染雾红色旅游实践教学心得体会 篇一
红色旅游实践教学心得体会
红色旅游实践教学是一种以红色旅游为基础，结合实践教学的方式进行的教育活动。在这次红色旅游实践教学中，我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，红色旅游实践教学让我深刻理解了红色文化的重要性。通过参观革命纪念馆、红色遗址等地，我亲身感受到了革命先烈们为了民族独立和人民幸福而不懈奋斗的历史场景。这些场景中所展示的照片、实物和文字资料，让我更加直观地了解了那个时代的人们的生活和斗争，激发了我对红色文化的浓厚兴趣。
其次，红色旅游实践教学让我学到了很多实践技能。在参观红色遗址的过程中，我学会了如何正确使用相机拍摄照片，如何运用文字和图片记录下自己的观察和感受。同时，在与导游和其他同学的交流中，我也学会了如何与他人合作，如何发表自己的观点和意见。这些实践技能对我的综合素质提升起到了积极的作用。
再次，红色旅游实践教学让我加深了对历史的认识和理解。通过亲眼目睹那些具有红色历史意义的地方，我更加深刻地明白了历史对现在和未来的重要影响。我认识到，只有深入了解历史，才能更好地把握现在，为未来做出正确的选择和决策。同时，我也明白了历史是活的，是需要我们每个人来传承和弘扬的。
最后，红色旅游实践教学让我感受到了红色精神的力量。在参观红色遗址的过程中，我看到了许多红色先烈们的事迹和故事，他们的奉献精神和无私牺牲让我深受感动。这些红色精神不仅是历史的记忆，更是我们今天应该学习和传承的宝贵财富。通过红色旅游实践教学，我更加坚定了自己的理想和信念，决心为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
总之，红色旅游实践教学是一种独特而有意义的教育方式。通过亲身参与红色旅游活动，我们能够更加深入地了解红色文化，学习到实践技能，加深对历史的认识和理解，并感受到红色精神的力量。这次红色旅游实践教学让我收获颇丰，我将继续努力学习，将所学所感应用到实际生活中，为实现自己的理想和报效祖国做出积极的贡献。
红色旅游实践教学心得体会 篇二
红色旅游实践教学心得体会
我参加了一次红色旅游实践教学活动，通过参观红色遗址和红色纪念馆等地，我深刻体会到了红色旅游的独特魅力和教育意义。
红色旅游实践教学活动是一种结合实践教学的教育方式，通过亲身参与红色旅游活动，我们能够更加直观地了解革命先烈们的事迹和精神，感受到红色文化的独特魅力。
在参观红色遗址的过程中，我看到了许多具有红色历史意义的地方，比如革命烈士陵园、红军长征纪念馆等。这些地方通过展示照片、实物和文字资料，让我更加直观地了解了革命先烈们为了民族独立和人民幸福而不懈奋斗的历史场景。这些场景中所展示的照片、实物和文字资料，让我更加直观地了解了那个时代的人们的生活和斗争，激发了我对红色文化的浓厚兴趣。
参观红色纪念馆也给我留下了深刻的印象。这些红色纪念馆通过展览和多媒体等方式，生动地展示了红色历史的过程和成果。在这些纪念馆中，我看到了许多红色先烈们的事迹和故事，他们的奉献精神和无私牺牲让我深受感动。这些红色精神不仅是历史的记忆，更是我们今天应该学习和传承的宝贵财富。
通过红色旅游实践教学活动，我不仅加深了对历史的认识和理解，更明白了历史对现在和未来的重要影响。只有深入了解历史，才能更好地把握现在，为未来做出正确的选择和决策。同时，我也意识到，红色精神是我们今天需要继承和弘扬的重要力量。通过红色旅游实践教学，我更加坚定了自己的理想和信念，决心为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
总之，红色旅游实践教学活动是一种独特而有意义的教育方式。通过亲身参与红色旅游活动，我们能够更加深入地了解红色文化，学习到实践技能，加深对历史的认识和理解，并感受到红色精神的力量。这次红色旅游实践教学活动让我受益匪浅，我将继续努力学习，将所学所感应用到实际生活中，为实现自己的理想和报效祖国做出积极的贡献。
红色旅游实践教学心得体会 篇三
红色旅游实践教学心得体会
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字，下面就由小编为大家准备的红色旅游实践教学心得体会，希望能够帮到大家。
这俩位同学参观得非常认真。
今天是国庆节放假第三天，十月三号，我和谢坪同学做好了充分准备后便带着严肃并愉快的心情往西湖太子湾公园内的章太炎纪念馆出发了。
