染雾教师节教师感言 篇一：教师的使命与责任
教师节，是我们教师们最为期待的节日。这是一天，我们被学生们给予了无尽的感激和祝福。这是一天，我们被社会给予了无尽的赞美和尊重。然而，在这个特殊的日子里，我更想借此机会，表达一下作为一名教师的感言。
教师，是一份神圣的职业。我时常想起那句话：“教师是火种，点燃了学生的梦想。”作为一位教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的教育事业，影响着每一位学生的成长和未来。这是一份责任重大的工作，也是一份充满挑战的工作。
在这个信息爆炸的时代，学生们面临着各种各样的诱惑和困惑。作为一名教师，我们不仅需要传授知识，更要引导学生正确的价值观和人生观。我们要以身作则，用我们的言行去影响学生，引导他们成为有责任感、有担当的公民。
作为一名教师，我们时刻关注着学生的成长和进步。我们不仅要教会学生知识，更要培养他们的创造力和思维能力。我们要关注每一个学生的差异化发展，让他们在学习中找到自己的兴趣和潜力。我们要耐心地倾听每一个学生的困惑和心声，给予他们正确的引导和帮助。我们要激发他们的学习激情，让他们在追求知识的道路上不断进步。
作为一名教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生们的引路人。我们要给予学生们温暖的关怀和鼓励，让他们在学习中感受到快乐和成就。我们要从学生的角度出发，理解他们的困惑和挫折，给予他们帮助和支持。我们要与学生们建立起良好的师生关系，让他们在我们的教育下茁壮成长。
教师节，是我们教师们最为重要的节日。在这一天，我想对所有的教师们说声谢谢。感谢你们默默奉献的付出，感谢你们用心灵的火花点亮了无数个学生的梦想。愿我们教师们继续坚守着这份神圣的职业，用我们的智慧和爱心，培养出更多有才华、有道德、有担当的新一代。让我们一起努力，让教育事业更加美好！
教师节教师感言 篇二：教师，你是阳光的播种者
教师节，是我们教师们最为重要的日子。这是一天，我们被学生们给予了无尽的感激和祝福。这是一天，我们被社会给予了无尽的赞美和尊重。然而，在这个特殊的日子里，我更想借此机会，表达一下作为一名教师的感言。
教师，是一份光荣的职业。我时常想起那句话：“教师是阳光的播种者。”正是因为有了教师的辛勤耕耘和付出，我们的社会才能拥有更多充满希望的未来。教师们，你们是社会的明灯，是学生的引路人，是家庭的希望。你们用无私的爱心和智慧，点亮了每一个学生的心灵。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。我们的教育事业，影响着每一位学生的成长和未来。我们要以身作则，用我们的言行去影响学生，引导他们成为有责任感、有担当的公民。我们要给予学生们温暖的关怀和鼓励，让他们在学习中感受到快乐和成就。我们要激发他们的学习激情，让他们在追求知识的道路上不断进步。
作为一名教师，我们时刻关注着学生的成长和进步。我们不仅要教会学生知识，更要培养他们的创造力和思维能力。我们要关注每一个学生的差异化发展，让他们在学习中找到自己的兴趣和潜力。我们要耐心地倾听每一个学生的困惑和心声，给予他们正确的引导和帮助。我们要与学生们建立起良好的师生关系，让他们在我们的教育下茁壮成长。
教师节，是我们教师们最为重要的节日。在这一天，我想对所有的教师们说声谢谢。感谢你们默默奉献的付出，感谢你们用心灵的火花点亮了无数个学生的梦想。愿我们教师们继续坚守着这份光荣的职业，用我们的智慧和爱心，培养出更多有才华、有道德、有担当的新一代。让我们一起努力，让教育事业更加美好！
教师节教师感言 篇三
一年一度的教师节又到来了。每年的这个时候，赞颂老师用得最多的句子就是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。而我却最不喜欢这样的句子。
