染雾结构化研讨心得体会 篇一
在过去的几周中，我参加了一系列的结构化研讨活动。通过这些活动，我学到了很多关于团队合作和有效沟通的重要经验。在这篇文章中，我将分享我在结构化研讨中获得的心得体会。
首先，结构化研讨的一个重要特点是团队合作。在研讨过程中，每个人都有机会发表自己的观点和意见。然而，这并不意味着每个人都可以为所欲为。相反，团队成员需要尊重彼此的观点和意见，以达到共识。在我参加的研讨中，我们遵循了一套规则，例如轮流发言、不打断他人等，这有助于确保每个人都有平等的机会发表意见，并且避免了争论和冲突。
其次，结构化研讨强调有效沟通的重要性。在研讨中，我们不仅需要表达自己的观点，还需要倾听他人的观点。这需要我们保持专注和集中注意力，以确保我们完全理解对方的意图。在一个高度互动的环境中，有效沟通是至关重要的。通过倾听和尊重他人的观点，我们能够更好地理解问题的本质，并找到解决问题的最佳途径。
此外，结构化研讨还强调了分工合作的重要性。在研讨中，我们通常需要面对复杂的问题和任务。为了更好地解决这些问题，我们需要将任务分解成更小的部分，并分配给不同的团队成员。每个人都有自己的专长和能力，因此通过合理的分工，我们能够充分发挥每个人的优势，提高工作效率。
最后，结构化研讨教会了我如何有效地处理冲突。在团队合作中，冲突几乎是不可避免的。然而，如何处理冲突是一个需要学习的技巧。在研讨中，我们学到了如何以建设性的方式解决冲突，例如通过寻找共同点、理解对方的立场等。这种积极的处理方式有助于保持团队的凝聚力，并推动问题的解决。
通过参加结构化研讨，我不仅学到了很多关于团队合作和有效沟通的经验，还体会到了团队合作的重要性。只有通过合作和协作，我们才能更好地解决问题，创造出更好的成果。我相信，在未来的工作和学习中，我将能够运用这些经验，并取得更好的成果。
结构化研讨心得体会 篇二
在最近的一次结构化研讨中，我对团队合作和有效沟通有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我在这次研讨中的体会和心得。
首先，我学到了团队合作的重要性。在研讨中，每个人都有机会发表自己的观点和意见，但这并不意味着每个人都可以独自行动。相反，我们需要通过合作和协作来实现共同的目标。在我参加的研讨中，我们通过分工合作，将任务分解成更小的部分，并分配给不同的团队成员。通过合理的分工，我们能够更好地利用每个人的优势，提高工作效率。
其次，我了解到有效沟通在团队合作中的重要性。在研讨中，我们需要不仅仅是表达自己的观点，还需要倾听他人的观点。这需要我们保持专注和集中注意力，以确保我们完全理解对方的意图。通过有效沟通，我们能够更好地理解问题的本质，并找到解决问题的最佳途径。
此外，我还学到了如何处理冲突。在团队合作中，冲突是难以避免的。然而，如何处理冲突是一个需要学习的技巧。在研讨中，我们学到了如何以建设性的方式解决冲突，例如通过寻找共同点、理解对方的立场等。这种积极的处理方式有助于保持团队的凝聚力，并推动问题的解决。
最后，我认识到团队合作和有效沟通需要时间和努力。在研讨中，我们需要共同努力，相互支持和理解。只有通过持久的努力和不断的学习，我们才能真正实现团队的目标。
通过参加这次结构化研讨，我不仅学到了很多关于团队合作和有效沟通的经验，还体会到了团队合作的重要性。在未来的工作和学习中，我将继续运用这些经验，并不断提高自己的团队合作和沟通能力。我相信，通过团队合作和有效沟通，我们能够取得更好的成果。
结构化研讨心得体会 篇三
第一次接触结构化研讨，还是去年十月份在县委党校里参加岗前培训的时候，之前不知道结构化研讨为何物？心理略有担心，曾经有过结构化面试的经历，所以，觉得两者应该是差不多的形式，为期一个月左右的培训学习中总共进行了三次研讨，记忆尤其深刻。当时觉得这种开放式的教学方式不仅灵活，激发活力和想象力，还能使人养成多维化思维的好习惯。来到政务服务中心办公室之后，又参加了两次结构化研讨，参加研讨的人数相比于以前更多了，而且都是单位的领导或者前辈，阅历和经历要丰富很多，思考问题的角度以及解决问题的途径更加是多方面，甚至是海阔天空般的跳跃式思维。前后共计参加了五次结构化研讨，在此谈一下我的心得体会和建议。
（一） 结构化研讨有利于有效的解决实际问题
正所谓“众人拾柴火焰高”，多一个人就多一条路子。一个人去面对问题，不管是分析问题还是解决问题，难免有失偏颇，甚至会钻牛角尖，不但解决不了问题，还有可能把问题搞得更加复杂棘手。结构化研讨不同于开会，开会不一定每个人都能发表个人意见看法，有的还担心说错说不好而不敢发言，但是结构化研讨不同，每个人都要发言，都有自己的见解和思路，不会去分出对错好坏，而是一个集思广益的过程，如此以来就使得问题分析地更加透彻，基本上可以直击要害；解决问题也愈灵活，从不同角度去分析解决问题，同一个方面也有多种解决办法可实施。
