入：
简单叙述导入课题的方式和方法。
2.新课讲授：
该部分可根据自己个性化的讲课思路进行安排与调整，授课过程注重互动，可采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式。
3.巩固练习：
进一步加强学生对知识点的了解与掌握。
4.小结作业：
教师提问，学生回答本节课的收获；
根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
六.板书设计：
上课时准备写在黑板上的内容。
七.教学反思：
体现这四个字就可以了，正常的反思是在课后才写的。
【试讲实例】（高中）课题：《神奇的货币》 简案>>> 一.教学目标： 1.知识与技能：
通过教学使学生识记经济往来中结算的常用工具及其含义。
2.过程与方法： 通过对在经济往来的结算中经常使用的信用工具的讲解，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力。
3.情感态度价值观：
通过对人民币牌价的分析和是否升值的讨论，加强学生的爱国情怀教育。
二.教学重难点：
重点：支票、汇票、信用卡作为信用工具的使用和作用。难点：外汇、汇率的含义。三.教学方法：
讨论法、问答法、讲授法。
四.教学过程： 1.导入新课
2.新课讲授
3.巩固练习
4.小结作业
五.板书设计：
六.教学反思：——————————试讲稿>>> 教学过程：
（一）导入新课：
师：在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部购物，甚至连上缴学费，都是通过什么手续来完成的？现金结算还是刷卡消费？
生：刷卡。
（二）新课讲授： 1.信用工具：
探究一：
师：谁来说说刷卡消费的好处呢？你还在什么地方使用过刷卡消费？（学生举例）
师：你在超市、百货商店里的刷卡消费使用的卡有哪些？我们统称这些卡叫什么？
生：信用卡
师：它们是谁发行的？有什么用？
生：银行发行的，可用于购物、消费、存取现金、转帐等；
师：什么是信用卡？（学生阅读课文回答）
教师进行知识点总结：
信用卡的含义、优点。
探究二： 学生阅读课文知识分四组讨论，思考以下对应的问题后总结，教师指导归纳：
①小张拿到的这张票据是什么？
②如何把这张票据换成现金？
③使用现金支票时要注意什么问题？
④现金支票有什么特点和优点？
第一组：支票是一种票据，它由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或其他金融机构，在见标时无条件支付确定的金额给收款人或持票人。
第二、三两组结合课文知识回答归纳，其它组员补充。
第四组：转账结算较之现金结算有许多优点：节省大量现金使用；保证资金的安全；有利于货币监督。
教师知识点总结：
支票的含义、种类、特点。
2.外汇及汇率：
探究三：
师：如果你到欧洲旅游，在那里能用人民币购物、付费吗？
师：2004年4月9日，美元对人民币的汇率是多少？日元的汇率是多少？ 师：2004年4月9日，美元的买入价是，2004年9月6日，美元的买入价是，美元的汇率是升了还是降了？
（学生自由讨论）
教师知识点总结：
外汇的含义、汇率的含义及其变动。
（三）巩固练习：
2003年夏天似乎格外不清凉，有人形容：日本点火，美国加柴，炙烤着人民币要求人民币升值？即人民币升值对美国和日本有什么好处？
（四）小结作业：
信用卡是常用的结算工具之一，它有许多优点，我们要学会使用，善于使用，课后向你的家人、熟人了解它更多的优点和使用注意事项。比如，信用卡丢失了该怎么办？
一、直接导入
直接阐明学习目的和要求，提纲挈领地交代主要内容和重点的一种导入方式。
a.解释题目，直截了当点明课题基本特征及重要概念。
如：《变革与争霸》《百家争鸣》都可以先人为主的方法进行导学，引起学生的兴趣和注意。b.通过交代学习新课的目的与现实意义导入。
直接导入有其局限性，它过于笼统、概括，也过于刻板、枯燥，缺乏更强烈的感染力，因而不易激起学生的学习兴趣。这种导入法对初中学生只要在适当的时候选用。
二、复习导入
