染雾打麻将活动简要描述范文 第一篇
创业大赛活动方案
为进一步营造全区青年创业创新的良好社会氛围，引导全区广大青年增强创业意识，激发创业热情，推动全民创业，服务青年成长发展，全面响应xxx总理的号召，切实推动“大众创业万众创新”，广西青年创业创新协会、广西青年企业家协会联合举办第二届“创青春”中国青年创新创业大赛广西赛区暨广西青年创业创新大赛，让创业梦想变成现实。大赛覆盖全区，14个地市协同进行，吹响全区创业创新集结号。引入全国一线城市投融资机构，并参与执行决赛项目否决权，参赛项目兴盛存亡将由市场需求决定，更具社会价值、商业价值。
一、大赛阶段周期
预赛阶段：（2015年09月11日-09月25日）创业实践营：（2015年10月22日-10月24日）复赛阶段：（2015年10月29日）
决赛阶段：（2015年10月30日）大赛延展阶段：（2015年09月-12月）二、大赛区域 预赛：
全区14个地市（南宁、柳州、桂林、梧州、北海、防城港、钦州、贵港、玉林、百色、贺州、河池、来宾、崇左）实践营、复赛、决赛：
南宁 三、大赛流程（一）预赛（2015年9月11日-25日）目的：
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创业创新项目由始至终结合市场需求 1.预赛评审机制：
依托各地市自身特点，与当地知名创客空间、孵化基地相结合。由当地投资机构、创业新星以及商业名家组成评审团，以项目路演或实地考察等形式进行预赛评审。
评审从预赛开始就注重项目的社会价值及商业价值，遵循市场需求。2.入围晋级赛名额：
根据项目得分排名及名额分配，各地市选出复赛入围项目名额共230个： O2O电商组40个、传统创业组20个、创意组20个、O2O运营组150个。（二）大赛实践营（2015年10月22日-24日）目的：
让大众更多了解青年人拥有的不仅是创新的能力，更充满对美好生活向往的那份热情与动力。
1.能量冲锋：
为期两天的创业培训，邀请创业成功人士作主题演讲，传授创业经验。2.团队协作：
为期一天的户外拓展，入围复赛的团队进行团队撕名牌、彩虹跑，凝聚团队精神。
（三）复赛（2015年10月29日）目的：
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依托知名投融资机构、创业代表作为评审团成员，创业项目结合线上线下全面推广进入到大众视线。
1.评审机制：
线下“6+6”现场互动答辩，评审团得分占总得分85%；线上大众投票，投票得分占总得分15%。
2.入围决赛名额：
O2O电商组4个、传统创业组4个进入-2月-12月）
1.决赛期间，组织举办青年创业创新大讲堂，邀请知名大咖万通集团主席冯仑及易居中国主席周忻到创业创新大讲堂公开授课。
2.结合创业创新沙龙进社区、进农村活动，深入10个市、县（区）开展青年创业创新大讲堂，根据实际需求邀请专家进行授课，并宣传复赛入围项目。
3.结合创业创新沙龙进高校活动，在25所高校开展青年创业创新大讲堂，邀请区外、区内及校内专家进行授课，并宣传复赛入围项目。（其中5所高校邀请区外专家授课，10所高校邀请区内专家授课，10所高校邀请校内专家授课）
附件：
1.xxx预赛工作方案
2.“创业吧兄弟实践营”活动方案
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3.复赛、决赛方案 4.大赛宣传方案附件1 预赛工作方案
一、时间2015年9月14日-24日 二、地点 全区14个地市 三、初赛方式
由各地市结合自身特点，以项目路演或实地考察等形式进行初选，评委根据评分标准进行打分，以平均分为评审得分。
四、评审结果
