染雾做饺子的过程英汉范文 第一篇
Cooking method: put the flour in a bowl, add salt and water, slowly stir with fingers, knead into a soft dough, cover with wet cloth, let stand for at least minutes, mix meat, onion, ginger, soy sauce, salt and sesame oil evenly, then add chopped cabbage, sprinkle a little salt, and then squeeze out the water, mix the dough completely, take out the stuffing, and sprinkle a little flour Then knead it until it is very smooth. Cut the dough into small pieces, flatten by hand, and roll it into a round pancake (about 2 inches in diameter, the center should be thicker than the edge), place a teaspoon of filling in the center, fold, pinch the middle, then hold the edge between the thumb and forefinger, seal the boiling water in the deep pan, and when the water begins to boil, put the dumplings into the boiling water one by one (no more than once) Dumplings, carefully stir with a large spoon to prevent sticking to the bottom of the pot. Cook until the water boils again.
Add 2 / 3 cup of cold water to the pot. When boiling again, add 2 / 3 cup of cold water. Take the dumpling off, spoon it in a plate, heat it in a small bowl, and put soy sauce, vinegar and red pepper oil as dipping materials saucehttp://abclocalgocom/wls/storysection=News&id=.
中文翻译：
烹调方法：将面粉放在碗里，加入盐和水，用手指慢慢搅拌，揉成一个柔软的面团，用湿布盖住，静置至少分钟，将肉、葱、姜、酱油、盐和芝麻油混合均匀，然后加入切碎的卷心菜，撒上少许盐，然后把水挤出来将面团完全干混，使馅料取出，放到撒了少许面粉的板上，再揉至非常光滑。将面团切成小块，用手压平，并将其卷成一个圆形薄煎饼（直径约为2英寸，中心应比边缘厚），将一茶匙馅料放在中心，折叠，先捏中间，然后抓住拇指和食指之间的边缘，在深平底锅里封住沸腾的水，待水开始沸腾后，把饺子一个一个地放进开水里（每次不超过饺子，用大汤匙仔细搅拌，以防粘在锅底煮熟，直到水再次沸腾，再在锅里加入2/3杯冷水，待再次沸腾时再加2/3杯冷水，饺子是把饺子取下，用大汤匙舀在盘子里热盛在小碗里放酱油、醋、红辣椒油作为蘸料saucehttp://abclocalgocom/wls/storysection=News&id=。
做饺子的过程英汉范文 第二篇
新外研版小学四年级上册英语教案
Module 1Unit1 Go straight on
教学目标：
1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图 （学 生每两人一张）
教学过程：
Step1. Warming-up
T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!
Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!
T: I'm happy ! Are you happy?
Ss: Yes!
T: So let's sing a song , ok?
(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。)
Step2. Presentation
1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）
2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）
The Ss point them out
T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）
（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）
3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）
4. Practicing the two new words:
where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）
B. 踏步练习 ：left ， right，（分组练习）
T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.
5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）
6.出示卡片：Turn 师带读
7. 贴出标志图:
1Turn left Turn right
8 . Competition.
规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
(教学意图: 学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。）
9. Teaching the phrase : Go straight on
Show a map and ask the Ss : _ If I want to go to the KFC , how can I go there ? _ (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。
10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on!
11. 贴出标志图,并带读该词组
Go straight on
Step3 . Consolidation
1. 大小声练习.
2. 学生发指令,教师做动作.
3. Playing games : Help the other Ss get the flag.
游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.
4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's the ...? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.
出示词条: A : Where's the ...?
B :
带读两遍.
5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)
Step 4. Homework.
Tell your classmates and friends where your home is and how to go there
Unit 2 It’s at the station.
一、教学内容
本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标
1、知识目标：
1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.
2)、运用方位介词up，down，near，a.
2、能力目标：
1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。
2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。
3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学的重难点
教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.
教学难点：灵活运用方位介词up，down，near，a。
四、说学情
四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。
六、教学准备：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
七、说教学过程
(一)、导入设计
1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。
2、Let’s go to a place. Look！Here we are.把本课的hill, station, house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I can read！活动，检测学生对单词的熟练程度。(二)、新课呈现
1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’s go by rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Where is train_? It’s _.写在简图的下方。
2)、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：We are up the hill。然后操练和检测；用同样的方式学习down the hill，near the houses，at the station。
3)、再听一遍录音，带读课文。
(三)、巩固操练
1、活动一：抢答游戏，题型包括：1、Read and 、、Read and 、Look and say(SB活动3).
