染雾田丽霞老师的专题讲座学习心得 篇一
在田丽霞老师的专题讲座中，我学到了许多关于教育和学习的重要观点和方法。田老师作为一位经验丰富的教育家和教育心理学家，她的讲座充满了洞察力和启发性。以下是我从讲座中得出的一些重要心得体会。
首先，田老师强调了学习的主动性和自主性。她指出，学习不仅仅是被动地接受知识，而是一种主动的过程。学生应该积极参与到学习中，提出问题，思考和解决问题。这种自主学习的方式可以培养学生的独立思考能力和问题解决能力，而不仅仅是记忆和重复知识。
其次，田老师谈到了学习方法的重要性。她强调了多元智能理论，即每个人都有不同的智能类型，例如语言智能、逻辑数学智能、空间智能等。因此，教师应该根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和评估方式，以满足每个学生的学习需求和潜能。这种个性化的教学方法可以提高学生的学习效果和学习动力。
此外，田老师还提到了情绪管理的重要性。她指出，学习不仅仅是认知的过程，也受到情绪的影响。因此，教师应该关注学生的情绪状态，帮助他们有效地管理情绪，建立积极的学习态度。田老师提供了一些情绪管理的方法，例如放松训练和情绪调节技巧，以帮助学生克服学习中的困难和挫折。
最后，田老师强调了家庭和学校的合作。她认为，学校和家庭是学生发展的两个重要环境，应该紧密合作，共同关注学生的学习和成长。田老师提供了一些建议，例如家长应该积极参与到学校的活动中，了解学生的学习情况，与教师保持密切的沟通。这种家校合作可以为学生提供更好的学习支持和资源。
通过田丽霞老师的专题讲座，我对教育和学习有了更深入的理解。我将会运用这些学习心得，改善自己的学习方法和态度，同时也会将这些观点与他人分享，帮助他们提高学习效果。我相信，通过不断地学习和实践，我可以成为一个更好的学习者和教育者。
田丽霞老师的专题讲座学习心得 篇二
田丽霞老师的专题讲座给我带来了很多启发，特别是关于学习方法和学习态度方面的内容。以下是我从讲座中获得的一些重要心得体会。
首先，田老师强调了学习方法的重要性。她指出，不同的学科和学习任务需要不同的学习方法和策略。我们应该根据不同的学习目标和要求，选择适合自己的学习方法。例如，对于记忆型的学科，可以采用课前预习和课后复习的方法；对于理解型的学科，可以尝试讲解给他人听或者进行小组讨论。通过选择合适的学习方法，我们可以提高学习效果，更好地掌握知识。
其次，田老师谈到了学习态度的重要性。她提到了“成长型思维”和“固定型思维”的区别。成长型思维是指相信自己可以通过努力和学习不断提高的思维方式，而固定型思维则是认为才能和能力是固定的，无法改变的。田老师鼓励我们培养成长型思维，相信自己的潜力和能力，面对挑战和困难时保持积极的心态。这种乐观和积极的学习态度可以帮助我们克服学习中的困难，实现自我超越。
此外，田老师还提到了学习目标的设置和规划。她指出，学习目标应该具体、明确和可行，可以帮助我们更好地组织学习，提高学习效率。田老师提供了一些目标规划的方法，例如将大目标分解为小目标，制定学习计划和时间表。通过合理地设置学习目标，我们可以有条不紊地进行学习，提高学习的自律性和效果。
最后，田老师强调了学习的持续性和积累性。她提到，学习是一个长期的过程，需要坚持和积累。我们应该保持学习的热情和动力，不断积累新的知识和经验。田老师建议我们每天都进行一些小的学习任务，例如阅读、写作或者练习，以保持学习的连贯性和积极性。
通过田丽霞老师的专题讲座，我对学习方法和学习态度有了更深入的认识。我将会运用这些学习心得，改进自己的学习方式和态度，以提高学习效果。同时，我也会将这些观点与他人分享，帮助他们提高学习动力和兴趣。我相信，通过不断地学习和实践，我可以成为一个更好的学习者。
田丽霞老师的专题讲座学习心得 篇三
田丽霞老师的专题讲座学习心得范文
我们常说，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。班主任的日常工作就是班级管理。如何做到艺术地带班，这是仁者见仁，智者见智。这次培训，我从田丽霞老师的介绍中得到了如下启示：
1、抓好建设，借好东风：组建班级，树立良好班风，优化班级环境是第一要务。班主任要内抓建设，外借东风，促进班级的稳定发展。“借东风”是班主任管理班级最好的方法。班主任可以借各种外部活动，更好地促进班集体的稳定发展，提高学生的能力，并且把借来的外力内化为班集体的凝聚力。只有做到内外结合，班级才能稳步前进。
2、抓放结合，相得益彰：班主任管理班级要做到抓小放大、抓粗放细、抓点放面、抓今放昔、抓假放真。
3、科学表扬，艺术批评：教师要养成表扬学生的习惯。多用大拇指，少用食指，不用小指。批评学生，选择适合的.批评方法，选择批评的时机和场合，而且对批评进行反馈。没有批评的教育是不完整的教育，我们批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。
4、言传身教，为人师表
学为人师，行为世范，教师的一言一行都会影响到学生。教师要表里如一
5、宽严结合，科学施爱
班主任对学生要从严要求，爱而不严不是真正的爱。班主任的爱既不能完全等于母爱，因为母爱太仁慈；也不能完全等于父爱，因为父爱太严厉。班主任的爱应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。班主任只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
6、家校结合，形成合力：班主任工作一定要得到家长的支持，如果得不到家长的理解和支持，工作就会事倍功半。学生一旦有什么问题，我们应该及时通知家长，班主任工作，不怕一万，就怕万一。有了家长的理解和支持，家校合力管理孩子，班主任的工作就省时省力很多。
总之，这次班主任培训让我获益颇多。我觉得我们班主任工作理论知识更丰富了。就我个人来说，虽然自己有8年的班主任工作经历，但班主任工作的理论知识还是相对缺乏，经过培训学习使我重新认识到了现代班主任工作的重要意义。我们班主任工作的理念得到了进一步加强，这对以后的班主任工作有极大的指导作用。另外，培训教师的敬业精神、教学方法等很值得我学习。在今后的班主任工作中，我们将会尽力完善我们的班主任工作。这次培训对我们来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
