染雾《给教师的一百条建议》读书心得体会 篇一
在读完《给教师的一百条建议》这本书后，我深深地感受到了作为一名教师的责任和重要性。这本书为我们提供了一百条宝贵的建议，帮助我们成为更好的教师。以下是我对其中几条建议的体会。
首先，书中提到了“激发学生的兴趣”。作为教师，我们应该尽力去发现学生的兴趣所在，并将其融入到教学中。这样一来，学生会更加主动地参与学习，提高学习的效果。比如，如果一个学生对音乐很感兴趣，我们可以在教学中加入音乐元素，让学生通过音乐来学习其他学科的知识。
其次，书中强调了“关注学生的情感需求”。教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是我们要关注学生的情感状态。我们应该积极倾听学生的心声，理解他们的困惑和疑虑，并给予他们支持和鼓励。只有在一个温暖和谐的学习氛围中，学生才能更好地发展自己的潜能。
此外，书中还提到了“注重培养学生的创新能力”。在当今社会，创新能力是非常重要的一项能力。作为教师，我们应该注重培养学生的创新思维和创造力。我们可以通过开展一些创新性的教学活动，激发学生的创新潜能，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
最后，书中强调了“与家长建立良好的合作关系”。家长是学生成长道路上重要的伙伴，我们应该与家长保持密切的联系，建立良好的合作关系。通过与家长的沟通，我们可以更好地了解学生的家庭背景和特点，从而更好地指导学生的学习和发展。
通过阅读《给教师的一百条建议》，我受益匪浅。这本书不仅仅是给教师的建议，更是一本关于教育的指南。作为一名教师，我们应该时刻保持学习的心态，不断提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育。只有这样，我们才能更好地引导学生，让他们成为有道德、有知识、有创新能力的人才。
《给教师的一百条建议》读书心得体会 篇二
在阅读《给教师的一百条建议》这本书后，我深深地感受到了教师职业的重要性和挑战性。这本书为我们提供了一百条宝贵的建议，帮助我们成为更好的教师。以下是我对其中几条建议的体会。
首先，书中强调了“尊重学生”。作为教师，我们应该尊重每一个学生，理解他们的个性和特点。我们要给予学生足够的自由和尊重，鼓励他们表达自己的观点和想法。只有在尊重的氛围中，学生才会感到安全和舒适，才能更好地学习和发展。
其次，书中提到了“激发学生的潜能”。每个学生都有自己独特的潜能和天赋，作为教师，我们应该发现并激发学生的潜能。我们要根据学生的兴趣和特长，为他们提供更多的机会和平台，让他们展示自己的才华和能力。通过激发学生的潜能，我们可以帮助他们更好地发展自己，实现自己的梦想。
此外，书中强调了“关注学生的综合素质”。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。作为教师，我们应该注重培养学生的道德品质、社交能力、创新能力等方面的素质。我们要通过丰富多样的教学活动，培养学生的全面发展，让他们成为有道德、有责任感、有创新能力的人才。
最后，书中提到了“与同事合作”。教师是一个团队工作，我们应该与同事保持良好的合作关系。通过与同事的交流和合作，我们可以相互学习和进步，提高自己的教育水平。同时，我们也可以共同解决教学中的问题和困难，为学生提供更好的教育。
通过阅读《给教师的一百条建议》，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命。这本书不仅仅是给教师的建议，更是一本关于教育的宝典。我将会牢记其中的建议，不断提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育。只有这样，我们才能培养出更多有道德、有知识、有创新能力的人才，为社会做出更大的贡献。
《给教师的一百条建议》读书心得体会 篇三
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》第75条“教师要爱护儿童对你的信任”中提到“教师要有学习的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向，只有这些小路攀登，才能使你到达教育技巧的顶峰——即师生之间心灵交往的和谐的境界。
我想告诉你，年轻的朋友一个简单而又极其复杂的教育秘诀。这个秘诀就是只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育，教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感；我是一位勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。我认为这个秘诀非常重要。