2、活动二：播放课文活动4录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。
(五)、课后作业
画出从学校到家的路线图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线；向家人介绍从家到学校的路线。
Module 2
Unit1. She's reading a book
1、Language knowledge
学习单词和短语_write、letter 、picture 、friend 、take pictures 、talk to 、
little 、play with_和句型_This is...He's/She's…_
2、Language skills
能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。
3、Sentiment
培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。
三、Teaching key points
掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。
四、Teaching difficult points
灵活运用知识讲述正在发生的事情。
五、Teaching procedure
1、Warming up
Greerings Free talk
老师和学生互相问好。在自由谈话中，随机向不同的学生提问：_What do you do at the weekend?_引导学生使用下列词组：play football、play basketball 、play table tennis 、swimming 、watch TV等。老师要求学生回答问题时带上动作，在他/她做动作的同时，老师向全班同学说:_Look! He's playng football .She's swimming._使用这种方法呈现更多新语言。
2、Presentation
学习单词、短语。
老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。例如：white-write 、lake-take 、walk-talk。让学生自己先试着读，然后结合图画熟练掌握新单词和短语。
3、Learn the text
请学生仔细观察图画，认真阅读课文，帮助学生弄清楚故事内容和情节：Sam正在展示自己的绘画作品，其中有Lingling写信的画，Daming照相的画，Amy打电话的画，还有Tom玩玩具火车的画。
请学生对照着书听录音，老师帮助学生学习本课的语言结构，并使用不同的方式进行练习。例如：模仿录音，个人展示，根据课文内容问题：“What is Amy doing? What is Sam doing? What is Tom doing?”等。
向学生简单说明：在英文中，当描述一个正在发生的动作时，我们要使用现在进行时。现在进行时是“am/is/are”加上动词“ing”形式构成的。
4、Practice
Play a game
玩一个“神算”游戏。在老师给出的图片中，让同学自己选择一张，在选择之前先算一算你能选到哪一张，如果选择的图画与自己算的一样时，那就是“神算”。
5、Production
仿照课文内容，以小组为单位编个小故事，并在班里展示。
6、Cooling down
Review the lesson and end the class.
七、Homework
结合本节课所学的英语知识，画出你的家人正在做事的图画，下节课向全班同学讲述。
Unit 2 What are you doing?
一、学习目标：
1．知识目标：watching TV， talking to … taking pictures ，reading a book ，writing a letter， playing with ，listening to music， What are you doing? I ' m … What is he/she doing? ---He/She is …
2．情感目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。
3.能力目标：用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。
重点难点：
学习如何表述及问答正在发生的动作。
二、预习学案
预习目标：
通过预习能够认读简单的词汇，理解课文内容，了解如何询问正在做的事情。 预习内容：
1.复习上节课学过的内容：talking to … taking pictures ， writing a letter， playing with 。
2.根据上节课所学内容，找出本单元所学短语，及正在做的事情，在预习本上作好记录。
三、导学案
（一）交流热身，复习导入
1. 同学做动作.老师问What is she/he doing?多说几遍,找同学回答。
2. 复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.
（二）小组合作，自主学习
1．自主学习单词（Task 1）
(1)Listen and underline the new words and the difficult words.
（2）学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV,
（3）小组展示
2．课文学习
（1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。
（2）Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。
(3)小组对话练习.分角色朗读.
3. 学唱歌曲。
（三）归纳探究，词汇点拨
根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习：如： What are you doing? I’m listening to musicq
（四）反馈，总结评价
is he /she doing ?的问答。
找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答.
2.对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do ,you do
I say ,you say I draw等形式.
3.小结归纳
归纳总结本节课的所学的内容.
What are you doing? I’m listening to musicq
What is he /she doing ?
4．教师、小组、个人评价
四、课堂检测
Ⅰ.写出下列单词的现在分词形式。
do swim take play read listen write
Ⅱ. 下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？
1. What are he doing?
2. I'm watch TV.
3. This is my father. She is reading a book.
4. I'm doing I homework.
5. What are you doing? I listening to music.
五、课后作业
1. 抄写你喜欢的句子。
六、板书设计
Unit2 What are you doing? G1 G2 G3 G4
I’m listening to music
watching TV
reading a book
Module 3
Unit 1 What are they doing ?
一、学习目标：
1．学习询问他人正在做什么事情。
2．描述他人正在做的事情。
3．学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry 。
4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语
重点、难点：
1．学说问句What are they doing?
2．掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]
3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音
二、预习学案
1.预习课文补全单词
b t ch s r s b n milk dr k h ry
2.用“ ”标出询问动词的ing形式，反复阅读，理解句子意思。
3.在笔记本上记录自己预习后的疑惑，准备交流。
三、导学案
（一）交流热身，预习导入
1.师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。
2.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk …
3.请学生说这些动词的-ing形式。
4． 齐读黑板上的动词及其-ing形式。
（二）小组合作，自主学习
1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。
教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子： I’m doing taijiquan.。
3.请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing taijiquan.
4．自主学习单词（Task 1）
(1)Listen and underline the new words and the difficult words.
(2) Listen and read the new words and the difficult words 3 times.
(3)Read the words by yourself.
5．小老师检查单词（Who can teach？）
6．单词句型运用（Task 2）
以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型what are they doing?进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示。
（三）归纳探究，词汇点拨
1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。
2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习He’s/ She’s 动词+ing。
3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing [+宾语]。
4.教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh. They’re 动词+ing [+宾语],并板书。
5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。
6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，其他学生回答问题：What are they doing ?
（四）反馈，总结评价
1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。
2.让学生在小组内进行训练。
3.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？
4.让小组内学生互换角色。
5.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。
四、课堂检测
1.选择单词补全句子
riding playing rowing drinking doing
They’re Taijiquan.