项目根据得分进行排名，各地市根据复赛项目入围名额分配表报送入围项目，复赛入围项目名额共230个：
O2O电商组40个、传统创业组20个、创意组20个、O2O运营组150个。五、参与人员
（一）投资机构评委、企业家评委、专家评委 （二）参赛人员（三）企业投资人附件2
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“创业吧兄弟实践营”活动方案为丰富第二届“创青春”中国青年创新创业大赛广西赛区暨广西青年创业创新大赛活动，营造良好创业氛围，通过“创业吧兄弟实践营”让更多青年关注、了解创业创新大赛并积极投身创业大潮，带赛组委会觉得在大赛期间组织开展实践训练营，特制定此方案。
一、活动时间2015年10月22日—10月24日，为期3天。 二、活动地点 1.培训基地： 待定
2.青秀山、南湖公园。 三、参与人员 1.参赛团队约150人； 2.大学生代表150人。四、活动安排 1、创业培训 日期时间课程内容 开营仪式
打麻将活动简要描述范文 第二篇
PPT大赛活动方案
一、活动目的 四川华新现代职业学院经济管理系决定举办首届学生PPT制作大赛。本次活动旨在进一步提高同学们实际操作与专业理论知识结合实践的能力，提高我系学生文字和口头表达能力及计算机操作水平，积极营造良好的科技文化氛围，通过此次活动，全面锻炼和提高同学们的综合素质。
二、参赛对象
经济管理系所有开设了《市场营销学》课程的学生，可以以个人或团队的形式报名参赛，但一人只能参加一个团队。
三、参赛内容
参赛作品内容主要以一件产品、一项服务或一份产品资料（宣传页或产品说明）的推介为主，确定一个可与此产品或服务相联系的声明，确定该产品的重要事实或特征，列举所有与事实或特征相关的利益。要求作品能完美的展示所推介产品的特点，具有很强的感染力，说服力。
通过此次大赛，拓宽同学们的视野，提高制作PPT的水平，提高推销技巧和能力，更深刻的领悟产品战略与产品决策。
四、比赛时间
初赛时间：2周准备时间，将参赛作品以邮件形式发送到指定邮箱。
决赛时间： 初赛优秀作品在课堂时间进行作品演示与讲解
五、比赛形式
初赛：参赛者将PPT作品提交，由评委决定进入决赛的作品。
决赛：课堂时间，各小组讲解员进行PPT作品演示并进行讲解。评委根据作品内容、PPT制作水平、作品演示与讲解等进行打分。
六、作品要求
1、作品内容要求：
（1）参赛作品内容要求从产品推介出发，严格运用所学市场营销相关知识。参赛作品须制作成PPT；
（2）参赛作品内容要求主题明确、思路清晰、内容丰富；构思新颖，内容和定位有独到之处；
（3）参赛作品内容要求健康、积极向上。
2、PPT制作要求：
（1）各参赛团队（个人）自行设计；
（2）PPT整体风格要求健康、积极；
（3）幻灯片数量要求至少达到十二张以上；
（4）PPT制作要求有特色，作品中恰当地使用文字、图片、背景、动画、链接、幻灯片切换等表现工具，原创元素（包括图片、动画等）适当加分。并根据表现的需要恰当使用难度较高技术。
（5）作品基于POWERPOINT 2003平台制作,由文本,图像,声音等信息集合。同时欢迎同学们在PPT中添加自行制作的flash，电子相册，拍摄DV作品等增强推荐效果。
3、演示与讲解要求：
（1）各参赛团队（个人）须指派一人为讲解员；
（2）讲解时间控制在十分钟以内，（3）作品播放流畅，运行稳定、无故障。
（4）讲解时应与PPT演示相互配合，融会贯通，对作品的中心内容把握良好。
（5）要求讲解员思路清晰、语言流畅、标准规范；表达准确。
七、评分标准
1、初赛：
（1）作品内容与主题相符。
（2）在体现主题的基础上创意新颖,有鲜明特色。
（3）作品画面、色彩、声音、文本搭配好，衔接紧凑自然。