我们完全应当建立师生之间的情感桥梁。那种只要带领孩子去玩，和孩子们一起分享快乐就行了的观点，显然是错误的。要建立与孩子间的真正友谊，是要用我们的力量，我们的思考，我们的智慧，我们的信心和我们的情操去鼓励孩子的行为和情感。为了建立师生之间的伟大的友谊，教师必须付出巨大的精神财富。
要想建立起师生间友谊的桥梁，我们的教师必须付出真诚的、真心的爱。世界上有着各种各样的爱，而教师对学生的爱则更加高尚。这种爱集中地反映了社会进步的要求，蕴含着更加广泛的社会意义，这种爱，是教师与学生心灵之间的一条通道，是开启学生心灵的钥匙。有了它，教师才能赢得学生的爱，赢得学生的依赖，使学生乐于接受教诲，收到其最佳的教育效果。
《给教师的一百条建议》读书心得体会 篇四
利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》这本书，收获居然不小。
书中提到了教师要学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格；赞美他人体现了一种美德。
教育中，总有这样一些画面，学生顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！
我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在教师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。
教师要有静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒……
读完这本书，我对自己的这一职业有了更新的认识，“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。
《给教师的一百条建议》读书心得体会 篇五
最近我拜读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》后，对这位前苏联伟大的教育家，更是佩服至极，崇拜至极。他的每条建议都是那样富有哲理，用心去思考他的每一条建议，很好的借鉴，并运用于我们现在的教育工作之中，都是非常必要，很有价值的，下面就苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中第46条关于写教师日记的建议中提到的教师日记，这个方面谈谈我个人的感受和体会。
我认为苏老提到教师写日记也就是今天我们所倡导写教学反思。
几年的教学工作经验让我懂得了教师应当通过教学反思来不断地丰富和完善自我。正如叶澜教授说过这样一句话“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”从中我们可以完全看出当前倡导的教师要写教学反思之如此重要，如此必要。很长一段时间，我就在思考这样一个问题，为什么我们许多教师外出听课、看课的机会很多，可是几年之后，多年之后，你再去听他的课堂教学，为什么还是不能让学生积极主动地去自主学习的课堂教学。这里我认为关键就在于教师缺乏这种学习的品质，缺乏课后反思的品质。目前存在的状况就是有的教师的“教学反思”是学期末统一的后补的，更为可笑的是，有的教学反思居然是课前预设的。
这样哪还会有它的必要性，实用价值呢？所以，读了苏霍姆林斯基建议和叶澜教授所说的那句话我们更应该重视写教学反思、并且坚持写，以此促进我们的成长，以此提高我们的`业务水平。
《给教师的一百条建议》读书心得体会 篇六
读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，觉得每条建议都是那样富有哲理，如果能运用于我们现在的教育工作之中，是会非常有意义，非常有价值的。
“教师，要爱护儿童对你的信任”这一条建议，我觉得获益非浅。苏霍姆林斯讲到：“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。”而要保护儿童对教师的信任，就必须“严格地、坚持地关心儿童，关心儿童的人的尊严感”。因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能让学生通过学习而受到教育”。学生的心灵是脆弱的、容易受伤的，他们没有我们想象的能够那么顽强地克服困难。因此，不管是面对犯错的学生，还是面对某方面发展有障碍的学生，我们都应该用一颗善良、包容的心去爱护他们、尊重他们，耐心地帮助他们克服困难。或许我们会发现，冷漠的训斥并不能达到我们所要的教育目的，而尊重学生，让他们有自豪感和尊严感却往往能使教育事半功倍。
这学期，我要多读书，多读一些国内外的教育家有关教育教学理论与实践经验方面的著作，重点读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》一书，以提升自己的教育素养，并将好的经验应用于教学之中。同时注意积累、总结自己教学工作中的经验与教训，并记录下来，让自己的教学生涯也留下一行浅浅的脚印。