They’re a dragon boat.
They’re chess.
They’re soybean milk.
They’re on a bus.
2.英汉互译
上车 在湖上
under the tree play chess
许多 row a boat
五、课后作业
1. 抄写单词：row , play, drink, boat, milk
2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？
六、板书设计
Unit 1 What are they doing?
What are they doing？
They are rowing a dragon boat. On the lake
They are doing Taijiquan. In the park
They are playing chess. Under the tree
Unit 2 What ’s the elephant doing?
教学目标
a、知识目标：能听懂、会说本课句型―What are they doing? They are… What is Amy doing ? She is…
b、技能目标：培养学生听、说、做、读的能力。
c、情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。
4、教学的重点与难点
本课时的教学重点是掌握句型―What are they doing? They are…What is Amy doing ? She is…?， 难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力，教师抓住这个重点内容，通过大量的 会话练习，做不同人称的 替换训练，进一步突破了难点。
5、教具准备：单词卡片，stickers等等。
三、说教学过程
Step 1 Warm-up.
1、Greetings and sing an English song.
2、Let’s do.
T: doing taijiquan ,rowing a dragon boat,playing chess,drinking soybean..
Ss: Do the actions. （师先发指令，生做动作，再利用多媒体课件依次播放图片，让学生看图说出完整的句子, 如：They are doing taijiquan.( rowing a dragon boat,playing chess；drinking soybean.. )
Step 2 Presentation.（创设情景，引入新课。）
1、师先示范―跑的动作，让学生跟着做动作，边做边说：―I’m running.师适时提问：―What is the teacher doing?引导学生回答：―The teacher is running .
2、师再分别出示Amy ―跑的动作并提问， ―What is Amy doing?学生模仿前面的 句子说：―Amy is running .or she is running .
师再分别出示Daming(看电视 ) 的动作并提问，―What is Daming doing? 学生跟着说―Daming is watching He is watching TV .师同样出示Sam and
Daming (打篮球 )以及Amy and Lingling(打乒乓球 ) 的动作并提问，
T: What are Sam and Daming doing? Ss: They are playingbasketball. Boys: What are Amy and Lingling doing?
Girls : They are playing table tennis .
3、Listen to the tape and answer the questions.
Q1: What are Sam and Daming doing?
Q2: What are Amy and Lingling doing?
Q3: What is Amy doing?
Q4 ―What is Daming doing?
Step 3 Practice.
1、Play a game ―I act, you guess.
一个学生做动作,另一个学生躲在其身后, 全班齐问What are you doing? S2根据动作猜出并回答：―I’m…‖教师让全班同学评出最佳默契奖,并以stickers奖励。
2、Play a game again―find your friend.‖
师事先准备好许多动作卡片，分发给学生,以四人一小组为单位，通过在组内对
话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快。
这游戏能让学生在完成任务的过程中，不断操练What are theydoing? They are…，What is he/she doing ? He/ She is…能极大地激发学生学习英语的兴趣，巩固所学的新授知识。
Step 4
What is he/she doing ? He/she is …
What’s he doing ? What’s Liuxiang doing
He’s playing football . He’s runnin
What’s Yaoming doing ? What is Dengyaping doing ?
He’s playing basketball. She’s playing table tennis
Module 4
Uint 1 Do you want some rice?
一．教学目标
1. 知识目标
1）掌握并运用单词：Chinese fast food want some make nice chopsticks
difficult
2) 熟练运用句型：“Do you want some „„?” “Yes, please. / No, thank you”、 “Have you got„„?” “Yes, I have. / No, I haven’t.”
2. 能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标
通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。
二、教学重难点：
1.教学重点：掌握句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。
2.教学难点： chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。
三、教学准备
实物图片、教师资源包CD、单词卡
四、教学过程
step1、Warming up
1 、Greetings
2、Revision
T: Today we will learn the new lesson. First, let's review some words of food. ( 复习以前学过的食物的单词，全体学生齐读一次。)
3、Free talk
T: Can you tell me what your favorite food is? My favorite food is noodles, what is yours?
S：My favorite foot is chicken.
T: Chicken is very nice. (教学nice)
句型：Have you got _____ in these days? Yes, I have. / No, I haven’t.
(此处的教授要迅速，简明，以免时间不足)
step2、presentation and practice
1、T： I have got some nice food．Look.
(Show the food cards and ask)
T：Noodles、rice、dumplings、hamburgers and hot dogs are fast food．
（Show the card and read “fast food”）And noodles、rice、dumplings are Chinese fast food．（explain “Chinese fast food” ）Yes， hamburgers，hot dogs and sandwiches are Western fast food．
2、T: dumplings、noodles and rice are Chinese fast food . Do you like Chinese fast food?
Ss:...教学Chinese / fast food（小火车读）
3、T: Boys and girls, look at me please, what foot I is this?
Ss: Noodles.
T: Yes, you are right. I like noodles. Do you know how to making noodles? Ss:...
T:（出示图片）Look, what is he doing?
Ss:…..