（4）作品富有动感，体现大学生青春气息，内容丰富，感染力强。
（5）原创元素（包括图片、动画等）适当加分。
2、决赛：
（1）作品符合主题，并在体现主题的基础上创意新颖，有鲜明特色。
（2）作品画面、色彩、声音、文本搭配好，衔接紧凑自然，演示过程流畅。
（3）作品富有动感，体现大学生青春气息。
（4）原创元素（包括图片、动画等）适当加分。
（5）情景选取、表演适当，语言流畅，与作品同步，结合自然，衔接紧密。
（6）对主题有较好理解，讲解员对评委提问能够随机应变。
（7）评委打分占最终评分的80%；同学投票占最终评分的20%。
八、奖项设置
一等奖2名；二等奖5名；三等奖8名；优秀奖若干名 【作品要求】
1、以PowerPoint、WPS演示为主要制作工具，以PPT、PPTX或DPS格式提交，作品不得添加密码。
2、参赛者除提交作品外，还要以word、记事本或wps文字的形式提交如下信息：
（1）作品创意说明
（2）准确的个人信息（姓名、电话、Email、地址、邮编等），我们会为个人信息保密。
（3）锐普论坛会员名（wps论坛会员也同时填写wps会员名）。
3、符合大赛主题，内容积极、正面、健康，符合国家的法律法规和政治主旋律。
4、个人、团队、组织都可以参加，作品上可以署名、可以放置LOGO和宣传用语。
打麻将活动简要描述范文 第三篇
那一回，到离成都不远的平乐古镇去玩。
夏天，连墙都会流汗的那种闷热，燥得人发昏。我东逛西走，突然，非常、非常突然地，我被一个前所未见的奇异景象吸引了。
深及于膝的小河中央，端端正正地摆了一张麻将桌子和四把椅子，有四个人，卷着裤管，旁若无人地坐在清澈的河水里，意兴勃勃地打麻将。水流无声，麻将“噼啪”有声，那声音，便好似河水助兴的呐喊声。他们洗牌砌牌，谈笑风生；湿漉漉地浸在河里的双腿，带来了浑身透彻的清凉。
成都人爱打麻将是举世闻名的，可是，打成了这种“超尘出世”的境界，却着实令我在瞠目结舌之余，叹为观止。
犹如发现“新大陆”般，我急巴巴地把目睹的这个“景观”告诉成都一位朋友，他一听便笑了起来，俨然把我看成了初入大观园的“刘姥姥”，他边笑边说：
“哎呀，你该到虹口去看看！那儿有条河，两边都是农家。炎热的夏天一来，不计其数的成都人便往凉爽的虹口跑。河水浅、河水凉，河里密密麻麻都是打麻将的人，那种浩大的场面，才真的叫壮观哪！”
有人说，不管户内户外，只要有个地方容得下一张方形桌子，便会看到成都人在打麻将。这话，看似夸张，可是，成都人把麻将打成了一种独特的生活方式，却是不争的事实。
春天明媚，鲜花遍开，他们就坐在艳红的桃花树下、坐在甜白的李花树下，快快乐乐地打；夏天迷人，果子熟了，他们就在果香四溢的农舍中，坐在沁心凉体的河水中，不亦乐乎地打；秋天来了，天气转凉，他们就坐在街道两旁，坐在绿荫道上，劲头十足地打；到了酷寒的冬天，他们犹如候鸟般，选择到温暖如春的茶馆去，昼夜不分地打。
此外，在喜气洋洋的婚礼上，他们兴高采烈地打；在肃穆哀沉的葬礼上，他们也波澜不惊地照打不误。
有人戏谑地指出：在飞机上一听到打麻将的声音，便知道已着陆于成都了。那种万家麻将稀里哗啦响彻云霄的声音，具有翻江倒海的大气势！
在成都，不会打麻将的人，是会被视为“异类”的。曾有人问我：“你通常每周打几次麻将？”我老老实实地应：“我不会打麻将呢！”对方一脸诧异地问：“啊，那你怎么过日子呀？”
麻将在成都兴盛如斯，和成都人的消闲心态是有着密切不可分割的关系的。
都说成都这块土地肥得淌油，经济形势一片大好，人们饱食之余思消遣，而需要消耗大量时间的麻将正好帮助成都人把手上大片大片花不出去的时间消磨掉。其次，由于长久以来惯于舒适的生活，他们多半养成了“安于现状”的心态，在这种无波无浪、平淡无奇的生活里，大起大落、充满刺激感的麻将，正好给他们平淡如水的生活增添异彩，大大地满足了他们在游戏中寻求冒险的心态。