根据新旧知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点进行导入的一种方式。这种方式既可以巩固知识，有可以把新知识由浅入深。由简单到复杂。由低层到高层地建立在旧知识的基础上，有利于新旧知识
如《槐乡的孩子》导入：
师：回忆一下我们连续学习的几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》三课分别体会到了什么乐趣？（学生回忆交流）
师：你有没有品尝过劳动的快乐呢？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动赚取学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐是什么呢？今天我们来一起学习——《槐乡的孩子》。
三、悬念导入
这是一种以认知冲突的方式设疑，使学生思维进入惊奇、矛盾等状态，构成悬念的导入方法。
教师若能设置具有启发性、探索性，并同时具有趣味性的疑难问题，开讲时就创设了悬念，学生就会激起求知欲望。
如《狐假虎威》导入：
师：假如一只狐狸和一只老虎在一起，究竟谁怕谁？是谁吃掉谁呢？ 生：这还用问，肯定是狐狸怕老虎，老虎吃掉狐狸。师：我们今天学习的一个故事却是老虎听从狐狸的话，听狐狸的指挥。这是怎么回事呢？请大家打开课文《狐假虎威》。
四、直观导入
这是一种以引导学生观察实物、模型、图表、图片（地图、插图、漫画）等活动方式，引起学生兴趣，再从观察中设置问题情境的导入方法。从一幅图或一件实物导入，由点及面，由感性到理性，符合学生认识的思维路线，易激起兴趣和学习动机，效果十分理想。
如《种子的结构》
师：同学们，今天老师带来了几种植物的种子请几位同学来来辨认，哪位同学自告奋勇？（生辨认）
师：没辨认出来也没关系，这是很正常的。世界上绿色开花植物有20多万种，多数部层由种于发育而在来的。现我们看到的只是几种，非洲东部塞舌尔有一种复椰子树，一个种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；还有一种叫斑叶兰的植物，它的种子一亿粒才重50克，可算是世界上最小的种子。尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同，把它们种在适宜的环境里，都能长成一棵新的植物体。这是为什么呢？是因为它们的结构基本上是相同的。今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构（板书课题）。
五、经验导入
a.利用身边材料、事例导入
在课堂教学过程中，应用身边材料，对学生来说既贴近生活，又贴近实际，与自己紧密联系，因而倍感亲切，很容易接受，也培养了学生的主体参与意识。
以学生的生活经验为出发点，通过提问、讲解，以期引起学生对已有经验的回忆，并引导学生发现与该经验密切相关的新课内容的联系，进而产生探究问题的兴趣的一种导入技能。
从学生生活经验或熟悉的某些事物入手，恰当地导入新课，并作必要的点拨，学生会感到亲切、自然、有趣，从而缩短了历史与现实之间的距离，使历史知识变得易于理解和把握。
b.利用成语、故事、诗词等文学作品导入 在课堂教学中，教师可以充分利用一些学生喜闻乐见的成语典故、寓言故事、古典诗词、名言警句等去引发学生积极的情感体验，创设美好的情境，适时导入新课。
成语典故一般语言简练，含义精辟，又具有知识性、艺术性和趣味性，能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。采用成语典故来导入新课，能激起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，造成思维悬念，进一步引发学生深思。
如：讲述中国近代史左宗棠收复新疆的时候，可以引用清朝杨昌俊的七绝对比唐朝王之涣的《出塞》诗。既可以让学生温习古代文史知识，又引出左宗棠收复新疆的伟大历史功绩和历史意义。同时，可以让整个课堂充满诗情画意。