T: He's making noodles.(随机教学 making noodles)
4、T: I want some noodles. What do I need? (用体态语帮助学生理解句意，同时拿出筷子)
T: Yes, chopsticks.
教学 chopsticks (把单词为两个部分chops / ticks)告诉学生这个词语用复数
5、T: Chopsticks are difficult. 教学 difficult （个人读，小组读，齐读）
6、教授句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.
T: Do you want some...?
1）板书Do you want some...?
2）引导学生回答Yes, please. No, thank you并板书
7、practice /先个别后整体/
1）老师轮流指着实物图片提问Do you want some...?
2）全班开火车操练
8、听课文录音
Listen to the text and answer the questions:
1. Does Amy want some rice？
2. What is the man doing？
3. Are chopsticks difficult for Amy？
全班跟读3遍，分角色跟读并表演。
Step3 extension
请学生看书上或者挂图上的五幅图，老师指着图问：What’s this? 引导学生学生说出食物的名称，然后指着图单个向学生提问：Do you want some…?要求学生用Yes，please. / No, thank you.回答。最后两人一组练习。
Play a game: Do you want some rice? 食物问答接龙。
饭馆订餐游戏，四个同学一组，每组有两张菜单Chinese fast food and western fast food.创设去饭馆订餐的情境表演对话（一名服务员、三名顾客）学生进行对话： A: Excuse me, can I help you?
B: I want to east fast food.
A: Do you want some _____?
B: Yes, please. \No, thank you.
A: Do you want some _____?
C: Yes, please. \No, thank you.
A: Do you want some _____?
D: Yes, please. \No, thank you.
A: Anything else?
B: That’s all, thank you
A: You’re welcome.
Step4、homework
1) Ask your parents and friends what kind of food they want.
2) Write the new words.
板书设计：
Module5 unit1 Do you want some rice?
Do you want some_____? Chinese fast food Yes, please. Western fast food No, thank you. Scores
Unit 2 How much is it?
教学内容：Students’ book Module4Unit2
学习任务：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable. Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .
教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙
卡片，教师资源包CD
教学过程
一．Warming up
Greeting
二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right
三．Review
展示卡片
T：What’s this ?
Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)
T: Do you want some …
Ss: Yes ,please . / No , thank you.
四．实物导入
：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜） 师拿出饺子教学dumpling
① 全班读
② 个别读
③ 小组读
2．同法教学vegetable
①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）
②全班读单词
五．巩固单词
Play a game:猜单词
师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说―no‖。如果猜对一张师说―YES‖但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。
六．情境中学句型
1． I’m making dumplings.
T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now ,look here ,What am I doing?
想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？
Ss：What are you doing ?(板书)
T：I’m making dumplings. Do you want some?(板书)
采用不同形式读句型I’m making dumplings.( 如：师读快，生读慢；师读慢，生读快)
2． I’m cooking dumplings.
T:接下来，老师要展示每二样厨艺，Look here(师抄菜)，想知道Miss Lin 正做什么要用英语怎么问
Ss: What are you doing? (板书)
T： I’m cooking you want some.(板书)
采用不同形式读句型I’m cooking dumplings.（如：男女分开读，小组读）
七．学课文
(1)学生对话第一部分
1．T：Now open your book ,turn to page20.今天Sam 和Amy去Darming家做客，我们来看看Daming 一家做了什么好吃的请他们。（播放CD—ROM）
T：他们来到Daming 家，看到Daming正在making dumplings,他们两个不知道Daming在干嘛，他们是怎么问？
S1：What are you doing ,Daming?
T: Daming 是怎么回答？
S1： I’m making dumplings?
全班跟着CD—ROM读。
2． 情境表演
师去学生家做客，学生正在包饺子
T： What are you doing ?
Ss: I’m making dumplings .
Do you want some ?
T: Yes ,please.
（2）学生第二部分
1．T：Daming家除了Making dumplings 还做了什么好吃的？
Ss: Cooking vegetables.
T: Daming 急匆匆来到厨房里，看到妈妈正在cooking vegetables他是怎么问的？ SS: What are you doing?
T: mother是怎么回答的？
Ss: I’m cooking vegetables.
Read after the CD-ROM
2.巩固练习
①师做抄菜动作
Ss: What are you doing ?
T: I’m cooking vegetables. Do you want some ?
Ss: Yes ,please./ No, thank you .
②Play a game
听音乐传花,音乐一停，拿到花的学生做抄菜的动作，其他学生问 What are you doing ?此生回答I’m cooking vegetables. Do you want some ?操练对话。
3． 表演课文对话
小组合作，表演课文对话。
八．扩展练习
Play a game: Copy 不走样
请几名学生上台，站成一排，师传给第一个学生一句话（如：I’m rowing a boat.），此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去，等到最后一个学生做完动作，全班问最后一名学生：―What are you doing ?‖此学生根据自己的理解回答，最后师说出答案，给答对的学生奖励。
九．总结
Module 5
Unit 1 Can you run fast?
教学目标
1 知识目标 Knowledge aim
掌握本课主要生词并能熟练的听说认读 run fast jump high jump far ride fast 及听懂理解会说Can you „的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t.