有句话，是四川人耳熟能详的：
“少不入川，老不出川。”
前半句是劝年轻人最好不要入居四川，以免过于安逸的生活把壮志凌云硬生生地销蚀掉。对于这种议论，成都人理直气壮地说：
“我们工作时全力以赴，玩乐时则不遗余力；而这，不正是人人追求的理想人生吗？”
嘿，言之成理，反驳不得。
玩物而不丧志，是人生极高的境界。怪有人说成都平均国民总收入不是全国最高的，可是，“幸福指数”却肯定是最高的，因为他们完全懂得如何在工作与嬉戏之间取得良好的平衡。
听过一则有趣的笑话。
一名温州人和一名成都人各自凭努力赚了100万元。有人问他们打算如何处理这笔巨款，温州人斗志昂扬地说：“我会继续用在投资项目上。”成都人呢，不慌不忙地说：“我嘛，会买房子、买车子、外出旅行。剩下的钱，就投进娱乐基金里。”
成都人，是深谙“生活的哲学”的。一般人打拼一生，不就是图个享福吗？成都人不肯等华发生了才享老福，他们一路慢悠悠地走，一路乐呵呵地享受，如果能活一百年，便享足一百年的福。
摘自《江淮晨报》
打麻将活动简要描述范文 第四篇
麻将算是“国粹”，有人戏称为中国的“第五大发明”。
麻将并非起源于成都，可是将其发扬光大者非成都莫属。
成都创造了麻将的几个世界之最：一是打麻将人之多之最；二是麻将普及之广之最；三是麻将大赛之最；四是麻将带动的第三产业发展之快之最。成都人玩麻将，手气就是第一生产力！但千万不要当真，心态一定要平。玩麻将玩的就是一种境界。
曾经有人提议把麻将作为成都的千年信物载入史册，结果遭到了市民异常猛烈的反对，这一点着实令人愕然。看来，麻将在成都就好比“食色”一样，只能做不能说，是必须却又上不得台面的。
有人说麻将该禁，因为涉及赌博、消磨斗志、浪费时间、损害成都形象；可是又有人说麻将该推广，因为降低犯罪率、刺激货币流通、促进家庭和睦、有利于社会稳定。适值全国开展“禁赌”专项行动，但有关部门同时也指出，要严格区分群众娱乐和赌博的界限。这正体现了当今政府的开明和社会的多元化。
各位看官赞成也好，反对也罢，说到底麻将本身只是一种休闲的竞技体育运动，并不是什么坏东西，其性质完全取决于“麻”将们的态度。
马超、刘璋，误读《三国》与成都麻将
小时候看《三国》，被罗贯中笔下那些古奥的地名和对武将们神勇的打扮所倾倒，我总把张飞夜战时身后城堞上遍列松枝火把、“星垂野阔”下的城市误认为成都！待到后来能够把地名和实体联系起来了，我对“成都”的这个误读却没有改变，它时不时还会在夜深人静时从意识深处跳出来，干扰我对现实成都以及在成都的人们的生活由表象到本质的认识。对成都“麻将”以及麻将背后所代表的成都生活的谬见即是一例：我总无端地认为“麻将”起源于三国时期！
“张飞马超大战葭萌关”之后的事情大家都比较熟悉了：马超被诸葛亮施离间计被张鲁“抽了底火”（成都麻将术语，指自己的“搭子”被人拆散，引申为被“暗算”的意思），弄得进退不得，只好归降刘备。为示立功，马超带着兄弟马岱来取成都。
在一个树掉光了叶子的灰蒙蒙的冬天早晨，马超来到了成都北门，对着城墙上高声诉说自己被猜疑谋反归降了刘备之事。昏庸黯弱的刘璋闻讯，“气倒在地”，谋士蒋可劝他“有三万兵马，尚可抵抗；城中粮草，足可支撑一年”，刘璋却说：“吾父子在蜀二十余年，无恩德以加百姓；攻战三年，血肉捐于草野，皆我罪也。我心何安？不如投降以安百姓”，于是，刘备兵不血刃占领了据之以为自己基业的成都。
当时的成都是否盛行打麻将已不可考，罗贯中描写刘备军队进城的情形是：百姓“香花灯烛，迎门而接”，只短短的八个字，已可让人望见三国时的都城成都已是相当的繁华，而且百姓生活笼罩在一片日常的平淡与祥和里，比较当时的北地中原群雄相争和风声鹤唳来，成都出现了一片如气候学上俗谚“巴蜀小阳春”似的熙和与安宁！再说了，从当时“久分必合，久合必分”的天下大势来看，三国相争，最后却出来一个不动声色的司马氏“三国归晋”赢了个“大满贯”，历史在这里摆下一桌充满悬念和诡异的“麻将”。