师：”唐朝王之涣《出塞》诗云：„黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。‟而清朝杨昌俊却有诗云：„大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风渡玉关。‟那么，为何唐时春风不渡玉门关？为何清时引得春风渡玉关？其实，这是与清朝后期的一位民族英雄密切相关的，那就是左宗棠。”
在两诗的对比中很快激起了学生们的学习兴趣，引起他们的满腹疑问，迅速融入教学情境中。c.音乐或影视等多媒体导入
多媒体技术应用，它集图、行、声于一体，能够活跃课堂气氛。运用多媒体教学手段导入新课，把学生引入到教师有目的、有意识创设的情境之中，能够较强地吸引学生的注意力。
美好的生活离不开音乐，现代教学中也同样需要音乐。上课开始时，用一段舒缓的音乐，可以使学生静下心来学习，起到稳定情绪的作用。同时，用音乐进行导入，不仅拉开了一堂课的序幕，还唤起了学生的兴趣，有助于学生心旷神怡地投入到学习中。
如：讲述中国近代史《新文化运动》一课时，以《梁祝》一曲为导入曲，在袅袅乐音中娓娓讲述梁山伯与祝英台的传奇故事，再通过梁祝的婚姻悲剧，使学生思考并分析封建制度的罪恶。由此启迪学生总结出梁祝婚姻悲剧的根源：①封建等级制度：“三纲五常”、“门当户对”、“三从四德”（男尊女卑）②封建家长专制③包办婚姻④迷信愚昧（化蝶）。由此自然引出袁世凯尊孔复古的反动逆流，亦引出xxx、xxx等人为何要进行新文化运动的深刻历史、社会背景。同时，还可以通过新文化运动前后中国社会思想文化习俗变迁的对比，加深学生对新文化运动的内容及意义的理解。d.时事、热点导入
通过寻找与新课学习内容有关的时事新闻、学生关心的热点话题等引入新课学习。
评价语：
那么评价语到底该怎样才能发挥到它的作用呢？咱们可以从下面几个方面来进行：
一、诊断式的评价语
课堂的口头评价过程就是分析的过程。学生的学习，哪些地方见长，哪些地方不足，通过在集体中科学的分析，能够使学生对自己的学习有全面的认识，帮助学生克服盲目乐观或自卑心理。如：
“这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，大家仔细听听！” “老师觉得你长大肯定能当一个播音员！”
“你的回答声音真响亮，老师看到了一位自信的孩子。” “你能结合生活来回答，真不错！”
“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。”
二、启发式的评价语
启发式评语能给学生提供一个再思考的机会和想象的空间，促进他们对问题的理解，激发灵感，促进思维能力的发展，引导其向着更深的层次思考。由于认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同，当学生的回答有失偏颇的时候，很多老师以“错了，请坐”“不对，谁再来”等单一的语言来否定学生的回答。如今新课程理念要求老师们要善于运用自己巧妙机智的语言来纠正，鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。如：
“预习后，你了解了什么？有什么疑问？” “汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。” “请把你的想法与同伴交流一下，好吗？” “这是什么？”“为什么？”“问题在哪儿？”“怎么办？” “根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法” “你的思路很正确，如果你能再表达清楚一些就更好了，请你再想一想”
三、鼓励式的评价语
鼓励评价的时机把握十分重要，一旦把握不好，就会影响评价的结果，甚至会适得其反。在课堂上鼓励性的语言能让学生体验成功的喜悦，充分调动学生学习的积极性和主动性，特别是对于成绩不太好的学生来说，当他们的闪光点得到认可时，更能激发他们产生上进的动力。试讲过程中，要有目的的去预设情景，假如班上有一名平时不爱发言的学生发言了，哪怕只有一丁点儿合理的内容，也应该给予充分肯定，考官也会认为你是一个很用心的老师，关注到了每一个学生。如：
“听出来了，你已经读通读顺了。声音如果能再响亮些就更棒了！” “孩子，自信些，这些字音你都读准了！”