岗前培训班有一次研讨是围绕当前经济形势下，如何加强企业管理，更好的提质增效。有一个小组找出了50个问题，分析出40条原因，提出了关于体制机制、企业文化、个人素质、社会环境四个方面合计23条措施。很多条目字字中肯，能够直接说到人的心坎里，还有好几个人直接把研讨结果发给了之前所服务的企业。
（二）结构化研讨有助于加快年轻干部的成长
个人的阅历和能力是有限的，而且很多时候很难发现自己的短板和弱项，结构化研讨采取一种集思广益，踊跃发言的方式，使得经验阅历不丰富的年轻干部很容易发现自身不足，尤其是分析问题的角度和深度，解决问题的方向和途径方面，相比于领导前辈们是显而易见的`，有比较才能找到差距，认识到不足之处才能找准努力的发向。同时还能拓宽个人的知识面，达到累积成多，厚积而薄发的效果。
还是岗前培训的一个研讨主题，干部如何利用互联网思维、互联网技术、互联网+的工作方法，提升工作效能和个人能力素质。每个人每天都接触到网络，但是提到“互联网+”，却一下子懵了，“互联网+”加的是什么？如何把互联网加在工作学习中才能有效的提升工作效能和能力素质？针对性这些问题可以很清楚的把握住方向，去接触学习新东西，从而弥补自己的不足，提升个人能力。
（三）结构化研讨可以提升道德素质和修养境界
结构化研讨的主题不仅来自工作中普遍存在的具有代表性的问题，而且很多现实生活中问题也会拿来研讨，既然研讨就肯定有其必要性，十二月份的研讨主题是感恩的心来自哪里？如何培树？如何带着感恩的心去生活和工作？说到感恩，每个人都知道要懂得感恩，可是感恩的心来自哪里？看看国际形势，中东地区常年硝烟弥漫、战乱不断，而我们能够安心上下班，陪家人；邻国朝鲜近几年来屡次进行核试验，无疑是埋下了一颗定时炸弹，而我国一直强调和谐，重视发展，这些是感恩的理由。有了困难，想到的有家人亲人、同事朋友，甚至路边陌生人也会伸出援助之手，这也是感恩的理由。一个善意鼓励的“大拇指”，一个理解宽容的微笑，这同样是感恩的理由。
感恩相对于个人是一种责任和担当，相对于大众是一种社会心态和文化，感恩更是一种境界，是个人修养和道德素质的体现，施恩知恩感恩报恩，感恩社会，感恩父母，感恩同事，让感恩之花盛开，让感恩净化自己的心灵，做到少抱怨、多努力，常怀感恩之心去工作和生活。让感恩形成一种社会导向，成为一种社会标准，形成感恩的大氛围。
（四）意见和建议
1、结构化研讨不能流于形式、水过地皮湿
结构化研讨的'标准流程是：提出问题→聚焦问题→分析原因→提出解决办法。每一环节都是围绕问题，问题又是来自工作生活中具有代表性的，那就不能仅仅是停留在书面上、流于形式，水过地皮湿，过后无痕迹。提出和分析问题必须要全方位多角度，解决措施需要有具体实际的可操作性，不能是纸上谈兵凑字数凑条目。具有代表性的典型问题更是有必要增加对措施的落实考核。
2、结构化研讨需要多元化“面向社会大众”
所谓“当局者迷，旁观者清”，问题的提出有时候可以交给社会和大众来完成，甚至有不同层次的群体来参与研讨。尤其是社会舆论所指问题，人民群众反映强烈的问题。如此以来，分析问题更能直击要害，解决思路更宽了，更能贴近人民群众的诉求，有助于把问题解决地更加彻底。
3、把结构化研讨形成为解决困难问题的普通办法
结构化研讨作为解决问题的一种有效途径，不能仅仅存在于党政机关部门，企业、社区、社会团体等均可以采取研讨的形式去解决复杂困难问题，适当的进行引导，使更多的人知道研讨，懂得研讨。
以上是我的一些心得体会和建议，错误之处敬请批评指正。
结构化研讨心得体会 篇四
通过近期的结构化研讨，本人切实的感觉到了自身能力的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加结构化研讨以来本人主要有以下几方面体会和收获：
这一年来的研讨学习，使我真正认识到加强研讨与学习，确实是我们每一个人提高业务知识水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的有效途径。只有通过与他人的不断交流学习，才能取他人之长补己之短，真正实现自我能力的提升。通过结构化研讨，使我重新增强了对学习重要性和迫切性的认识。当今是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。要面对不断更新的工作要求就要靠不断学习并接受新思维，不断创新思维应对竞争挑战。