xxx说，“中国对于世界有三大贡献：第一是中医，第二是曹雪芹的《红楼梦》，第三就是麻将。……不要小看了麻将，你要是会打麻将，就可以了解偶然性和必然性的关系。麻将牌里有哲学！”
小说家言不足为信。现在人们所玩的麻将成型于清代。唐代苏鹗《杜阳杂编》记载：“韦氏诸家，好为叶子戏”。此处所谓“叶子戏”，就是我们现在所说的玩纸牌打扑克之类。对于麻将游戏所必不可少的骰子，相传是始于司马光发明的一种叫做“牙牌”的游戏，之后逐渐演变为类似的“宣和牌”、“碰和牌”、“花和牌”（将和牌）等等。 到了元明时代，唐代的叶子戏在历史变迁中演化成了“马吊牌”，其牌式据清代《牧猪闲话》述为：（牌式）分为“十万贯”、“万贯”、“索子”和“文线”四门。基本打法是四人同玩，每人八张，其余的放置众人中间，游戏时以所出牌面的大小定胜负。 到了明末清初时候，马吊牌便派生出了一种分为“文线”、“索子”、“万贯”三色，每色各一自九两张，外加“么头”“三色”各两张共计六十张的“默和牌”。后来，又有人把两副“默和牌”混在一块儿（类似今天把两副扑克混在一块儿玩“双抠”！），玩法就愈加丰富，可以吃碰扛，谓之曰：“碰和牌”。 后来，再加入骰子类的“花和牌”，表示玩家坐向的“东南西北”，象征吉利富贵的“中发白”。 如此不断变化直到清朝末年，麻将牌的牌式才基本定型。
还有两种麻将起源的传说则和水有关。民间传说，明成祖朱棣派亲信三保太监郑和，出使南洋各临海和岛屿国。郑和带船队往往复复远航共七次，其间船行海上百无聊赖，遂以“它”（音“tuo”,筒子）状船上铁饼（一说为装淡水的大木桶），以“索”（条子）状扯帆的大索，以“万”（万字牌）状护卫之甲兵，中、发、白字样状航行的旗帜，东西南北状以辨风向的小旗指标，制成牌以资消遣。
麻将起源的另一个版本，则直指因地处偏远而笼罩着一层历史迷瘴和现实浓雾的蜀地川西的水流河谷和崇山峻岭。古代川西船老大在崇山峻岭伐木（竹），然后扎成木（竹）筏顺着山间水道漂流，但是，在这个十分漫长的漂流过程中，百无聊赖的船员们就将废弃的竹料锯成块状，以“筒子”代表竹节横截面，条子代表竹节剖面，而“万”字则象征每次生意归来的收获，其“东南西北”代表生意场上的买卖双方来自天南海北各个不同的地方，“红中”代表生意成功，而生意成功后自然是发了一笔小财，相反“白板”则是一个不吉利的牌，表示生意蚀本。所以，有很多老麻将不愿留用“白板”……
麻将虽非起源于成都，但自从世纪之交打了一场“麻将官司”，出了个“抗麻”女英雄，并且有人提出以“麻将”做为千年信物并遭到激烈反对以来，近年的成都以“麻将”闻名。
成都中等以上规模和档次的茶楼就有3000多家，其密度在全国城市中排名第一。有茶楼的地方就有麻将，更别说正处于城市嬗变时期那些不毁不弃、修建于上世纪五十年代的苏式居民楼院住家户里，外表灰蒙蒙的居委会（现在改称社区）“老年活动室”（也有人戏称为“麻将活动中心”）内，叶子枯焦的芭蕉树下，公共厕所旁边（有媒体批评甚至有人把麻将牌桌摆到了“行道树”下），近年整治过的府南河边，猗旯角落，只要能够摆得下一张桌子的地方，都会看见“麻”将的身影；那些近年新修的楼盘、政府写字楼里该没有人打麻将了吧？有不怕死的成都小老百姓指着忿忿地说：他们在打“大”麻将（商务麻将或者政治麻将）；举凡红白喜事、娶媳嫁女、生日酒筵、铺子开张、朋友聚会、生意洽谈、情场“勾兑”，成都人会自然而然地请出麻将来助兴，一种堪称典型的风尚是：当代成都人兴起了以打麻将的方式为死者守灵送终（俗称“打丧伙”的通宵麻将），从生到死，成都人与麻将结下了不解之缘；春天或者冬天太阳晴好的日子，到新华公园、人民公园、文化公园这些大众化的公园去看，成都人民几百上千副麻将同时开打洋洋壮观的幸福情景，真要使你疑惑是否是上天撒下一颗骰子，成就了成都这块福地……
