染雾双减政策心得体会 篇一
双减政策是指国家对企业进行减税和减负的政策措施，通过减少企业的税负和社会保险费用，提高企业的利润空间，促进企业的发展和创新。在过去的一段时间里，我有幸亲身体验了双减政策的好处，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，双减政策为企业提供了更多的发展机会。减税和减负的政策措施，可以帮助企业减少成本，提高竞争力。在我所在的企业中，双减政策的实施使得企业的税负大幅度下降，原本用于纳税的资金可以用于企业的技术研发和市场拓展，从而为企业的发展打下了坚实的基础。另外，减负政策也帮助企业减轻了社会保险费用的负担，给企业创造了更多的经济空间，可以更好地用于员工的培训和福利，提高员工的满意度和忠诚度。
其次，双减政策推动了企业的创新和升级。减税和减负的政策措施，为企业提供了更多的资金支持，可以用于技术创新和产品升级。在我所在的企业中，双减政策的实施促使企业更加注重技术创新和研发投入，不断提高产品的质量和竞争力。同时，企业还加大了对员工的培训和激励力度，吸引了更多的优秀人才加入，为企业的创新提供了源源不断的动力。通过双减政策的引导，企业成功实现了从传统制造业向高端制造和智能制造的转型升级。
最后，双减政策提升了企业的社会形象和声誉。减税和减负的政策措施，使企业成为了社会的贡献者和受益者，得到了社会的认可和赞扬。在我所在的企业中，双减政策的实施不仅提高了企业的经济效益，还增加了企业的社会责任感。企业积极参与公益活动和社会事务，为社会做出了更多的贡献，树立了良好的社会形象和声誉。这进一步提升了企业在市场上的竞争力和品牌价值，为企业的可持续发展奠定了基础。
总的来说，双减政策为企业提供了更多的发展机会，推动了企业的创新和升级，并提升了企业的社会形象和声誉。作为企业的一员，我深刻体会到了双减政策的重要性和实际效果。我相信，在国家政策的大力支持下，我所在的企业将会不断壮大和发展，为国家经济的繁荣和社会的进步作出更大的贡献。
双减政策心得体会 篇二
双减政策是国家为了促进企业发展和提高竞争力而推出的重要政策。作为一名企业员工，我亲身感受到了双减政策给企业带来的利好，并从中获得了一些心得体会。
首先，双减政策减轻了企业的负担，提高了企业的发展动力。减税和减负的政策措施，使企业的税负大幅度下降，社会保险费用也得到了一定的减免。这使得企业有更多的资金用于技术研发、市场拓展和人才培养等方面，提高了企业的创新能力和竞争力。在我所在的企业中，双减政策的实施使得企业有更多的经济空间，可以更好地回报员工，提高员工的薪酬和福利待遇，从而增加员工的满意度和忠诚度，形成良好的人才流动和留存机制。
其次，双减政策鼓励了企业的创新和升级。减税和减负的政策措施，为企业提供了更多的资金支持，可以用于技术创新、产品升级和服务改进。在我所在的企业中，双减政策的实施激发了企业的创新潜力，促进了技术研发和市场拓展的进程。企业加大了对技术创新和人才引进的投入，吸引了更多的优秀人才加入，为企业的创新提供了强有力的支持。通过双减政策的引导，企业成功实现了从传统制造业向高端制造和智能制造的转型升级。
最后，双减政策提高了企业的社会形象和声誉。减税和减负的政策措施，使企业成为了社会的贡献者和受益者，得到了社会的认可和赞扬。在我所在的企业中，双减政策的实施不仅提高了企业的经济效益，还增加了企业的社会责任感。企业积极参与公益活动和社会事务，为社会做出了更多的贡献，树立了良好的社会形象和声誉。这进一步提升了企业在市场上的竞争力和品牌价值，为企业的可持续发展奠定了基础。
总的来说，双减政策减轻了企业的负担，提高了企业的发展动力，鼓励了企业的创新和升级，并提高了企业的社会形象和声誉。作为一名企业员工，我对双减政策的实施效果感到满意，并坚信在国家政策的大力支持下，我所在的企业将会不断壮大和发展，为国家经济的繁荣和社会的进步做出更大的贡献。
双减政策心得体会 篇三
7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。
目标：
1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。
2、减轻家庭教育负担。
3、将教育回归到学校。
4、一年内有效减轻、3年内成效显著。
并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减”工作是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题;要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
双减政策心得体会 篇四
双减政策“五项管理”对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年有积极的意义。我们积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。
一是关于手机管理。通过召开班会、联系家长等形式及时宣传相关的政策规定，告知家长管理好手机，尽量减少学生接触手机的时间。除了学校特殊要求必须用手机完成的安全作业等任务，坚决不给学生布置必须用手机完成的作业。对学生带手机和电话手表入校园进行了严格的管理。
二关于学生睡眠。小学生每天睡眠时间10个小时。及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。程度较弱的学生作业速度很慢的，老师会特殊对待，布置简单的作业，以保证学生的充足睡眠。
三是关于读物的管理。按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，我们及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。班级成立了图书角，和图书管理员。学生完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。
四关于作业方面。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总量控制在1小时。各科老师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间学生一半以上都能完成所有家庭作业，而且有的疑难题目学生也可以随时在老师指导下解决。个别参加社团的学生和作业速度较慢的学生也能回家后迅速完成。
五是学生体质方面。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项目，足以使学生每天运动量达标。
双减政策心得体会 篇五
“双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言，“双减”意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，身为一名初中英语老师，如何成为一名合格的好老师？我有如下几点反思。
一、创造高效课堂。
双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。
二、强化课堂检测。
课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对学生进行堂清摸底，能够帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。
三、加强作业管理。
作业布置形式多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。
身为教师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名快乐幸福的好老师。让我们坚守初心、身体力行，让教育回归到最本真的状态。
双减政策心得体会 篇六
从我们家长及孩子的角度上讲，双减政策是弊大于利的，为什么这么说。那就要从校外教培行业兴起的根源说起。
家长们为什么要补课？是希望孩子成绩好。为什么希望成绩好？因为考高中，考大学的淘汰率是客观存在的。所以，广大家长都希望自己的孩子，能够拥有更优质的教育资源，从而取得分数上的优势。如果所有学校可以给予同等的、优质的教育资源，满足学生的学习要求，为什么家长还要去教培？
那么我们不看以前，只看现在。在初中升高中必须腰斩的情况下，我们剩余50%的孩子，十四五岁的孩子！必须去职业学校另谋出路！试问有多少家长愿意就此放弃继续投入资源培养。
教育的公平性和高效性是永远存在矛盾的，我的孩子在那50%升高中以外的成绩中徘徊，但是我有资源，我有力气赚钱，我有好的私教渠道，为了孩子家长们连命的可以不要，花些资源让自己的孩子顺利升学又有何不可？
在这种中考、高考分流的指挥棒下，大多数的学生和家长不得不去竞争优质教育资源。
其实政策里有一条特别好，“积极开展义务教育优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，扩大优质教育资源，积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设。"
推行下去势必会平衡教育资源，让学期房概念慢慢淡化。我所在的内蒙古包头就已经推行很久了，实践起来或许有诸多因素不便吧，效果甚微。
总之，一切为了孩子，一切为了国家，希望家长和学生，能够真正的得到减负！更希望教育能实现真正的公平！