“通过同学的帮助，现在请你再试试，相信你会有进步的。” “观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！” 参与式的评价语
此类评价语着重于全体学生进行评价，并不是教师单方面的进行评价。这样有利于提高全体学生的参与性，可以提高思考和判断能力。所以，评价的主体不应局限于学生，应该强调学生的自评、互评。通过同学互评、小组互评拓展评价的空间，把评价的权利还给学生，突出学生评价的主体地位。在这个过程中教师要充分发挥导评的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法。如：
“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！” “谁有不同的想法，谁敢挑战他？”
“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样？谈谈你们的看法？”
“这位学生思考的很好，他提出了一个很有哲理的问题，有兴趣的可以课后认真思考交流一下，到了高中你们对于这个问题还会继续深入研究的”。好，最后一种评价语也介绍完了，还有些需要注意的地方：
在评价时，要配合相应的语气、语调、眼神、微笑和肢体语言。因为同样的一句话，微笑着说，你就会感到亲切和蔼；富有激情地说，你会受到同样的感染；冷漠地说，你就会觉得来自对方的漠视与骄傲。对学生来说，教师的一个眼神，一个动作，一种表情都是对学生最好的无声评价。
总之，在试讲的过程中，微笑起着非常重要的作用。在试讲过程中配以微笑的评价，能让紧张的氛围营造一个和谐的环境，更对试讲起到画龙点睛的作用。
理论课试讲模板范文 第十七篇
高校教师资格证 试讲教案
试讲人：
试讲教材：《战略管理》 教材出版社：高等教育出版社 工作单位：
试讲时间：二○一五年六月
各位领导、老师大家好：
我是，今天我所要讲的是“企业的一般竞争战略”，这节课是选自高等教育出版社《战略管理》第六章的内容。
一、教材内容、地位及作用
本节课的主要内容是一般竞争战略的讲授，这是在学习了企业战略管理基本理论之后，开始涉及竞争战略的一个关键步骤，也是企业在行业市场上开展竞争活动的纲领，学好本节课的内容有助于为后续内容打下坚实的基础，对学生日后进行各种战略分析与选择有积极的指导作用。
二、教学目标
知识目标：理解企业战略的具体步骤及掌握三种基本经营战略； 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；
情感目标：鼓励学生积极参与课堂互动，调动学生学习的积极性和主动性。
三、教学的重点、难点
根据教学大纲的要求，本节课的重点是一般竞争战略的的定义与形成动因，难点是区分三种基本经营战略以及使用情景。如果单从理论来讲的话，可能学生不容易理解，所以可以通过引用格兰仕、如家酒店、吉列剃须刀等案例的分析，来突出重点和突破难点，鼓励学生积极思考并主动回答问题。
四、教学方法
本节课采用案例法与启发式教学，结合现实案例，通过在授课中不断设问，指导学生开动脑筋，寻找问题的答案，在学生看书，讨论的基础上，再加以启发引导，运用问答法，课堂讨论法等等，增强学生的参与意识。
第六章 企业的一般竞争战略
一般战略的定义
竞争战略属于SBU层面的战略，也称事业部战略（Strategic Busine Units）。对经营单一产品的中小企业而言，其战略也是竞争战略。竞争战略主要针对企业如何在所选定的行业或事业领域与竞争对手展开有效竞争的问题。也就是主要解决竞争手段问题。它是企业取得竞争优势的“一般竞争战略”。
竞争力大师迈克尔·波特说过：“在竞争中，企业为了建立与五种力量抗衡的有利的战略地位，并超过其他竞争者，有三种‘一般竞争战略’可供选择：低成本战略、差异化战略和集中战略”。
一般竞争战略，就是无论在什么行业或什么企业都可以采用的竞争性战略。迈克尔﹒波特把竞争战略描述为：采取进攻性或防御性行为，在产业中建立起进退有据的地位，成功地对付5种基本竞争力量，从而为公司赢得超常的投资收益。
2 基本竞争战略有三种：成本领先战略、差异化战略、集中化战略。
企业必须从这三种战略中选择一种，作为其主导战略。