有人说，成都绝对是世界麻将娱乐第一城。
“碰了”“吃了”“过了”“和了”……，在麻将牌碰桌子悦耳动听而又多少有些热闹中透着寂寞的歌吟中 ，“麻将”溶入了成都人的语汇，影响了成都人的思维，成为了日常生活的一部分。以至于有人开玩笑说，成都人听说麻将要列为国家正式体育比赛项目，睡到半夜笑醒了，心想咱成都人这代代相传的麻将技艺没想到还能为国争光。
和我国其它地区的麻将打法不同，成都麻将最显著的特点就是不但没有“东、南、西、北、中、发、白”等副牌，而且要求玩牌者至少打缺一种牌式才能和牌。成都麻将可以两个人打，三个人打，五个人打，最多可以八个人打。还可以买马赌外围，买到桌子上的谁就跟着谁共输赢同进退。一种最常见的玩法称为“血战”，很多人又叫它“血战到底”或“血流成河”，就是第一个人胡牌后，他就封牌去休息，其他人继续战斗，依次类推，直至最后一人，然后总结帐，洗牌，抓牌。这种玩法提供机会多元化，资源最优化，不能不说是先进的麻将理念。
麻将牌里“翻”出的“城市性格”
邱益水
成都人在麻将牌里玩出了生存的精髓，玩出了生活的韵味，玩麻将的成都人铸就了成都的城市性格。
A.“徐自摸”的风花雪月
时间：2004年12月13日上午
地点：成都市水碾河某交友茶楼
约访人：职业麻客“徐自摸”。四十多岁。
对于“徐自摸”的真实来历，哪个也说不清楚。麻将桌上大家关心的焦点集中在麻将，把大家召集和团结起来的也是麻将，麻友们对各自的生活、家庭是从来不会去多问的。这是习惯，也是“规矩”。
“徐自摸”打麻将的手气特好，往往是小半天下来，别人还在手忙脚乱地凑“对子”，他拈起一块牌，把麻将牌一推，口中不忙不乱地说：“自摸，和了，满贯！”惊得其他麻友一惊一诧的，只得一个个脸红筋涨地从自家钱兜里往外掏钱。大家有些不服气，把座位“东南西北”地换了个遍，但 “徐自摸”总能轻而易举拿到他想要的牌；时间久了，大家难免产生怀疑，引发种种猜测，但又找不出确切的证据……
徐自摸赢了牌，不是请大家吃火锅就是带大家去唱“卡啦OK”，甚至有次“国庆大假”俱乐部组织去西岭雪山旅游的时候他一个人掏了五个人的钱…… 因为这些，大家对徐自摸在麻将桌上的好运气才没有去深究，他经常挂在脸上的笑容也就成了这家“交友会所”的招牌笑容！
本来就很佩服“徐自摸”打麻将高超技巧的王妖姬为他身上的“瓷力”所吸引，和他走得更近了……有人怀疑她和“徐自摸”成了“绞家”（情人）。二十五岁的王妖姬长得油光水滑，老公在做建材生意，生小孩后无事可做到处找人打麻将。
问：你打麻将是否真的有什么秘诀？
徐：哪里，哪里！还不是跟大家一样的打法。打麻将主要还是靠眼明手快！主要打的不就是一个心境！（在采访过程中，“徐自摸”仍然没有停下他手里的活路）
问：什么心境？
徐：心定神闲，才能赢“牌”！
问：你说打麻将赚不了钱？
徐：还不是跟存银行差不多！成都经常在一起打麻将的人基本上都是固定的，相当于在一个圈子里成立了个小型的“民间基金会”。今天你输，明天我赢，后天他赢……钱转来转去还不是在几个人包里转，不就跟银行差不多？
问：那你哪来的钱经常请客呢？
这时，一直斜对着记者坐着的“徐自摸”转过身来，一只手遮住嘴巴，看了一眼坐在对面的王妖姬，瞟了一眼柜台里面忙着的老板娘，一边低声地对记者说：“我同时要赶几个‘场子’，她每个月还要给我发几百块钱……”，说完，“徐自摸”嘴角浮起他那诡异神秘的招牌式笑容……
“徐哥出‘牌’哟，出‘牌’哟，徐哥！”这时，“徐自摸”对面的王妖姬焦躁起来了。
B.似水流年解《周易》
