染雾观摩教师技能大赛心得 篇一
参加观摩教师技能大赛，我受益匪浅。这次大赛不仅让我见识到了其他优秀教师的教学技能，还让我深刻认识到了自己的不足之处。在这次比赛中，我学到了很多新的教学方法和技巧，也发现了自己在教学中的一些问题。通过这次比赛，我深感作为一名教师，永远都需要不断学习和提高自己。
首先，这次比赛让我看到了其他教师的优秀教学技能。在比赛中，我有幸观摩到了其他教师的授课过程，他们的教学方法和技巧让我受益匪浅。比如，在一位参赛教师的课堂上，他利用多媒体教具和实例引入的方式，让学生对知识点产生了浓厚的兴趣，激发了他们的学习欲望。在另一位教师的课堂上，她注重培养学生的实践动手能力，通过实验和操作让学生深入理解知识点。这些优秀教师的示范让我明白了一个道理，那就是教师需要不断学习和创新，才能成为真正的好教师。
其次，通过这次比赛，我也发现了自己在教学中的一些问题。在观摩其他教师的课堂时，我发现自己在知识点的讲解和教学过程的设计上存在不足。有时候，我过于依赖教科书和幻灯片，没有充分发挥自己的创造力和想象力。还有一些细节上的问题，比如板书不够清晰、语言表达不够流畅等等。这些问题让我意识到，作为一名教师，我还有很多地方需要改进和提高。只有不断反思和总结，才能不断进步。
在这次比赛中，我还学到了很多新的教学方法和技巧。在观摩其他教师的课堂时，我发现他们在知识点的讲解、教学过程的设计、情感培养等方面都有自己独特的方法。比如，有一位教师在知识点讲解时善于运用生活中的例子，让学生更加容易理解和记忆。还有一位教师在情感培养方面做得很好，她注重师生之间的互动和沟通，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这些方法和技巧让我受益匪浅，我会在今后的教学中加以运用。
总之，参加观摩教师技能大赛是一次宝贵的经验。通过观摩其他教师的课堂和学习他们的教学方法，我受益匪浅。同时，通过发现自己的不足和学习新的教学方法，我认识到作为一名教师，永远都需要不断学习和提高自己。我相信，只有不断进步，才能更好地教育学生，为他们的未来奠定坚实的基础。
观摩教师技能大赛心得 篇三
为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。我园开展了教师技能技巧大赛。参赛老师经过充分的的准备，以自己的状态迎接这次比赛。
本次技能技巧比赛共分四大块内容：一、自弹自唱;二、讲故事;三、舞蹈;四、绘画。比赛过程紧张而精彩，赛场里时而鸦雀无声，时而掌声四起，在这次活动中教师有着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，各位老师谨慎认真的对待，虽然是重在参与，但是大家准备的都很充分，不少教师为了让曲子弹得熟练一些，趁放学后的抓紧时间练琴，直到天黑才回家。可见各位老师都是很认真很好学的。
比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。
观摩教师技能大赛心得 篇四
这是我人生第一次参加教学比赛。赛前我用了大量的时间精心准备。可是，每当我一次一次满怀信心地把比赛设计呈给指导教师审阅时，结果总是“铩羽而归”。在我眼中完美无缺的教学设计变得“千疮百孔”，甚至“不堪入目”。怎么办？坚持还是放弃？可当我看到身边参赛的同学都在努力练习时：“同学们，这叫做‘连动句’……”、“我去超市买本子……”我刹那间明白了，这不正是参加教学比赛的意义所在吗？提高自我，突破自我！
自那之后，我把PPT做得尽善尽美，教学环节设计得环环入扣。在接受老师的指导过程中，我的对外汉语教学知识和教学能力都有了显著的提高。我也明白了如何在讲课中自然地引入文化教学内容，如何把本专业最新的研究应用于教学，如何使整个课堂充满趣味性，具有逻辑性。例如，方位词“上”的教学，我就结合了最新的研究成果，“上”不仅仅是“on”，在特殊情况下还可能是“in”、“above”、“around”等等。终于，带着指导教师的鼓励，我登上了正式比赛的讲台。讲台上的我，不仅如鱼得水，比赛水平也得到了超常发挥。
诚然，比赛过程中也凸显了许多的不足。PPT设计需更加的紧凑，内容安排要详略得当。虽说，我的讲课语速不快，但是也不能太慢了！
观摩教师技能大赛心得 篇五
20xx年11月26日，我院举办了第一届汉语国际教育专业教学技能大赛，本着学习知识、增长本领的目标，我选择了报名。
幸运的是我抽到了最后一个签位，可以有机会观察一下其他同学的授课风格，也算是具备后发优势，能学习同学的成功经验，规避他们的失误，以便更好地控制时间和语速。从入场到上台，心路历程是吃瓜群众——紧张焦虑——无所畏惧——胸有成竹。上了台我便很快融入了教师的角色，开始讲授连动句。注重与留学生互动，面带微笑，语速适中，可以说对得起我台下练习的功夫，真的是一分耕耘一分收获。比赛前几天，我连做梦都是连动句，睡前和睡醒的时刻也在背词。也许是这份精神打动了台下评委，我获得了三等奖，很荣幸也很开心。希望在以后的学习中不断提高自己的教学技能！
观摩教师技能大赛心得 篇六
在这次教师职业技能大赛中，几位参赛者的讲课水平我觉得相当之高，对于课件板书的利用也是恰当合理，但是我们抛开比赛本身，老师自身的能力素养呢?似乎这是被忽略的。而且这点似乎更重要，下面就这个，我阐述一下自己的看法。
对于一个教师，除了教学技能之外，政治思想方面的学习，尤其是教育思想、教育观点的学习对教育事业的发展至关重要。正确的教育观可以造就人才，而错误的教育思想则会摧残人才。
随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
其次，我们要改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。我觉得可以从以下几个方面来做:
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变。
4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围，培养学生的创造性;面向全体，让不同层次的学生都有所得。
以上便是我对本次教师技能大赛的一些想法。总之，培养一个优秀教师，考验技能是一方面，但是知识及师德也是不可忽视的部分。