1、要么把成本控制到比竞争者更低的程度；
2、要么在企业产品和服务中形成与众不同的特色，让顾客感觉到你提供了比其他竞争者更多的价值；
3、要么企业致力于服务于某一特定的市场细分、某一特定的产品种类或某一特定的地理范围。
第一节 成本领先战略
一、概念描述
成本领先战略又称低成本战略，是指企业的全部成本水平低于竞争对手，即在追求规模效益的基础上降低成本。
20世纪70年代由于“经验曲线”理论的流行，使成本领先战略得到了普遍应用。尽管企业对产品质量、服务以及其他方面也不可忽视，但成本领先战略的主旨是使企业的成本水平低于竞争对手。
采用成本领先战略，意味着企业可以通过其低成本地位来获得持久的竞争优势，从而成为行业中高水平的经营企业。
一、低成本战略的类型：
根据企业获取成本优势的方法不同，我们把成本领先战略概括为以下几种主要类型：
1、简化产品型成本领先战略；就是使产品简单化，即将产品或服务中添加的花样全部取消
2、改进设计型成本领先战略
3、材料节约型成本领先战略
4、人工费用降低型成本领先战略
5、生产创新及自动化型成本领先战略
三、采用低成本战略的动因
1、形成和提高产品的进入障碍
2、增加讨价还价的能力
3、降低替代品的威胁
4、保持领先的竞争地位
四、实现成本领先战略的条件
1、产品利润空间小，价格弹性高
2、现有企业之间的价格竞争非常激烈
3、短期内创新难度大
4、现有市场份额大
企业实施成本领先战略，除具备上述外部条件之外，企业本身还必须具备以下技能和资源：
（1）持续的资本投资和获得资本的途径；（2）生产加工工艺技能；（3）认真的劳动监督；（4）设计容易制造的产品；（5）低成本的分销系统。
五、企业获取成本领先的有效途径
1、扩大规模
2、控制成本驱动因素
4（1）降低企业的人工成本
（2）降低原材料成本（3）降低企业固定成本 3.对价值链进行改造
六、成本领先战略的风险分析
1、新进入企业的冲击
2、顾客需求的变化
3、外界环境的变化
4、差异化竞争
七、成本领先战略实施中的误区
1、重视生产成本而忽视其他活动
2、因为降低成本而忽视产品的质量
3、忽视影响成本的所有活动之间的联系
4、忽视创新
案例1：格兰仕，总成本领先战略的成功典范
格兰仕企业选择的是总成本领先的战略，价格战只不过是表现形式。格兰仕自进入微波炉行业以来，咬定青山不放松，从未游离于这一战略。为了使总成本绝对领先于竞争者，格兰仕先后卖掉年赢利上千万元的金牛型产业——羽绒厂、毛纺厂，把资金全部集中到微波炉项目上。
这也反映了格兰仕决策者的高瞻远瞩，因为中国的微波炉业起步于90年代初，在格兰仕进入微波炉的93年，整个中国的市场容量仅
5 为20多万台，此时的龙头老大蚬华内销规模为12万台，且大半市场集中在上海，连许多城市的居民也不知微波炉为何物，更不习惯于用微波炉来烹饪。即此时行业还未充分发育，主要对手也很弱，只要全力投入，就很容易在规模上把对手远远甩在后面，单机成本亦会随之远低于竞争品牌。
这导致了格兰仕的迅速崛起，93年销量为1万台，94年10万台；95年销量达25万台，市场占有率为超过蚬华成为全国第一（蚬华为）；96年销量为60万台，市场占有率达；97年125万台，市场占有率达；98年总产量315万台，内销213万台，市场占有率为，而原来的老大蚬华目前年内销规模已不到15万台。
格兰仕的价格战也打得比一般企业出色，规模每上一个台阶，就大幅下调价格。格兰仕降价的特点之一是消灭游兵散勇的目标十分明确。当自己的规模达到125万台时，就把出厂价定在规模为80万台的企业的成本价以下。此时，格兰仕还有利润，而规模低于80万台的企业，多生产一台就多亏一台。除非对手能形成显著的品质技术差异，在某一较细小的利基市场获得微薄赢利，但同样的技术来源又连年亏损的对手又怎么搞出差异来。
当规模达到300万台时，格兰仕又把出厂价调到规模为200万台的企业的成本线以下，结果规模低于200万台的且技术无明显差异的企业陷入亏本的泥淖，使对手缺乏追赶上其规模的机会，在家电业创造了市场占有率达到的创举。堪称把微观经济学、管理会计
6 中的量本利分析与营销学科学结合的典范，难怪连海尔的张瑞敏都直呼“预想不到”。