约访人：退休工程师“卫老师”（川话里“老师”这一称呼并不特指教师这一职业，在过去乡村，凡剃头“待诏”、赤脚医生、阉猪匠等各色人等，也被混称为“老师”；今天这一语义当然发生了变化，泛指为对一般比自己年长的人的“尊称”……）
时间：2004年12月14日下午
地点：安顺桥头一茶坊
卫老师六十多岁了，但是一点也不显老，正式接触麻将是在退休之后。短短几年时间，卫老师就修炼成了高手 ，街坊邻居都对他望而生畏。 在邻座的麻将声里，采访开始了。说是采访，其实不过是聊天。
问：卫老师，你说人生就是一场赌局。照您这种说法，那不是全天下每个人都该来打麻将？
卫：打麻将不应受到歧视。从某种意义上讲，麻将恰好是社会安定团结的重要保证，试想，如果没有麻将把那么多的无业游民市井闲人召集到身边，任由这么多人在大街上游荡，那得惹出多少是是非非？老头老太太们退休后整日无所事事，心头空落落的，打点小麻将打发时间，可以激活思维调动五官锻炼肢体，大有裨益啊！因为麻将桌就如硝烟弥漫的战场，需要不停的分析判断，什么时候必须冷静等待时机，什么时候不妨主动出击争取胜利，这些都可以直观体现一个人的思维判断和风险决策能力。
问：在成都人的麻将桌上，表现得最多的可能却是独自作战和钩心斗角的心理，“蜀”字就是门框里面一条虫……
卫：当然，负面效应还是有一点的。它最大的缺点就在于“吃上堵下”，为了自己和牌或者仅仅是不让对手和牌，而做出许多损人不利己的事情。
问：所以我们应该倡导一种非博彩性质的麻将？
卫：成都有句俗话叫做“麻将不说钱，就像炒菜不加盐”，还有一句俗话叫做：“麻将打得小，怡情又健脑；麻将打得大，回家要挨骂。”（卫老师呵呵地笑开了，神情很爽朗）其实，我打麻将看重的是它的不可预见性。退休之后我常做三件事：晚上看看《易经》，再根据自己分析的结果决定第二天是蹬着自行车出远门钓鱼还是约朋友谈天打麻将。
问：卫老师对《易经》也有研究，难怪牌艺进步如此神速？
卫：那倒不是！我打麻将还是很有节制的！看《易经》和打麻将也没有必然联系，只是觉得这样可以更加深刻地体验麻将的不可预见性。你想想看，麻将一般的打法是四人一桌，当然也有三人或五人的打法，最多不超过六人，而我们常用的麻将固定了只有“筒”、“条”、“万”字三种主牌，这之间就必然存在着一种竞争，我们打麻将还应该在麻将之外学到一些安身立命的处事原则。可以说，麻将正在或者已经成为了一种社会生存技能……
问：谈了这么多，您觉得我们最应该为麻将做点什么呢？
打麻将活动简要描述范文 第五篇
**单位团拜会棋牌类节目
（每人只能报名参加一项）
一、麻将大赛规程
4桌麻将，参赛人员16人，每桌一名裁判
第一轮：每桌比赛4圈，由各自裁判计分，4圈后分数前两名可进入下一轮比赛（第一轮胜出者每人可获纪念品一份，共8份；参与者纪念品，共8份）
第二轮：由每桌的前两名选手抽签组成A组和B组，比赛4圈，按第一轮的规则选出4名选手进入第三轮决赛； 第三轮：由最后4名选手组成一桌麻将，同样比赛4圈，分数最高者获得总冠军，获得冠军奖品；并按分数选出第二名，第三名，第四名分别获得奖品。
第四轮：领导颁奖
二、三人斗地主大赛规程
9人报名，分两轮比赛
第一轮：9名参赛选手抽签分为ABC三组，每组3人，比赛6圈，计分定输赢（裁判计分），若有分数相等出现，加赛1圈；每组第一名进入下一轮，其他参赛者获得参赛纪念品一份。
第二轮：由第一轮胜出者组成一组参加总决赛，比赛6圈，计分定名次，分第一、第二、第三名分别获得奖品。 第三轮：领导颁奖
打麻将活动简要描述范文 第六篇
雀圣争霸
xxx健康麻将竞技大赛
一、大赛举办背景
麻将，源于中国，是一项有着良好群众基础的传统文化活动。麻将活动有着很强的技巧性，需要参与者集中精力，熟记各方出牌，然后通过逻辑推理，揣测对手，从而提高获胜概率。麻将活动同时也有着很强的随机性，由于运气成分相对较重，所以技法的提升只能增加获胜概率，而不能左右局部的胜负。
