染雾实验课的心得体会 篇一
在大学的实验课中，我学到了很多知识和技能，也积累了很多宝贵的经验。通过这些实验，我不仅提高了自己的实践能力，还培养了自己的团队合作意识和解决问题的能力。以下是我在实验课中的一些心得体会。
首先，实验课是应用理论知识的最好途径。在实验课上，我们可以亲自动手操作和实践，通过实验现象的观察和实验数据的分析，深入理解和掌握课堂上学到的知识。例如，在化学实验课上，我们可以通过实际操作来观察化学反应的过程和结果，从而更好地理解化学反应的原理和规律。通过实验课的实践，我们不仅仅是被动地接受知识，更是主动地运用知识，加深对知识的理解和记忆。
其次，实验课是培养实践能力和创新思维的重要途径。在实验课上，我们需要根据实验要求设计实验方案、选择实验仪器和材料，并进行实验操作和数据记录。在这个过程中，我们需要发挥自己的观察力、分析能力和判断力，解决实验中出现的问题和困难。通过实验课的实践，我们不仅仅是学习理论知识，更是培养了自己的实践能力和解决问题的能力。同时，在实验课中，我们还可以尝试一些新的想法和方法，培养自己的创新思维。例如，在物理实验课上，我们可以通过改变实验条件和参数，探索新的实验现象和规律，从而培养自己的创新思维和科学精神。
最后，实验课是培养团队合作意识和沟通能力的重要途径。在实验课上，我们经常需要与同学们一起合作完成实验任务。在团队合作中，我们需要相互协作、相互支持，共同解决实验中的问题和困难。通过与同学们的合作，我们不仅仅是学会了如何与人合作、如何分工合作，更是培养了自己的团队合作意识和沟通能力。例如，在生物实验课上，我们需要分工合作，每个人负责一部分实验操作和数据记录，最后共同整理和分析实验结果。通过这样的团队合作，我们不仅提高了实验效率，也培养了自己的团队合作意识和沟通能力。
总之，实验课是大学学习中不可或缺的一部分。通过实验课的实践，我们可以更好地理解和掌握知识，培养实践能力和创新思维，培养团队合作意识和沟通能力。因此，我们应该重视实验课，积极参与实验活动，努力提高自己的实践能力和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
实验课的心得体会 篇二
在大学的实验课中，我经历了很多有趣的实验和实践活动，积累了宝贵的经验和体会。通过这些实验，我不仅对所学的理论知识有了更深入的理解，也培养了自己的实践能力和创新思维。以下是我在实验课中的一些心得体会。
首先，实验课是理论知识与实践的结合。在实验课上，我们不仅仅是被动地接受教师讲解的知识，更是亲自动手操作和实践。通过亲自动手操作，我们可以更加直观地感受和理解所学的理论知识。例如，在物理实验课上，我们可以通过实际操作来验证力学定律和电磁原理，从而更加深入地理解和掌握这些理论。通过实验课的实践，我们不仅提高了对知识的理解和记忆，更培养了自己的实践能力和应用能力。
其次，实验课是培养创新思维和解决问题能力的重要途径。在实验课上，我们常常需要面对各种实验中的问题和困难，需要灵活运用所学的知识和技能来解决问题。通过解决实验中的问题，我们不仅提高了自己的解决问题的能力，更培养了自己的创新思维。例如，在化学实验课上，我们常常需要根据实验结果和观察现象来分析问题的原因，并提出解决问题的方法和措施。通过这样的实践，我们不仅培养了自己的创新思维，也提高了自己的解决问题的能力。
最后，实验课是培养团队合作意识和沟通能力的重要途径。在实验课上，我们经常需要与同学们一起合作完成实验任务。在团队合作中，我们需要相互协作、相互配合，共同解决实验中的问题和困难。通过与同学们的合作，我们不仅提高了实验效率，也培养了自己的团队合作意识和沟通能力。例如，在生物实验课上，我们需要分工合作，每个人负责一部分实验操作和数据记录，最后共同整理和分析实验结果。通过这样的团队合作，我们不仅提高了实验效果，也培养了自己的团队合作意识和沟通能力。
总之，实验课是大学学习中不可或缺的一部分。通过实验课的实践，我们可以更好地理解和掌握知识，培养实践能力和创新思维，培养团队合作意识和沟通能力。因此，我们应该积极参与实验活动，努力提高自己的实践能力和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
实验课的心得体会 篇三
透过这次实验，我大开眼界，正因这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜质，并且培养了我的独立思考潜质。个性是在做实验报告时，正因在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时刻不是很好，还有测试技术考试时刻，正因这些时刻安排与我们的课程设计时刻有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，因此如果有什么出错请指出！
实验课的心得体会 篇四
经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到此刻基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉简单了，正因我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样！
有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显能够感受到比较差！每次体验实验之前老师总是给我们说实验需要注意的事项以及实验资料！透过老师的说和之后亲身的体验能够说我们对于每次实验的资料都有很好的明白和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，正因在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决，比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，应对这样的焊接产品我真是无地自容！但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀，这些现象能够用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！
我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，因此我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才就应是全面实际的应用型人才！（现实表现材料）
实验课的心得体会 篇五
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得十分重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的明白，到达了“双赢”的效果。在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，正因这是做实验的基础，实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。否则，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的宝贵时刻。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时刻，会事倍功半。虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门课程生活中的应用是那么的广泛。
学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们就应尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。个性是在做实验报告时，正因实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，能够互相讨论，请教老师。
我们做实验不好一成不变和墨守成规，就应有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时刻是充分的，做实验就应是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们能够透过自制装置将实验改善。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的潜质。培养这种潜质的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎样做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的潜质以及培养了良好的探究潜质和科学道德，例如团队精神、交流潜质、独立思考、实验前沿信息的捕获潜质等；提高了学生的动手潜质，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
实验课的心得体会 篇六
1、准备越充分，实验越顺利。
古人云，磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备能够避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒，造成后面总有一些无法排除的障碍。
2、交流是最好的老师
做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放下？看书？这些做法都有道理，但首先就应想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论能够使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，之后别人告诉你那是死路，岂不冤大头？
3、一半时刻做实验，一半时刻看文献。
千万不能把时刻全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路，边做边思考。要学会比较，不好盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。
4、记录真实详尽。
人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。
5、把握心理优势。
做过实验的人都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发生，你这时能坦然理解。假如不做预实验，在正式的实验中遇到，你的挫折感就很明显。假如你正因赶时刻而误操作，你会沮丧。假如你能正因目前心浮气燥而果断地放一放，就能够避免杯具的发生。假如你早上进入实验室之前还不知道这天要干什么，你最好想好了再去。最大的错误是重复犯同样的错误。记住，屡教不改者不适合做实验。