我不愿意做蜡烛。
“蜡炬成灰泪始干”，这样的句子总是透出一阵阵的隆厚的悲凉，为我心目中的教师这个角色抹上了自毁式的苍凉色彩。而做为一名年轻教师，我觉得更可怕的是自己把自己当成蜡烛，总是以为自己很苦很累；总是以为自己付出和牺牲了很多很多；总是抱怨自己得不到理解得不到回报；总是抱怨：“我那么辛苦的对待你们，你们还不争气。”
这个时候如果我把自己当成了蜡烛，心中郁积的就会是不平、郁闷、焦虑甚至恼羞成怒。我不喜欢被称作蜡烛，因为我觉得，教书是一件非常愉快、充满乐趣的事，自己在付出的时候，同样也是得到的时候。
从学生们英语课上饱满的情绪中，我得到的是满足；
从学生们一篇篇或优美或稚嫩的随笔和周记中，我得到的是乐趣；
从学生们认真的对待英语学习的过程中，我得到的是尊重；
从学生们在QQ上的一段段留言和手机短信中，我得到的是感动；
从学生们在周记本上、在我空间上写的“悄悄话”中，我得到的是信任；
从孩儿们在我上课时对我讲的知识、观点的质疑中，我得到的是平等；
从学生们的一张张笑脸中，我得到的是愉悦；
从学生们的一个个成功中，我得到的是欣慰；
而从一切的一切中，我得到的是都是快乐！
讲台更是舞台，展示自己，付出辛苦，收获快乐！
教学的过程，同样是求知的过程，同样是充实自己、丰富自己的过程，这其中的快乐，又怎么会是一支“蜡烛”所能体会到的呢？而如果只有疲惫感、压抑感、挫败感、沮丧感，不能感受到教学过程的愉悦和美好，这样的老师，就不是快乐的老师。
所以我不愿做自毁式悲壮且苍凉的蜡烛，我要精力充沛，我要信心十足，我要精神饱满，我要热力四射！
我喜欢把教师比喻成撑船的渡夫，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，渡夫、渡客，这就是缘分。
而我，我更愿意做一个花园里的花匠，同学生们一起在花园里栽花锄草，春暖花开。
教师节教师感言 篇四
教师，是太阳底下最光辉的职业。每一位老师，用他们平生所学教导学生，孜孜不倦，为国家培育了一代又一代栋梁之才。试问，若一个泱泱大国没有了教师，没有了教师培育的人才，这个国家怎么可能会变得强盛？
教师可以具有文艺范，像王烽老师，他虽然是一位体育老师，上课的时候非常严肃，对同学们的要求也比较严格，不似严峰老师一样温和，也许大家都有些怕他吧。但是，有时候，他却像个小孩子一般。和王老师在QQ上聊天时，他的言辞总让我觉得很有童心，或者说幼稚吧，一点都不像平时那么严肃的他。可能王老师也想沾沾民气，与学生更亲近一些吧！王老师写的字非常漂亮。我这么不懂艺术的人，看到他的字，只觉得很漂亮，现在我还保存着一些他的作品。
教师可以具有幽默感。不得不说，陈华安老师上课很逗。虽然有时他会向同学们发火，踹桌子这样的事也不是没发生过，但多数时间他总是以开玩笑的方式和同学们和谐相处。同学们私底下都戏称陈老师为陈大炮或安哥。陈老师很幽默，他的课总是充满欢乐，我很喜欢。很希望初中三年他能一直教我，可惜，到了初三，我的愿望破灭了——陈老师没有教我。唉！这也算是一个小小的遗憾吧。
教室可以无私奉献。在这个什么都要看成绩的时代，许多学生都选择参加补习班。每年花那么多钱，成绩上不上得去都是个问题，我也没看见哪个参加补习班的同学突然一段时间后成绩就突飞猛进。任老师是一位退休老教师。以前，他在暑期开设了一个补习班，帮助村上的'小学生补习，免费的，小时候我也参加过几次。效果还不错，至少能学到很多课外知识。任老师70多岁，对教育事业仍无私奉献，这样的精神，令人钦佩！
每年的9月10号，祝各位老师教师节快乐！
教师节教师感言 篇五