麻将中的技术因素，让它成为了一种智力游戏。而麻将中的运气因素，则让它富含哲理。麻将如人生，虽然命运波折，但人们应该坚持正确的方法。虽无法左右命运，但能换取更大的赢面。“不以物喜，不以己悲”，这正体现了中国的古老哲理“尽人事而知天命”。
多年来全国各地，特别是在军队、地方的老干部中组织得此起彼伏的竞技麻将比赛，在天津、杭州、长沙都已有成功的麻将大赛的先例。在将麻将运动向健康化、竞技化方面所进行的积极有益的探索，无疑反映了人民群众要求对麻将运动正确发展方向的有益尝试，也使我们看到，开展健康的、积极的、规范的麻将竞赛，不仅有利于弘扬传统文化，推动我国社会主义精神文明建设，更是与满足人民群众日益增长的物质文化需要的根本目的相辅成的。
此外，研究表明，麻将作为智力桌游，经常打麻将的老人能有效防止老年痴呆等病症，为丰富老年人的精神文明生活，协办单位浏阳经开区豫园步行街计划给浏阳经开区周边六镇敬老院各捐献3台自动麻将机，推动当地的社会公益福利事业作微薄的努力。
基于以上背景，本次“雀王争霸”——xxx健康麻将竞技大赛应势而生。
二、大赛组织机构
主办方：xxx经济开发区管理委员会
协办方：xxx经开区豫园步
三、大赛范围
xxx全市及下属所有乡镇 四、赛程安排
海选-初赛-复赛-决赛（略）
五、活动亮点
时间暂定为xx年xx月xx日,具体参与形式可采用以下一种或多种形式，也可采用其它合作方式：
1、主持人：“雀王争霸”健康麻将竞技大赛总决赛现场主持
2、主持人兼参与最后一场比赛：与“雀王争霸”健康麻将竞技大赛最终三强选手进行巅峰对决，决出冠、亚、季军。
3、公益捐赠活动：邀请6镇镇政府民政政部门代表进行现场捐赠仪式。 5、其它认为可以参与的合作方式。
六、活动筹委会联系人：
xxx
雀圣争霸赛筹备委员会
xx年xx月xx日
打麻将活动简要描述范文 第七篇
书写大赛活动方案
一、指导思想：
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合新课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。
二、参赛对象：三至六年级学生。
三、比赛日期：2017年11月3日下午第三课
四、比赛办法：
1.学校统一组织各年级段的个人赛和团体赛。
2.各班级按本方案要求，先进行班级团体赛，并从团体赛中选出5份优秀作品参加个人赛评选。
3.团体赛：按班级装订成册，根据写字质量的综合水平、参加人数评选出各年级团体一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。由学校颁发奖状。
4.个人赛：从班级选送的优秀作品中，按年级分别评出一等奖三名，二等奖五名，三等奖八名。由学校颁发证书。
5.比赛时间：班级集体赛三到四年级组，时间为20分钟，五到六年级组25分钟。
6.比赛地点：班级教室。
7.比赛内容：所学语文课本范围。
五、书写要求：
1.用钢笔、水笔或圆珠笔书写。
2.比赛用纸由学校统一发放。
3.作品字体为硬笔正楷。
4.禁止使用涂改液和改正纸。
六、评委成员：张庆茹
刘凯歌
张伊玲
七、有关要求：
1.望各班主任加强对本次活动重大意义的认识，积极按大赛要求做好准备，准时参赛。
2.各语文老师要以本次比赛为契机，明确和重温《语文课程标准（试行）》中对小学写字教学的总体要求：“要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。”把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任。
