染雾读本心得体会 篇一
《活着》读后感
《活着》是余华的一部作品，通过讲述一个普通农民的生活经历，深刻揭示了人性的复杂和生命的宝贵。读完这本书，我深受触动，产生了很多的思考。
这本书以福贵为主角，通过他的一生，展现了中国农民在动荡的历史时期中所遭受的种种不幸和苦难。福贵经历了战争、饥荒、贫困、病痛等一系列的磨难，但他始终保持着乐观和坚强的态度，对生活充满希望。他的一生是一个普通农民的缩影，他的经历代表了千千万万个中国农民的经历，展现了他们在生活中的坚韧和无私。
在这本书中，我看到了人性的复杂。在福贵遭受苦难的时候，他的亲人和朋友们却选择了背弃他。这让我不禁思考，当一个人陷入困境时，他的亲人和朋友们是否应该伸出援手？这是一个值得深思的问题。我认为，亲情和友情是人类最宝贵的财富，当我们的亲人和朋友遭受困难时，我们应该伸出援手，给予他们帮助和支持。
此外，这本书也让我深刻认识到生命的宝贵。福贵在经历了一系列的磨难之后，最后只剩下了他自己，他的亲人都已离世。他经历了生活的苦难和无尽的悲伤，但他依然坚守着自己的信念，活着。这让我思考，人生中最重要的是什么？是金钱、地位还是爱情？其实，最重要的是活着本身，活着就是一种希望，是对未来的向往。在生活中，我们应该珍惜每一天，不论遇到什么困难，都要坚持下去，因为只有活着，我们才有机会改变自己的命运。
通过阅读《活着》，我对人生有了新的认识和思考。这本书让我明白了人性的复杂，亲情和友情的重要性，以及生命的宝贵。我相信，只要我们坚持活着，就一定能够找到人生的美好和希望。
读本心得体会 篇二
《解忧杂货店》读后感
《解忧杂货店》是东野圭吾的一部小说，通过讲述杂货店老板神山的故事，揭示了人性的善良和温暖。这本书让我深受感动，也给我带来了很多启示。
在这本书中，神山经营着一家解忧杂货店，他不仅为顾客提供各种各样的物品，还为他们解决烦恼和困惑。通过神山和顾客的交流，我看到了人性的善良和温暖。每个顾客都有自己的故事和烦恼，他们来到杂货店寻求神山的帮助，而神山总是能够给予他们正确的建议和鼓励。这让我深信，人性是善良的，只要我们愿意去帮助别人，给予他们温暖和关爱，就能够改变他们的生活，也能够改变自己的生活。
在这本书中，我还看到了友情和家庭的重要性。神山和他的朋友们一起经营着杂货店，他们相互扶持，共同面对生活的困难和挑战。他们之间的友情让我感动，也让我思考，友情是我们人生中最宝贵的财富之一，我们应该珍惜和维护自己的友情。此外，神山和他的家人之间也有着深厚的情感，他们相互支持，共同度过了许多艰难的时刻。这让我明白，家庭是我们人生中最重要的依靠，我们应该关注和珍惜家庭的温暖。
通过阅读《解忧杂货店》，我对人性有了新的认识和思考。这本书让我明白了人性的善良和温暖，友情和家庭的重要性。我相信，只要我们愿意去帮助别人，给予他们温暖和关爱，就能够改变他们的生活，也能够改变自己的生活。同时，我们也应该珍惜和维护自己的友情，关注和珍惜家庭的温暖。这样，我们才能够过上真正幸福的生活。
读本心得体会 篇三
近日，阅读《教师人文读本》一书，其中德国哲学家叔本华的文章《关于思考》感受颇多。本文题为“关于思考”，但字里行间论述的是思考与读书的关系问题。在提倡教师读书的今天，在教师已经行动起来读书的时刻，我们的确应当把思考和读书放在同等重要的位置上，或者思考还要比读书更为重要。为什么这么说呢？现实生活中实际存在着：有的人读书范围广，涉猎宽，但是这样的人不见得对所学习阅读的知识精通，或者说读过的书收益甚少，只还过是水过地皮湿，在脑海中有所印象而已。为什么呢？本文充分解答了这个问题：“我们若要将所学得的知识消化吸收，变为己有，并且能够充分应用发挥的话，就必须经过思考的过程，把自己的知识在诸方面相结合，或是把你的真理和其他的真理互相比较。”读了什么，照单全收，不过是在自己的头脑中搁置了更多的知识、资料而已，它还不是自己精神思想的一部分。举个最简单的例子吧，我们老师经常听取一些教育专家的报告，或是听、评课，听的时候热血沸腾，但是如果在会后，不去进行深入地咀嚼，这种思想会渐渐地冷却，直到消逝，相反，经过自己反思，专家的思想或许变成自己的思想，或许自己还能跳出专家的思想引发自己产生更为理性的思考，从而指导自己的教育教学呢。