教了4年书了，从未听到过来自教师节这天送来的问候。我总安慰自己；是他们太小了，还没想到教师节的问候对教师来说意味着什么。今年是我教这个班的最后一个教师节，过了这一年他们即将离我而去，本以为和前三年一样只能孤独的过节了，可没想到当我正为此感叹时，听到了熟悉的声音“老师，节日快乐！”我顿时呆了，是他们。我熟悉的学生们，当我回过神来时，他们已奔到我面前，我愣了，差点流出了不“争气”的泪，接着他们拿出了自己的小礼物，有他们亲手叠的“幸运星”有漂亮的风铃……望着如此珍贵的礼物，听到一声声祝福，我沉醉了，猛然间我想起了师范校老师告诉过我的“学生们的纯真就在你拿给他们什么，他们就会赠还你什么”。
我为自己能当一名教师而荣耀，真的孩子们那一句句纯朴的话语，那一张张稚嫩纯朴的小脸，总会让你忘了许多烦恼。当你走进教室那一刻，你就会去掉那被尘世所染的污迹；当你踏上讲台那一刹，你就会发觉原来天地那么大；当你融入孩子中，你就会感受到从未有过的轻松……
我们不能预料下辈子会做什么，但我为自己这辈子当过教师而骄傲……
教师节教师感言 篇六
又一度教师节来临，在所有大大小小的校园里都会引起些波动，庆祝、献花、祝福……每个教师的心里都会涌出不同程度的喜悦。每年的这一天，教师成了全社会最受尊重的人，我也在被尊重的行列里，浑浑噩噩的接受着这一切。可是今年的教师节，我在不经意间产生了一些感悟，思想的涟漪，波及到深处……
上学的时候，每到教师节，跟随着班级同学齐声对老师说“教师节快乐！”那个时候好像没有送礼物，我记得，即使如此，老师也是很高兴的。看到老师开心，我们也跟着开心。那时教师节对于我并没有什么特别，如果说有不同，那就是会有半天的假期吧。心里也只是简单的以为：老师的快乐，是学生的真情，是学生的进步，是学生的成绩，因为这些都是老师辛勤付出后的收获！
后来，参加了工作，对教师节有了深切的期盼，这是因为我也成了一名老师。这一天我感到无比的骄傲、幸福和快乐。骄傲的是，我从事着太阳底下最光辉的职业；幸福的是，我的学生们为我送上最亲切的节日祝福；快乐的是，我的学生们都学业有成、遍布天下。转眼之间，我已在教师这个岗位上走过了八个寒暑，这八年对于我来说，有快乐有辛苦有甘甜也有酸楚，一步一步走来，我变得更加的坚强与成熟，更加的热爱教师这个职业，对教师也有了更多的感悟。
身正为师。教师不仅是传授知识者，还是思想教育者和道德示范者。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要以这种做人的威望，人格的力量，慢慢地感染和熏陶学生，令他们敬仰佩服，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。每一位教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，以身示范，努力做到心正、行正、言正。所谓心正，即具有正确的道德观念和崇高的道德品质。从做教师的第一天起，就要树立献身教育的思想信念，确立正确具体的奋斗目标，胸怀“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，甘于奉献，乐于奉献。也正因为老师的无私付出，在学生心中，老师是崇高的、伟大的，是应该受人敬仰的，老师的言行举止理所当然是他们效仿的榜样，这种对学生潜移默化的影响要求老师一定要做到行正、言正。端正日常行为，规范教学语言，注重衣着打扮，时刻严于律己，通过身体力行的示范和表率带动学生，做学生身边的楷模。
德高为师。师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。之所以称教师是阳光下最光辉的职业，不是因为它有多么耀眼的光环，多么傲人的威仪，而是因为这份职业本身的平凡和质朴，平凡是因为教师的默默无闻，质朴是因为心灵的那份纯净与明朗。不要让“沙子”迷了我们的双眼，要用纯粹的爱，给孩子最阳光的未来。
教师节一年只有一次，只有一天，但是教师工作，教师职责天天做，天天有。喜庆的日子，心里要平静，平静
的日子，天天应喜庆。说句好听的话，这就是事业，其实，这也是生活吧！