要不断强化全局意识和责任意识。"全局意识",是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记"全局意识",自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与同事，上级业务部门进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。"三吃"是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立"吃苦、吃亏、吃气"的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
总之，结构化研讨，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次学习的机会，向身边的领导、通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
结构化研讨心得体会 篇五
1、完善顶层设计，清晰界定职责。一是修订完善岗位说明书，确保有人必有岗，有岗必有责；二是完善权限指引,明确不同执行层级，不同部门，不同岗位的权责；三是完善业务流程图，明确各节点的关键要点；四是建立“负面清单”，明确什么可为，什么不可为，减少错项不符合项。
2、完善制度保障机制建设，保障执行有效落实。一是建立督办机制，践行“马上就办”。二是过程中及时沟通反馈，修正调整；三是做好综合协调，明确执行中的总牵头或总协调部门、个人，统筹组织，避免扯皮或者“等靠”；四是运用好考核结果，及时通报，比学赶帮，促进执行落地；五是建立容错纠错机制，鼓励敢做事，想做事的人开展创新、尝试，减少束缚；六是开展以业务为导向的无边界管理，打破部门壁垒，形成合力，抓好关键项目或疑难问题的攻关处理；七是开展信息化建设，按照制度流程化，流程信息化的原则，以制度约束人，以流程约束人，减少线下无效流转，提高执行效率。
3、抓住关键，以人为本强化员工管理。员工是职责落实的主要能动者和关键要素，因此保障员工处于良好的精神状态十分重要。一是公平公正检查考核，并及时兑现，形成劳有所得，劳有所获，正向激励。二是加强制度、岗位说明书、权限流程的培训，并在培训、实践中反馈修订存在的不符合项，确保其有效合理运转，不产生反作用；强化员工学习，提升专业及综合能力素养，提高执行的技能保障。三是人尽其才，将合适的人安排到合适的位置上去，发挥其有效作用；在执行过程中，要做好跟踪沟通，动态调整不适合的人或资源，确保向有效执行良性发展。
结构化研讨心得体会 篇六
通过这次研讨会，我们对高中地理教学有了更深的认识。下面就这次会议的内容，谈谈自己的学习心得与体会。
首先是三位老师的公开示范课，临沂二中崔颖老师的公开课，无论是教学课件还是教学环节都是经过精雕细琢，教学课件精于设计，符合学生的认知规律，层层推进，很容易地就突破了重难点；教学过程中充分体现学生的主体地位，引导学生积极参与，动手，动脑；对教材的处理准确到位，是"用教材教"而非"教教材".教学理念具有创新意识，敢于求变。
教师素质全面，语言姿势到位，很好地为教学服务。高洪娜老师老师的课，学生的主体地位体现地淋漓尽致，学生课下准备充分，表现活跃，学生在展示中质疑反思，效果很好。预习交流中明确教学重难点，先入为主；课堂调控能力强，教学环节完备；新学案前置使用，教学具有针对性，充分利用问题教学，倡导合作学习。整堂课重难点突出，结构合理，处理得当。李娜老师的课，讲解细致入微，循循善诱，知识点全面详细，充分体现了"三五四"教学策略。市教研室相炜老师给我市高一地理教师精心安排的这三节公开课，让我们充分感觉到现在的地理教学已经不再是只是老师讲的"单口相声",而是师生互动的高效课堂。而且这三位老师在教学中的角色定位，非常好的诠释了相炜老师对素质教育改革形势下教师角色的"五学"定位——导学、助学、评学、督学和同学。
通过主题发言和听取市教研室相老师的报告，让我们对与高中地理教学相关的一些问题有了更深的理解和把握。相老师倡导我们坚定不移的贯彻"先学后教，当堂达标"的教学路子及"三五四"课堂教学策略，给我们指出了教学方向和思路。相老师提出的"以学定教、以学评教、以学促教"给我们以后的教学提供了标准。通过听取解读和分析市编新学案的板块组成和编写体会，深化了我们对市编新学案使用上的认识，加深了我们对新学案的理解，使我们在今后学案的使用上更得心应手。
同时，相老师就建立高效课堂对我们全体高一地理教师提出了新要求，效包括效率和效益，要想获得最大的`课堂效率和效益，除了充分利用好课堂45分钟外，还要教师吃透教材，精心优化设计教学过程；关注知识的传输效率；注重激发同学们的学习兴趣；极力扩大同学们的参与面，尽可能地让所有的学生一道参与教学活动，最大限度的调动学生的主动参与性和学习积极性。还要培养学生良好的学风：主动参与、注重体验、善于质疑、勇于创新、规范细致、严谨缜密。
以上是这次听讲座的一点心得体会，可能有很多地方写的还不是很周全，但是这次学习确实给了我们很大的启发，为我们今后进行有效地教学提供了宝贵的理论支持。