2 能力目标 Ability aim
能听懂理解会说Can you„ 句型,并在实际情景中进行应用。
3 情感目标 Emotion aim
通过各种活动,使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.
教学重点难点:
教学重点 Teaching Points
会听说认读本课词组 run fast jump high jump far ride fast
教学难点 Teaching difficults
能运用can you 句型进行对话。
动词 run 和 ride 读音上的区分 fast 和 far 在读音上的区分。 教学方法: 游戏法、交际法
师生活动过程:
1. Warming up
师生之间自然地的问好。教师告诉学生I like sports .询问学生是否喜欢sports 。引导学生理解sports 的意思。
2．Teaching process .
做饺子的过程英汉范文 第三篇
Today is the Lunar New Year's Eve. My family had a big family party at home. Chinese tradition is to make dumplings together on New Year's Eve and then eat them at midnight.
We prepare pork stuffing and some vegetables for the dumplings. We also need a lot of skins to make dumplings. Some people are dumpling skins.
Some are mixing meat and vegetables. We were all enjoying the process of dumplings and chatting with each other before midnight. When we heard the New Year bell, the dumplings were ready for us to eat.
What a wonderful night it was.
中文翻译：
今天是农历除夕，我家在家开了一个大家庭聚会。中国传统是除夕夜一起包饺子，然后在午夜时分吃饺子，我们为饺子准备了猪肉馅和一些蔬菜。我们还需要很多皮来包饺子。
有些人在做饺子皮，有些人在把肉馅和蔬菜混合在一起。我们都在享受着包饺子的过程，在午夜前互相聊天，当我们听到新年钟声的时候，饺子已经准备好让我们吃了。那是一个多么美妙的夜晚。
做饺子的过程英汉范文 第四篇
Jiaozi is a traditional Chinese food. In China, many people like to eat dumplings. In fact, I also like some people who eat dumplings.
They eat dumplings every year on Chinese festivals. In addition, there are many restaurants that only make dumplings and they are very professional. For example, they can use different ways and different ways.
In short, I like to eat dumplings.
中文翻译：
饺子是一种传统的中餐，在中国有很多人喜欢吃饺子，事实上，我也喜欢吃饺子的一些人，他们每年在中国的节日吃饺子。另外，有很多餐馆只做饺子而且非常专业，比如，他们可以用不同的方式，不同的方式，总之，我喜欢吃饺子。
做饺子的过程英汉范文 第五篇
Chinese dumplings are very delicious. They are very popular in recent years. Many western families make dumplings on the Chinese New Year's day.
So now, let me first introduce the process of dumplings. Take a plate, some vegetables, appropriate meat, put the vegetables into small cubes, and then put the meat into the meat, vegetables and meat together, put them into the plate, add soy sauce, pepper, vinegar and other seasonings On the side of the plate, take some flour, add water, knead into dough, roll into small round pieces, put in appropriate amount of stuffing, make dumplings, and then put them into water for 5 minutes. Take out the dumplings and put them on the plate.
You will smell the strong fragrance. In this way, the traditional Chinese dumplings can be finished. Have a try.
Do you want to taste such delicious food.
中文翻译：
中国的饺子很好吃，近年来深受人们的喜爱，很多西方家庭“在中国农历元旦”包饺子所以现在，让我先介绍一下饺子的制作工艺，取一个盘子，一些蔬菜，适当的肉把蔬菜放进小方块，然后把肉放进肉里，蔬菜和肉一起，放入盘中，加入酱油、胡椒、醋等调味料，在盘子的侧面取些面粉，加水，揉成面团，擀成小圆片，放入适量馅料，做成饺子，再放入水中煮沸5分钟后，取出和饺子，放在盘子会闻到浓烈的香味这样一来，传统的中餐饺子就可以完成了，来尝尝吧，你是不是想尝尝这么美味的食物。
做饺子的过程英汉范文 第六篇
The Hollywood blockbuster Titanic will be released in 3D to commemorate the 20th anniversary of the epic shipwreck. Leonardo DiCaprio and Kate Winslet are destined lovers on the ill fated ocean liner and will be released on April, the first anniversary of the real-life disaster. Digital experts have tested the footage in the film to see it tranorm into _It's a time-consuming process and we want to make sure it's done well,_ said Jon Landau, the producer of Titanic.
_It's a time-consuming process, and we want to do it well,_ he said. Converting movies is not a technical process, it's a technology supported innovation process, with eight to nine companies participating in the test, so we can compare them.
中文翻译：
好莱坞《泰坦尼克号》（Titanic）将以3D形式上映，以纪念“史诗”号沉船20周年，莱昂纳多·迪卡普里奥和凯特·温斯莱特成为命运多舛的远洋客轮上命中注定的恋人，将在xx月日现实生活灾难一周年之际上映数码专家已经对影片中的镜头进行了测试，看它转换成3D格式的效果，《泰坦尼克号》制片人乔恩·兰道说，他们希望确保制作过程是正确的“这是一个耗时的过程，我们想把它做好，”他说，转换电影不是一个技术过程，这是一个有技术支持的创新过程，有八到九家公司参与了测试，所以我们可以比较一下。
做饺子的过程英汉范文 第七篇
Dumpling is a kind of traditional Chinese food. Making dumplings is very simple and interesting. First, mix the flour into the dough with the right amount of water, then add the water to the powder gradually until the dough is set for a few minutes, and make the stuffing you love, and then cut the dough into several sections, and grow it in different meat flavors, fruits and sugar..