近阶段的时间里，我增加了自己读书的时间，读的书目也多了起来，但是，读书的后思考却淡化了。这正是因为没有充分意识到思考的重要性的缘故，一昧地沉浸在阅读中不可自拔，自觉得这是一种吸收，一种快乐的心灵体验，现在看来这只是浅层次的阅读而已。其实，读书与思考的关系，古人早有论述：学而不思而怠，思而不学则罔。看来一种思想做到熟知是远远不够的，必须逐步在现实的生活学习实践中得以印证，对其体会才会深刻。 思考和读书对人的精神上的作用，于每个人来说是有差异的，这与个人的爱好和性格有关。我喜爱读书，我LG更乐于沉思。论读书的量来说，的确，他读的书不如我多，但是，从实际来看，对于个人的精神世界的感悟来说，我觉得他比我更为有效，可能他在读书之余加深思考，书本的知识和思想就变成了自己的东西，从而效果更为明显吧。如叔本华所述：“在思考的瞬间，精神和外界完全隔绝，随着自己的思考而活动，它不像读书，被别人特定的思想所控制，而是按照当事者的禀性和当时的心情，供应一些资料和情绪而已。所以，一天到晚沉浸于书中的人，他的精神弹力便要消失殆尽了。”这真是对自己最好的提醒：切忌因读书而舍弃思考，因为思考才是形成一个人真正思想的根本。
那如何摆正读书与思考的位置呢？“我们最好在思想的源泉停滞之时，才去读书。”此时，书籍便成为思想的“引绳”。于此说来，读书和思考是吸纳，写作是倾吐，是表达，这应该是每个人的精神行走方式，不可偏颇任何一方。我思故我在，作为一名老师，在纷乱迷人眼的教学方式、流派、思潮中，我们应该用自己的思考分析，用实际教学来实践，切不可迷失在别人的思想论述中。
“真正思索的人，在精神王国中，等于一国的君王。”真正思考了，才能主宰自己的灵魂。
读本心得体会 篇四
暑假到了，我们放下沉重的书包，快乐的假期生活开始了。暑假是我们休闲娱乐，身心愉悦，享受轻松的美好时光，但也是我们安全事故的高发期！我们的暑假安全成为了老师、家长和社会最关心的问题。
假期我们独自在家时间长，在外逗留机会多我们的安全防范意识不强，面临的安全隐患多，再加上家长忙于工作，对我们进行“放养”，致使溺水、交通意外、跌落、动物咬伤以及煤气泄漏等引发的事故频频发生。
另外我们的成长环境也越来越复杂，网吧、酒吧、舞厅、商铺等社交场所都能看到他们的身影。网络安全问题、公共场所安全问题等都时刻威胁着我们。
书中的“情景点击”、“安全小博士”、“安全小贴士”和“安全练兵场”等模块，不仅能让我们学会基本的危及应急措施，还能让我们学会一些安全常识，帮助我们提高安全防范意识，提高自我保护能力和对不良现象的辨识能力，使我们远离不良风气和不良行为，尽可能的远离伤害！
读本心得体会 篇五
“时代楷模”是由中央宣传部集中组织宣传的全国重大先进典型。自2014年以来，已有近百位个人和集体被授予“时代楷模”荣誉称号。海豚出版社打造的《“时代楷模”学生读本》计划每年出版一辑，每辑10册，一册讲述一个“时代楷模”个人或者集体的故事。
海豚出版社社长王磊说：“通过为中小学生讲述中国当代英雄的故事，帮助他们树立社会主义核心价值观，落实‘立德树人’的根本任务，这是我们的立项初衷。”
该书主编、作家海飞认为，现在的青少年有着更多的信息来源，有着更多的自我判断。单纯说教不能引发他们的共鸣，要用孩子们喜闻乐见的方式讲述正能量的内容，让他们从心里自觉接受。
“孩子们是幼稚的，但是他们的心灵并不肤浅。”作者代表、儿童文学作家常聪认为，给少年儿童写“时代楷模”的故事，应该有意识地构建一个桥梁，寻找楷模先进事迹与孩子们之间的契合点。
常聪将桥梁定位为英雄的成长故事。“‘时代楷模’也曾面对未知和挑战，然后体验一次次的人生喜悦。”常聪表示，从成长的体验来看，“时代楷模”与青少年读者之间并没有本质上的区别。
常聪同时提出，“时代楷模”来自各行各业，她在写作时不会回避不同职业的专业表述，而是会把专业知识做成令小读者有新鲜感的内容，让“时代楷模”的故事带上鲜明的行业气质，提升故事的价值含量。她认为，突出“时代楷模”的职业信息，还可以为孩子的职业梦想埋下希望的种子。
海飞提出，创作中要努力把“时代楷模”打造成新时代的明星，让广大青少年知道追星就要追这样的星。
读本心得体会 篇六
作为中国外文局海豚出版社的重点出版项目，《“时代楷模”学生读本》丛书由资深出版人、著名儿童文学作家海飞担任主编，作者团队均为著名儿童文学作家，曾多次获得国家级奖项。董恒波、常聪、源子夫作为作者代表，出席了本次研讨会。
“时代楷模”人物体现的是新时代的精神面貌，他们的事迹有很强的时代背景感和代入感。这为该系列读本的创作提供了很好的契机。作者在创作过程中可以直接与“时代楷模”或其身边的亲友进行深度交流，加深对人物的理解与共情，增加文本在叙事和细节上的真实感、亲近感。这让《“时代楷模”学生读本》在当下的少儿主题出版项目中别具特色。
本次研讨会之前，《“时代楷模”学生读本》作者之一、曾两获“五个一工程奖”的董恒波亲赴河南省南阳市镇平县高丘镇，对“时代楷模”张玉滚进行了为期三天的深度探访。董恒波对此行感受很深，他强调儿童文学作家一定要“深入生活”，要与“时代楷模”人物进行交流，到他们所处的环境去看一看，否则写不出感人的作品。
少儿主题出版的难点之一，是如何能从儿童视角去思考和解读主题思想，避免主题阐释的程式化和概念化，兼顾主题思想的严肃性、抽象性与作品的可读性、趣味性。