格兰仕降价的特点之二是狠，价格不低则已，要低就要比别人低30%以上。营销学鼻祖菲利浦·科特勒在其营销宝典《营销管理》中谈到价格策略时，第一句话便是“没有降价二分钱不能抵消的品牌忠诚”，再说中国市场上比格兰仕更优秀的微波炉品牌少之又少，消费者也没别的品牌可忠诚的。格兰仕的绝对低价不仅令消费者趋之若鹜，同时又对竞争对手有足够的威慑力。竞争对手如果敢降，他会比你降得更狠。
格兰仕发动的价格战于国于民都十分有利。于国，格兰仕把微波炉行业的利润率降到很低点，提高了行业进入门槛，使许多想进入微波炉行业的资本失去兴趣，不战而屈人之兵，避免了重复建设和大量社会资源的浪费。至少微波炉业未出现过彩电、冰箱那样的巨额重复投资；于民，格兰仕使微波炉平均零售价近3000元降到600多元，最便宜的仅为380多元，连一个刚工作的年轻人都能轻松买一台微波炉来享受享受。国内市场容量从93年的20多万台上升到98年的350多万台，微波炉以几何级递增速度进入千家万户
格兰仕不仅选对了战略，可贵的是始终未曾偏离这一战略，多年来几乎不做电视广告以确保总成本领先并让利于消费者，终于获得消费者的至诚回报。格兰仕今年的产销计划是500万台，明年六期工程完工后将达到1200万台，居全球第一，其地位又岂是国内年产才50万的二号选手所能撼动。这充分印证了竞争战略大师迈克尔·波特的7 观点“只有在较长的时间内坚持一种战略而不轻易发生游离的企业才能赢得最终的胜利”！
案例2：福特公司成本领先的成与败
20 世纪初，一辆汽车在美国的售价大约是4700美元。这相当于一个普通人好几年的收入。在这种价格下，汽车仅仅是少数有钱人的奢侈品，是社会高级地位的象征。这时，汽车市场自然只能是一个很小的市场。亨利·福特认为，要想把汽车市场变成 一个能够创造巨大利润的市场，就必须把汽车变成普通人也买得起的消费品，而要想做到这一点，大幅降低价格是关键。也就是说，福特公司要想获得大的发展，必须设法生产出价格低得多的汽车。
1908年T型车诞生，定价只有850美元，相当于当时一个中学教师一年的收入。这背后的生产效率差异是，同时期其他公司装配出一辆汽车需要728个小时，福特仅仅需要个小时，而且，随着流水线的不断改进，十几年后，这一速度提高到了惊人的每10秒钟就可以生产出一辆汽车。与此同时，福特汽车的市场价格不断下降，1910年降为780美元，1911年下降到690美元，1914年则大幅降到了360美元。最终降到了260美元。福特公司先进的生产方式为它带来了极大的市场优势。第一年，T型车的产量达到10660辆，创下了汽车行业的纪录。到了1921年，T型车的产量已占世界汽车总产量的。T型车的最终产量超过了1500万辆。福特公司也成为了美国最大的汽车公司。可以说，福特创造出了现代工业史上的奇迹。
20世纪20年代，福特公司通过限制车型及种类、采用高度自动
8 化的设备、积极实行后向一体化，以及通过严格推行低成本化措施等取得了所向无敌的成本领先地位。
然而，当许多收入高、同时已购置了一辆车的买主考虑再买第二辆车时，市场开始更偏爱具有风格的、车型有变化的、舒适的和封闭的汽车而非敞篷型的T型车。通用汽车公司看到了这种趋势，因而对开发一套完整的车型进行资本投资有所准备。而福特公司由于把被淘汰车型的生产成本降至最低而付出了巨额投资，这些投资成了一种顽固障碍，使福特公司的战略调整面临极大代价。
第二节 差异化战略
一、概念描述
差异化战略，是指将企业提供的产品或服务实现特色化，使企业的产品和企业提供的服务与竞争对手有明显区别，形成与众不同的特点的一种战略。
二、采用差异化战略的动因
1、形成进入障碍
2、给企业带来超额收益
3、降低顾客的价格敏感程度
4、防止替代品的威胁
三、差异的分类
1、思维差异——企业不随流俗，进行逆向思维，找准市场的“空白点”，并及时去填补，赢得消费者的青睐。
2、功能差异——功能效用是满足消费者潜在需求或显在需求的9 载体。企业应以产品的功能差异去满足消费者的需求差异，在两者的结合中形成、发展自己的目标顾客群。
3、质量差异——质量是产品的生命，“零缺陷”的产品质量无疑是消费者所追求的。产品质量又是具体而实在的。许多情况下，需要以质量的差异来满足顾客群的需求差异。