中文翻译：
饺子是一种中国传统食品，制作饺子很简单，很有趣。首先，用适量的水将粉混合制成面团，然后将水一点一点地放入粉中，直到面团凝固几分钟，做成你喜欢的馅料，不同的肉香精、水果、糖等再把面团切成几段，做成长形。
做饺子的过程英汉范文 第八篇
Dumpling batter is traditionally mixed by hand, and often not measured in exact measurements. If you do want to measure, the ratio of flour to water is typically 2 to 1, but you can always add more flour if your dough seems sticky or more water if it seems too dry.
Add the flour to the water in a medium bowl. Mix together with a wooden spoon or a spatula until it begins to be sticky.[9]
Remove the dough from the bowl and knead it by hand on a clean surface. (Use caution if you used boiling water to form the dough.)
Continue kneading until the dough is smooth.
面一般都是用手和的，而且一般也不会太精确。如果你想要精确一点的话，面粉和水的比例大概是 1:2。当然了，如果太稀的话可以再加点面粉；太硬的话可以再加点水。
用一个中等大小的盆，加面粉到水里。可以用一个木勺或者小铲搅拌。
从盆里把面拿出来，然后找个干净的平面揉。（如果你是用开水和面的话一定要注意）
面揉到合适。
那个说实话，这段话里好多我不认识的词，我都是查字典才知道的。但是还是有好几个地方的用法想要特别说一下的。
第一个点，咱这个题目的翻译，英语的意思是这样的：把面粉、水和盐混合在一起。呵呵，中文很简单，和面两个字就够了。放盐的部分我不太知道，可能有地方和面的时候是放盐的吧。我只能说，我家不放。这个就是文化的差异，我们有和面一词，但是英语文化是没有的。就只能是一个词一个词的翻译给他们听，这是什么意思。
包括白酒，很遗憾我们也没有一个词。我们一般都是说 Chinese alcohol，或者 White alcohol （中国酒，白酒）。为什么我说遗憾呢，因为俄罗斯和日本的白酒都已经有英文的词了。Vodka是伏特加，估计是俄语直接过去的，这个我不收，麻烦收的人评论一下。日语叫 Sake，懂日语的都知道，这就是日语中的一种酒。而且日语和英语是不同的，英语的Sake泛指所有的产自日本的酒，而日语是可以特指某一种，也可以泛指所有的酒。
说回包饺子，medium bowl 的翻译。bowl 既可以是盆，也可以是碗。medium 这个比较明确，中等大小。knead，这个词我本来不认识，就是揉的意思。而最后的一个 smooth，哈哈，这个词估计没有英语圈的人能看懂。不过不怕，我看的这个地方其实是有录像的，给他们看一眼就可以了。所以这个smooth，我翻译成了合适，本来是光滑的意思。
那个，写到这里，我才发现，还有好多，一次实在写不完。今天就写到这里，剩下的我会继续写下去的。另外，有英文基础的朋友可以自己去搜一下这个教程。其他的教程都是只有截图的，这个是录像。哈哈！估计也是有难度。不多说了，今天到这里，下次再见！
做饺子的过程英汉范文 第九篇
How to make Jorge stuffing is very delicious, but the stuffing is difficult to stir. This is a very powerful work. It not only takes time and energy, but also if it can't be mixed well, the packaging for cooking Georgi will be torn up.
In fact, just add some potato powder.
中文翻译：
如何制作乔尔吉馅很好吃，但是馅料很难搅拌，这是一项很有力量的工作，不仅要花费时间和精力，而且如果不能很好地混合，煮乔吉的包装会被撕碎，实际上只要加些土豆粉就可以了。
做饺子的过程英汉范文 第十篇
周末小家伙参与我们包了锅饺子。在国外生活过的国人都知道，饺子这个东西基本是中国的象征了。老外看到你是中国人，基本就觉得你肯定会包饺子。就和咱们看到老外就觉得他英语好一样，其实都是错觉。中国人也有的不会包饺子，外国人也有的不会说英语。
废话少说，开始教大家包饺子！我同样弄个外国的怎么包饺子的教程来给大家翻个中文，这样地道些。话说我看了这个教程才知道，原来南美也有 Dumplings （饺子）。但是实际上他们的这个饺子相当于我们的片汤，我们那里也叫银子。就是面疙瘩，煮熟了吃，我先时候还挺爱吃的。
所以大家记住，Dumpling 并不是特指饺子，还有面疙瘩的意思。其实还有包子的意思，叫做 Steamed dumpling，蒸饺也是这么说。可能在老外眼里差不多。不过这个时候你就可以跟他们说，就像意大利面分那么多种意思差不多：通心粉（macaroni）、意大利面（spagetti）、还有蝴蝶结面（Farfalle）。
铺垫够多了，来上方法。一天写不完，分两次来写。
做饺子的过程英汉范文 第十一篇
Dumplings are the food I like to eat since I was a child. I learned from my childhood that there are five steps to make dumplings. First, mix the water and flour together to make dough.
