染雾从百草园到三味书屋读书心得 篇一
在百草园读书的日子里，我感受到了浓厚的文化氛围和知识的广博。每天都可以看到许多人在书桌前埋头苦读，或者聚在一起讨论书中的内容。这种学习的氛围让我感到非常兴奋和激动。
在百草园，我读了很多经典的文学作品和哲学著作。其中，我最喜欢的一本书就是《红楼梦》。这本书以其深刻的思想和细腻的描写吸引了我。通过读《红楼梦》，我学到了很多关于人性和情感的道理。我深深地被书中的人物所打动，他们的喜怒哀乐、爱恨情仇都让我感同身受。同时，书中的描写也让我对古代的社会风貌有了更深入的了解。我觉得，《红楼梦》是一本值得反复品味的好书。
此外，在百草园读书的时候，我还结识了一些志同道合的朋友。我们常常一起讨论书中的内容，互相交流学习的心得。这种互动让我受益匪浅。我发现，在与他人的交流中，我能够更深入地理解书中的内容，并且开阔了自己的思维。我觉得，读书不仅仅是一个人的事情，更是与他人分享的过程。通过与他人的交流，我能够更好地理解和吸收书中的知识。
然而，尽管在百草园读书的日子里我感到非常充实和满足，但我还是想要追求更深入的学习和思考。于是，我决定去三味书屋进一步提升自己。
从百草园到三味书屋的转变对我来说是一个重要的转折点。在三味书屋，我发现了更多的学习资源和机会。这里有丰富的书籍和资料，还有一些有经验的学习导师可以指导我。我觉得，在这里我可以更系统地学习和研究自己感兴趣的领域。
在三味书屋，我选择了深入研究哲学和心理学。我发现，这两个领域都是非常有趣和有挑战性的。通过学习哲学，我能够更深入地思考人生的意义和价值。我喜欢思考一些哲学问题，比如自由意志和命运的关系。通过学习心理学，我能够更好地理解人的思维和行为。我发现，心理学不仅仅是一门学科，更是一种工具，可以帮助我们更好地了解自己和他人。
在三味书屋的学习生活中，我遇到了许多困难和挑战。有时候我会感到迷茫和困惑，但我不会轻易放弃。我相信，只要我坚持不懈地努力学习，一定能够取得好的成绩。
总的来说，从百草园到三味书屋的学习之旅让我受益匪浅。在百草园，我感受到了浓厚的文化氛围和知识的广博；在三味书屋，我发现了更深入的学习资源和机会。我相信，通过不断学习和思考，我能够成为一个更好的自己。
从百草园到三味书屋读书心得 篇三
带着些许激动，好奇，与些许敬佩细细地读完了这篇文章。使我了解了鲁迅快乐的童年，虽然不是事事如愿，却阻止不了心的飞扬！
鲁迅的乐园，是五彩缤纷的，是生机勃勃的。在这里，他可以无忧无虑地嬉戏，自由自在地奔跑；在这里，他有着成仙的梦想，有着摘到覆盆子的自豪……到了三味书屋，或许老师太严厉，规定太陈旧，但鲁迅还是找到了属于他自己的快乐，虽然不多，却异常珍贵。
小时候，我也在充满着生命气息的春天草地里拔草，当时的想法很简单，现在看来却也不乏些许童真，只记得只想知道草是怎么长在地里的？为什么它不会跑呢？现在虽然已经知道了它的原理，却还是幻想着小草可以像人一样，有血有肉，有感情，有思想！长大后，进入小学、中学，功课逐渐多了起来，到家的时间也越来越晚，开始的时候，我确实有些不适应，觉得老师的要求太严格。可向在我还是笑口常开，路边的芳草，周围的树木，身边的同学都是那么可爱！虽然我与同学之间有时会发生点小矛盾，但事后我们照样一起讨论学习，讨论生活，讨论爱好……在成长的过程中，我们会遇到很多困难，也会遇到许多烦恼，我们都应该像鲁迅一样，在哪儿都能找到快乐，在哪儿都能让心无拘无束地飞扬！
生活中的许多事我们都可以放进生命那美丽的宝盒中，等到慢慢老去时在打开看该是多么美好呀！
从百草园到三味书屋读书心得 篇四
最近学了《从百草园到三味书屋》，本文是记录鲁迅先生童年的文章，文中的百草园是鲁迅童年时期过的最快乐的地方，里面有着紫红的桑葚，有又酸又甜的覆盆子等等——这些都是所有的小朋友所都向往的，可见他在百草园里的生活是如此的快乐啊。
而下文中鲁迅的童年生活发生了转折，他的家人把他送到了全城中最严厉的私塾，他从此永别了他的“虫子朋友们，植物朋友们”开始了严厉的私塾生活，不过也不缺乏生活中的小趣味。他和同学们在后园里折腊梅话，寻蝉蜕。在下问中他是多么的向往着以前在百草园里的快乐生活啊！
这就是鲁迅先生的童年生活，字里行间透出了他对快乐生活的向往，热爱大自然和对私塾教育的不满。童年生活的点点滴滴，不管是百草园，还是到三味书屋，给鲁迅先生的童年生活都留下了深刻的印象，也给我们读者留下了一个非常美好的想象空间！
从百草园到三味书屋读书心得 篇五
《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
从百草园到三味书屋读书心得 篇六
鲁迅先生真可谓是中国文学史上的丰碑！
他在这区区一篇散文中，让我学到了许多东西。在鲁迅描写他捕鸟的时候，运用了准确的动词，如“扫”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”……在曾学过的《风筝》疑问中，鲁迅在描写“我”毁坏小兄弟风筝时，也用了一系列的动词。这些动词不仅能够形象生动描绘出情节中人物的动作，更能使读者有身临其境的感觉，是文章丰富多彩。
在这篇散文中，有一段文字堪称绝佳啊：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段文字，用一组连词写出了百草园中十多种景物，既有动态的也有静态的，抓住形态和色彩写景物；通过声音、动作和形态写动物，栩栩如生，给人以奇幻的如至仙境的感觉。后来作者又用“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”，十分自然的承接了文章的两大部分——百草园和三味书屋，即符合条理而又不显生硬，这样的过渡无人能比啊！
在鲁迅到三味书屋后，往日的快乐一去不复返，取而代之的则是学习的枯燥，而鲁迅却竭力从中寻找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁……字里行间流露出作者的童心童趣。我多么羡慕鲁迅啊，现在的学生哪里还有这份玩的心？绕口的英语，深奥的数学，难懂的文言，复杂的历史……虽然这么多的任务都要做，但还是应该像作者那样，偷点闲，适当放松一下，只有这样才能给学生时代的回忆中“上点色”。
好好体会一下这篇文章吧！青年人会引起共鸣，中年人会勾起回忆。这大概就是《从百草园到三味书屋》的妙处吧！