4、品牌差异——品牌的基本功能是辨识卖者的产品或劳务，以便同竞争者及其产品相区别。品牌是一种知识产权，更是企业宝贵的无形资产。
四、差异化战略的风险分析
1、在竞争对手的模仿和进攻下，企业不能保持差异化
2、外部环境变化的影响
3、企业形成差异化成本过高
4、差异化无法长时间地持续 案例1：农夫山泉：演绎差别化战略
第三节 集中战略
一、概念描述
重点集中战略也称为聚焦战略，是指企业把经营战略的重点放在一个特定的目标市场上，并为这个特定的目标市场提供特定的产品或服务的一种战略。
二、采用集中战略的动因
集中的企业由于其市场面小，可以更好地了解市场和顾客，提供更好的产品与服务。
集中战略可以防御行业中各种竞争力量，使企业在本行业中获得高于一般水平的收益。
采用集中战略的逻辑依据是：企业比竞争对手更有效地为较窄范围的目标顾客群服务。从总体市场上看，也许集中战略并未取得成本领先或差异化优势，但是，它却能在较窄的市场范围内，取得成本方面或差异化方面的竞争优势。
两种表现形式：
成本集中战略，即企业在所处的目标市场中寻求低成本的优势； 差异化集中战略，即寻求企业在目标市场中的独特的差异化。
三、重点集中战略的实施条件
1、购买者群体之间在需求上存在显著差异，或习惯以不同方式使用产品
2、这一特定的顾客群或地区市场不是竞争者取得成功的关键因
11 素
3、目标市场在市场容量、成长速度、获利能力、竞争强度等方面都具有相对吸引力
4、企业缺乏足够的资源用于广泛的、较宽的市场面
5、行业内存在许多不同的细分市场
四、集中战略的风险
1、竞争对手采取同样的战略
2、失去了重点集中战略的基础
3、企业失去竞争优势 案例：吉列的故事
吉列刮胡刀公司数十年来都是一家经营单一产品的公司。1901年创办该公司的金．C．吉利，想把全世界组织成一家庞大的公司，每一位公民都是股东。经过6年的敲敲打打之后，他发明了刮胡刀片，很快就将之投入生产。1904年，该公司取得专利权。
吉利成功建立在以下因素上：创意、专利权、行销方法、制造刮胡刀片的机械方法，专利权的保障。吉列安全刮胡刀确实变成了一个具有非常竞争实力的公司体。到1920年，该公司的触角已经伸到全球，大约2000万人都在使用“吉列”的刮胡刀和刀片。尽管后来吉列公司也走上了多元化经营之路，但是它的经营中心还是聚集在男性剃须品上，这种战略无疑是极为成功的。
理论课试讲模板范文 第十八篇
2016年 国考教师资格证，10分钟试讲教案怎么写？
问题三：朱老师，你给的试讲教案有1000多份，我每一篇都要看吗？
朱老师的试讲教案每年都在更新，不同的课题提供了多个不同学校老师撰写的详细试讲教案，也是数量多的原因，试讲教案多的好处就是不用担心自己备课思路与其他考生雷同；
在复习的过程中，根据大家对知识点的掌握，选择自己需要的内容复习，这个度是根据考生基础复习程度，内容知识点掌握了，能清楚思路就可以，并不是我提供多少大家就看多少；
问题四：朱老师，我写的教案要不要把老师和学生的每一句话都写下来？
这也是很多考生在撰写教案的时候问的比较多的；
首先，大家抽到的内容是片段，现场随机的，其次给您的是20分钟备课时间，这种情况是没有条件写这样细致的教案思路。
如果大家在我给的教案中看到这样的教案，那么是可以参考的不同环节是怎么衔接，怎么过度，其实和看授课技能视频一个道理，也是一种积累，但是写不要这样写，容易把自己思维框在进去；
教案是思路，真正走进试讲室，按照思路即兴现场发挥，而不是照着教案逐字去念，切记！
小贴士：
20分钟的备课时间内，建议15分钟写出完整授课思路，剩余5分钟留给自己，看下重点环节，或者自己要突出的一些方法，在备课室内模拟练习。
朱老师，基本的教案框架都包含哪些，我10分钟要写些什么呢？
教学过程一般包括以下几个部分的内容：教学目标，教学重点、教学难点、教学过程，（1）新课导入；（2）新课讲授；（3）巩固提高；（4）小结作业，具体参考给到大家的面试培训班视频中教案讲解。
拿到题目后，在20分钟备课时，要明确自己重点讲什么，难点在哪里，明确在教学过程中内容设计哪些环节，每个环节安排什么内容，用什么方法，花多少时间，提什么问题，板书什么内容，通过怎样的授课方法怎样处理重点和难点问题，各个环节应该如何过渡衔接等问题。