The container should be large enough to prevent the flour and water from overflowing. Press the dough until it is not sticky by hand and keep it for use. Then continue to make stuffing.
The second step is to cut up the meat, mushroom and meat stuffing, mix them into paste, add ginger, onion and other seasonings, and mix them evenly; the third step is to roll the dough into small round pieces, each two inches in diameter The fourth step is to put the stuffing in the middle of a package, and then press the package tightly. When you have made enough dumplings, the next step is to boil the dumplings. The last step is to put a pot of water on the stove and put the dumplings into the water one by one.
After the pot is covered and steamed out, add some cold water, boil it again and add cold water. When you see the dumplings floating in the boiling water, you can put the dumplings on Go to the bowl or plate, take the chopsticks, ready to eat.
中文翻译：
饺子是我从小就喜欢吃的食物，我从小就学会了做饺子有五个步骤。首先，把水和面粉混合在一起做成面团，容器要足够大，以免面粉和水溢出，用手把面团压到不粘为止，留着待用，然后继续做馅料第二步是把肉、蘑菇和肉馅切碎，拌成糊状，加入姜、洋葱等调味料搅拌均匀；第三步是用圆棍把面团擀成小圆片，每两英寸直径的第四步是把馅料放在一个包装物的中间，然后把包装物压紧，当你做了足够的饺子时，下一步是把饺子煮开，最后一步是在炉子上放一壶水，把饺子一个一个放进水里，盖上锅子蒸出来以后，再加些冷水，再煮一次再加冷水，看到饺子浮在沸水里，就可以把饺子放到碗里或盘子里，拿筷子，准备吃了。
做饺子的过程英汉范文 第十二篇
国际在线报道（记者 郑宇）：乔希来自英国斯卡布罗，是英格兰东北部北约克郡的一个港口城市。他在北京的一所中学教英文，平时除了上课，日常的爱好就是音乐和旅游。虽然在中国只待了一年时间，但包饺子、背包旅行、繁忙的春运……中国的春节给乔希留下了深刻印象。
春节是每个中国人一年中最重要的节日，除夕的年夜饭是每年的重中之重，家家户户的饭桌上都少不了一盘饺子，一家人团团圆圆、红红火火地过大年。说起春节，乔希的第一印象就是吃饺子。他说，在英国伦敦上大学的时候，他曾与同班的中国留学生一起包饺子、吃年夜饭，这也是他第一次过中国的春节。除夕当天准备年夜饭，乔希记忆犹新。他说，和面、拌馅儿、包饺子的流程一步不能少。虽然前期准备过程很长，但当饺子入口的时候，满足感油然而生。乔希说：“当最后开锅吃饺子的时候，大家都十分开心和满足。而且，我感觉自己参与后，饺子吃起来更香了，这是我以前从来没有过的感受。我们大家饭前一起张罗，吃饭的时候一起有说有笑，场面十分温馨、美好，这和我们家乡过节方式不太一样。”
虽然乔希在中国只待了一年的时间，但是他刚来中国就碰上了2019年的春节。自己背起背包，一个人去河北承德旅游。到了当地的青年旅馆，老板特别热情，把自己介绍给了家里人，和他们一起过节。这个春节，乔希体会到了中国人举家团圆的春节传统文化。乔希说：“我认为这样的方式就是中国传统习俗和文化的表现。中国文化注重亲情，注重过年回家看望、照顾家里老人等等，我觉得这都是很积极的一面，值得许多西方国家借鉴。”
的确，回家过年团圆是中国人的传统，在外地上学、工作的游子，从天南海北赶回家，就是为了与家人团聚。乔希说，经过火车站的时候，每个人拎着大包小包的行李、礼物，踏上回家的归途，这样的场景他从来没见过。虽然总听身边的中国朋友唠叨：回家过年要抢车票，提前准备礼物很累人等等，但他还是能感觉到他们对家的渴望。乔希说：“人们为了买一张车票有时得提前好几个月抢票，虽然有些时候一票难求，我虽然从来没有体会过这样的情景，但是当和周围的中国同事、朋友聊天，听他们说要回家过年的那种兴奋，还是觉得很温馨。”
乔希说，看着路边悬挂的大红灯笼，小区里张贴的福字，回家游子脸上的笑容，他也感受着中国春节的浓浓年味儿。乔希说：“人们看起来很开心和激动，周围到处都装点着红色，悬挂着红色的装饰物。我看到窗外的景象，北京的街道两旁都挂上了灯笼，这些都感觉到春节的年味。”
做饺子的过程英汉范文 第十三篇
Dumplings are the traditional food of Chinese New Year. Most families make many delicious dumplings. According to this process, the first step is to mix the flour and water when the dough is ready.
We can start to make the dumpling skin. We roll the dough into small, thin and round pieces with a rolling pin, so that it is easy to cook when it is packaged. Usually, the stuffing is prepared It's time for seasoning.