今天天气状况良好，经过一个多小时的车程之后，我们便到了西湖景区。在经过游客们热情的解答之后，我们一步步便走到了章太炎纪念馆。一路上交通十分拥挤，游客相继摩肩地走过。
我们走进了一个庄严肃穆的地方。那里的行人不多，凸显了此地的独特，而且游客二三成群地走来，很安静。我们也带着敬畏和热情探察的目的走到了一个纪念墓碑，走近一看，才发现那些正式章太炎先生以及他的夫人汤国梨墓碑，坐落在纪念馆后面的苍松翠柏之中。我们于是合拍了如下几张照片以示纪念。
然后，我们沿着墓碑正对的方向走去，就来到了纪念馆内了。从我进去的角度看，展厅的正面是一面玻璃墙，里面放着很多他的著作一类。右侧是章太炎先生在东京讲学时的蜡像。
他借日本东京神田区达成中学讲堂为“国学振起社”，定期讲演文字学、音韵学、庄子、中国文学史等。做得也确实生动形象。如图所示。从图中我们也可以看出当时章太炎是十分投入十分有兴致的。
而周围的学生也都听得十分认真。房间左侧则是章太炎先生的书房。桌上摆放的是一些写字工具。如下图。其中另外印象比较深刻的是挂在墙上的四个字。我感觉这四个字很好的表达出章太炎先生的博学。
在四周有20幅章太炎学生的画像与简介。我很认真的一幅一幅看过去，发现了其中一些十分熟悉的名字，比如周作人、鲁迅、钱玄同、黄侃等。而这些人物则个个都是鼎鼎大名。
在他的弟子的图像边上有一块说明，上面写着：“薪火相传，绵延不绝。”章太炎先生通过讲学，弘扬了中华传统的优秀文化，培养了一批章门子弟，也使章学得以薪火相传，绵延不绝，心得体会《红色旅游实践教学心得体会》。另一边则放了一些章太炎先生使用过的印章一类的'东西。
走出那个展厅，我们才看到在院子正中间的章太炎先生的雕像。就是在封面的那张照片。左右则分别是第二展厅和第一展厅。右图是出了第三展厅后院子的一角，也倒是环境清幽，布局具有江南园林风格。
第一展馆和第二展馆主要还是先容章太炎先生的一生。有震惊中国的苏报案，同时还有一些救国运动。展厅中有很多图文并茂的叙述，给我们讲述了一个个生动形象的故事，同时也给我们还原了一个追求光明，奋斗不息的章太炎先生，一种不屈不挠的革命精神，爱国主义的民族气节。
章太炎先生生平著述诸多，且都深刻有强国救国的伟大思想内涵，其中有如下一些：
1895年，清政府在甲午战争中失败以后，和日本签订了丧权辱国的《马关条约》，由此引发了维新变法运动。这时，章太炎毅然从书香门第的家庭中出走，投身于爱国救亡运动。他支持康有为、梁启超的改良主义运动，但是反对康有为神化孔子，反对把康有为捧为"南海圣人"的封建做法，初步显示了他的***精神。
当维新运动破产，资产阶级民主革命兴起，康有为以保皇党首领的身份反对革命的时候，章太炎断然剪掉自己的辫子，正气凛然地宣告与改良派彻底决裂
并且发表了《驳康有为论革命书》，驳斥康有为的改良主义论点，痛斥保皇党逆历史潮流而动，强调以革命明公理，以革命去旧俗，论证了革命是最好的出路。文章旁征博引，笔锋犀利，是章太炎革命论述中最光辉的作品，在当时可以说是推动历史前进的壮举。
辛亥革命后，由于资产阶级旧民主主义革命的失败，章太炎曾一度消沉，他单纯治学聊以x慰，“用自己所手造的和别人所帮造的墙，和时代隔绝了”。但他那反帝爱国的心灵，仍几度撞出耀眼的火花。
19xx年2月，袁世凯梦想恢复帝制的野心日益暴露，章太炎起来反对，他把袁世凯以前授给他的大勋章当扇坠，跑到总统府，大骂袁世凯包藏祸心。“九·一八”事变以后，章太炎坚决主张抗日。
直到19xx年临终前，他还表示赞同中国***党提出的《八一宣言》和团结抗日的主张。章太炎是一位杰出的有着反帝爱国思想的革命家，坚持真理是他反帝爱国的力量源泉。
鲁迅笔下的章太炎先生，首先是一个革命者，其次才是一个大学问家。他张扬国粹，却坚决而激烈地反抗权威和反抗一切束缚。他的确是一个道德主义者，强调道德的力量，却反对社会对个人的压抑，主张个性的绝对自由。
参观了纪念馆之后，我们可以了解到章太炎先生的一生，这是一个“有学问的革命家”。他在民族危亡的严重历史关头，毅然走出书斋，投身于救亡图存的革命历史洪流中
曾七被追捕，三年牢狱，并以“苏报案”名满天下，他与孙中山、黄兴共同制定同盟会《革命方略》，主持《民报》笔政，针砭时弊。民国肇建，他投身反袁护法，九一八事变后，又拍案而起，风尘仆仆与京沪之间，呼吁抗日，革命之志，老而弥坚。
一个拥有如此传奇的一生，来纪念馆参观的人却不多。我们应当默默地把这样伟大的民族英雄铭记于心，向后世传述他们的伟大事迹。同时，我们应当有强国的理论知识，拥有过硬的实践能力与沟通能力，更应当有一颗永不磨灭的爱国之心，将来把伟大的中国建设得更美好!
