染雾函授自我鉴定 篇一
自我鉴定是一种对自身进行全面评估和反思的过程，通过自我鉴定可以帮助我们更好地认识自己、发现自己的优点和不足，并制定合理的学习和发展计划。作为一名函授学习者，我深知自我鉴定的重要性，并在函授学习的过程中不断进行自我反思和评估。
首先，我在函授学习中注重自我管理。由于函授学习没有固定的上课时间和地点，需要我自己合理安排学习时间和空间。在这个过程中，我学会了制定详细的学习计划，并严格执行。我会在每天的早晨制定当天的学习目标，并在晚上进行总结和反思。通过这种方式，我能够高效地利用时间，提高学习效果。
其次，我在函授学习中注重自我激励。函授学习需要我自觉地学习和坚持，没有老师的督促和同学的竞争。因此，我会通过制定小目标和奖励机制来激励自己。比如，我会在完成一个重要的学习任务后奖励自己一些小礼物，这样可以增加学习的乐趣和动力。同时，我也会向身边的朋友和家人分享我的学习进展，他们的鼓励和支持也是我坚持学习的动力来源。
最后，我在函授学习中注重自我反思和改进。每当我完成一个学习任务或者参加一个考试后，我都会对自己的表现进行反思和评估。我会仔细分析自己的学习方法和策略，找出不足之处，并制定相应的改进计划。同时，我也会向老师请教和寻求建议，以获得更好的学习效果。
总结起来，函授自我鉴定是一个循序渐进的过程，需要持续的努力和反思。在函授学习中，我注重自我管理、自我激励和自我改进，通过这些努力，我相信我能够取得更好的学习成果，并实现自己的学习目标。
函授自我鉴定 篇二
作为一名函授学习者，我积极主动、勤奋努力地进行自我鉴定，不断提高自己的学习能力和综合素质。
首先，在学习过程中，我注重自我管理。函授学习没有固定的上课时间和地点，需要我自己合理安排学习时间和空间。我制定了详细的学习计划，将学习任务分解为小目标，并按照时间节点进行安排。在学习过程中，我严格遵守自己的计划，保持高度的学习自律性。通过这样的自我管理，我能够有条不紊地完成学习任务，并保持学习的效果和效率。
其次，在学习过程中，我注重自我激励。函授学习需要我自觉地学习和坚持，没有老师的督促和同学的竞争。因此，我通过制定小目标和奖励机制来激励自己。我会将学习任务分解为若干小目标，每完成一个小目标，我都会给自己一些小奖励，例如看一部喜欢的电影或者购买一些小礼物。这样的激励机制能够让我享受到学习的过程和成就感，从而更好地激发学习的动力。
最后，在学习过程中，我注重自我反思和改进。每当我完成一个学习任务或者参加一个考试后，我都会对自己的表现进行反思和评估。我会仔细分析自己的学习方法和策略，找出不足之处，并制定相应的改进计划。同时，我也会向老师请教和寻求建议，以获得更好的学习效果。通过不断地自我反思和改进，我相信我能够不断提高自己的学习能力和综合素质。
总之，函授自我鉴定是我在函授学习中的重要实践和总结，通过自我管理、自我激励和自我改进，我能够更好地发挥自己的优势，克服不足，取得更好的学习成果。
函授自我鉴定 篇三
函授学习的生活就要挥手告别，不能全天候的在母校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，回顾这四年的学习历程，
感受颇多。
为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。因此，本科每门功课的，我都能一次性顺利通过。实践证明，成功只属于辛勤耕耘者。
四年来的函授学习，虽然面授时间短，平时学习任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使我在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
人的一生就在于取长补短，不断创新，为自己的不足而汗颜，
为自己的认识而激动，为自己的将来而踌躇满志！
函授自我鉴定 篇四
时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从XX年1月被xx学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边也不忘xx学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：
思想认识：
在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。
业务知识：
三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有非常 多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、等专业课程的学习，使本人美术业务知识在原来的基础上，有一个较完整的提升，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的`宏观把握和微观处理的整合能力。
专业技能：
美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等， 函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能，过渡技能，示范技能，讲解技能，纠错技能等；如何有效地引导学生进行小组合作探究。
存在的问题：
新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，美术教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。
在今后的工作中，我将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”，无愧于取得的“学历”.我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。
函授自我鉴定 篇五
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别就是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态就是我们共同的目标。
（二）业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