We use beef, mutton and other meats, as well as some vegetables, such as cabbage and carrots. You can choose whatever you want to put in them. We must cut these things into small pieces, put some salt, put oil and other seasonings in and mix well.
When all the preparation work is finished, we can start to make dumplings. First, put a spoonful of stuffing in the center of the wrapping , then stick the two sides together, and then do not just wrap the stuffing with wrapping . The best shape of dumplings is boat shape, because they boil in the pot.
They look like boats sailing on the sea. The smell can make your mouth water.
中文翻译：
饺子饺子是中国农历新年的传统食品，大多数家庭都会做很多美味的饺子来做，按照这个简单的过程第一步是在面团准备好的时候把面粉和水混合，我们可以开始做饺子皮我们用擀面杖把面团擀成小的，薄而圆的块，这样在包装好的时候很容易烹调，通常是准备馅料的时候了，我们用牛肉、羊肉等肉，还有一些蔬菜，比如卷心菜、胡萝卜等，你可以随意选择放在里面的任何东西，我们必须把这些东西切成小块，然后放一些盐，把油和其他调味品放进去搅拌均匀。当所有的准备工作完成后，我们就可以开始包饺子了，先把一勺馅料放在包装纸的中心，然后把两边粘在一起，然后剩下的不要只是用包装纸把馅料包起来。饺子最好的形状是船形的，因为它们在锅里沸腾，它们看起来像在海上航行的船，气味能让你口水直流。
做饺子的过程英汉范文 第十四篇
Dumplings are traditional Chinese food for the lunar new year. Most families will make many delicious dumplings. Follow this process.
The first step is to mix the flour and water when the dough is ready. We can start to make dumpling skins. We use a rolling pin to roll the dough into a thin and round shape.
After packaging, it is easy to cook. Usually, it is time to prepare the filling. We use beef, mutton and other meat, cabbage, carrot and other vegetables as stuffing.
You can put whatever you like, cut these things into small pieces, and then put some salt, oil and other seasonings to mix the prepared dumplings evenly You can start to make dumplings. First put a spoonful of stuffing in the middle of the dumplings, and then stick the two sides together. Don't cover the rest only on the stuffing.
The best shape of dumplings is boat shaped, because when cooked in a pot, they look like boats sailing on the sea, and the smell will make your mouth water.
中文翻译：
饺子是农历新年的传统中国食物，大多数家庭都会做很多美味的饺子来做，遵循这个简单的过程。第一步是在面团准备好的时候，把面粉和水混合，我们可以开始做饺子皮。我们用擀面杖把面团擀成又细又圆包装好后就很容易煮了，通常是准备馅料的时候了，我们用牛肉、羊肉等肉，还有白菜、胡萝卜等蔬菜做馅料，你可以随便选什么放进去，把这些东西切成小块，然后放一些盐、油和其他调味品把这些准备好的饺子搅拌均匀，我们就可以开始包饺子了，先把一勺馅料放在饺子的中间，然后把两边粘在一起，剩下的不要只盖在馅料上。
饺子最好的形状是船形的，因为在锅里煮的时候，它们看起来像在海上航行的船，气味会让你流口水。
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做饺子的过程英汉范文 第十五篇
In the process of dumplings, Chinese dumpling families usually prepare enough dumplings for several days during the Spring Festival. First of all, you should cut the meat into small pieces and mash them. Then add salt, sesame oil, soy sauce, ginger, scallion, cabbage and monosodium glutamate.
If you like, mix the ingredients into the meat stuffing. If necessary, add two spoonfuls of water in a large bowl, and gradually add water to flour. Note: once Don't stir too much.
Knead into a soft dough by hand. Cover it with a towel and set aside for about an hour. Sprinkle some dry flour on the board and knead it into sausage like dough with a diameter of about cm.
Then cut it and press it into small pieces. Finally, you can get a pancake. Put the stuffing in the middle with your palm and wrap it into a half moon shape.
Seal the edge. The next step is to eat. Put the dumplings in boiling water, cook them, and eat them.
But before you eat them, you need to prepare some small dishes and add a mixture of soy sauce, vinegar, sesame oil or pepper oil to suit your taste.
中文翻译：
中国的饺子家庭在制作饺子的过程中，通常会在春节期间准备足够几天的饺子，首先，你应该把肉切成小块，捣碎，然后加入盐、香油、酱油、姜、葱、白菜和味精，如果你愿意的话，把配料充分混合肉馅，必要时加两勺水在大碗里，加水逐渐加入面粉注意：一次不要太多搅拌，用手揉成柔软的面团，然后用毛巾盖住放在一边大约一个小时，在板上撒一些干面粉，揉成直径约厘米的香肠状面团，然后切碎用手按成小块，最后得到一个煎饼，用手掌把馅儿放在中间，包成半月形，封住边缘。下一步要吃了，把饺子放进开水里，煮好了，就可以吃了，但是在吃之前，你需要准备一些小菜，加入酱油、醋、芝麻油或胡椒油的混合物，以适合自己的口味。
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