染雾杜郎口中学的学习心得体会 篇一
杜郎口中学的学习心得体会
作为一个在杜郎口中学度过三年的学生，我深深地体会到了学习的重要性和学习方法的重要性。在这里，我不仅学到了知识，还培养了良好的学习习惯和学习能力。下面我将分享一些我在杜郎口中学学习的心得体会。
首先，要有正确的学习态度。在杜郎口中学，老师们经常强调学习的态度和方法。他们告诉我们，学习不仅仅是为了考试，更是为了将来的发展。因此，我们要保持积极的学习态度，时刻保持学习的热情。无论是听课还是做作业，都要全神贯注，认真对待。只有这样，我们才能真正掌握所学的知识，为将来的发展打下坚实的基础。
其次，要制定合理的学习计划。在杜郎口中学，老师们会教我们如何制定学习计划，如何分配学习时间。我发现，合理的学习计划可以帮助我们更好地安排时间，提高学习效率。我通常会在每天晚上制定第二天的学习计划，将任务按重要性和紧急程度排序，然后合理分配时间。这样，我就能有条不紊地完成每天的学习任务，不会因为拖延而导致学习效果不佳。
再次，要运用科学的学习方法。在杜郎口中学，老师们会教我们一些科学的学习方法，如如何记忆知识、如何理解概念等。我发现，只有掌握了科学的学习方法，我们才能更好地学习和掌握知识。比如，我在学习英语时，会通过大量的阅读来提高阅读理解和词汇量；在学习数学时，会通过做题来提高解题能力。科学的学习方法可以让我们事半功倍，更高效地学习。
最后，要保持良好的学习习惯。在杜郎口中学，老师们非常注重培养学生的学习习惯。他们告诉我们，良好的学习习惯是成功的关键。因此，我们要养成良好的学习习惯，如按时上课、按时完成作业、及时复习等。良好的学习习惯可以让我们更好地掌握知识，提高学习效果。
总之，杜郎口中学给了我很多学习的机会和帮助，让我深深地体会到学习的重要性和学习方法的重要性。我相信，只要我们保持正确的学习态度，制定合理的学习计划，运用科学的学习方法，保持良好的学习习惯，我们一定能够取得优异的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
杜郎口中学的学习心得体会 篇二
杜郎口中学的学习心得体会
作为一个在杜郎口中学学习多年的学生，我在这里收获了很多宝贵的学习经验和心得体会。在这个学校，我不仅学到了知识，还培养了很多重要的学习能力和思维方式。下面我将分享一些我在杜郎口中学学习的心得体会。
首先，要有积极主动的学习态度。在杜郎口中学，老师们非常注重培养学生的学习态度。他们告诉我们，学习是自己的事情，只有积极主动地去学习，才能取得好的成绩。因此，我们要保持积极主动的学习态度，主动思考问题，主动寻求解决方法。只有这样，我们才能真正理解所学的知识，提高学习效果。
其次，要注重培养综合能力。在杜郎口中学，老师们强调培养学生的综合能力，不仅仅注重学科知识的学习，还注重培养学生的语言表达能力、思维能力、合作能力等。我发现，综合能力的培养可以让我们更好地适应社会发展的需求，提高自己的竞争力。因此，我们要在学习的同时，注重培养自己的综合能力。
再次，要善于总结和归纳。在杜郎口中学，老师们教会了我们如何总结和归纳知识。我发现，总结和归纳可以帮助我们更好地掌握所学的知识，并且可以加深对知识的理解。我通常会在学习完一节课后，用自己的话来总结和归纳所学的内容，然后做一些相关的练习题。这样，我就能够更好地巩固所学的知识，为将来的学习打下坚实的基础。
最后，要保持良好的学习习惯。在杜郎口中学，老师们非常注重培养学生的学习习惯。他们告诉我们，良好的学习习惯是成功的关键。因此，我们要养成良好的学习习惯，如按时上课、按时完成作业、及时复习等。良好的学习习惯可以让我们更好地掌握知识，提高学习效果。
总之，杜郎口中学给了我很多学习的机会和帮助，让我深深地体会到学习的重要性和学习能力的重要性。我相信，只要我们保持积极主动的学习态度，注重培养综合能力，善于总结和归纳，保持良好的学习习惯，我们一定能够取得优异的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
杜郎口中学的学习心得体会 篇三
杜郎口中学的学习心得体会
从杜郎口中学学习回来，心中感慨颇多，收获颇大，觉得不虚此行，体会如下：
一．注重文化氛围的培养。
杜郎口中学的文化氛围特别好，从校园外到校园内，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴激励性标语，张贴优秀学生作业，把一切优秀的都呈现给全体学生和全体老师，充分给予学生一切表现机会，为他们尽可能的搭建一切平台。看到他们的优秀标语，感慨颇多“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。”
二、重视课前的预习和课后的反馈
杜郎口的教学模式中非常重视课前预习。学生没有预习的课不准上，学生预习不好的课不能上。预习就是正课，自学就是正课。杜郎口中学把预习课提高到前所未有的地位，给予了学生自主学习的时间和空间，让学生通过“自己独立”和“小组合作”解决了能够解决的绝大部分问题，建构起初步的知识结构，发现并提出了需要教师指导、分析、提升的问题；教师通过与多组同学的交流，充分了解了学生，清楚了学生存在的疑惑和需提升的“点”，从而为“真正落实该讲不该讲的问题”打下了基础、找到了途径。教学重在“学”，“教”应服从“学”。“能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的.要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出结论”，这是新课改所倡导的理念。
三、灵活多变的课堂。
课堂上，学生热烈讨论，激烈辩论；争问抢答，欢声雀跃；多种角度，实践创新；笑逐眼开，欢乐课堂。课堂学生活动面达80%，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，这就是杜郎口中学的教学观，他们的课堂以学生为主，课堂是舞台，学生是演员，老师是导演。课堂真正的还给了学生。
四、教师、学生的角色转化，任务分工具体。
他们的教师就是一节课的总导演，别看他们上课轻松，可他们的努力和辛劳都在背后付出，他们要想很好地控制课堂，需要在课前做各种设想，需要备课、需要设计新颖的课堂练习、把学习的权利，学习的空间，学习的机会，学习的快乐还给学生，教师扮演的是引导者，组织者，调控者，而不是主讲者，解答者、操作者。他们的学生独立性、自主性、合作性特别强，他们的学生预习能力特别强。每个同学、每个小组都有具体的学习任务需要完成，因此充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流，久而久之，学生在日常练习中得到了提高和训练。
五、用板演代替作业、课堂检测
教室的四周和室外走廊全是黑板，上课了，正常的第一个环节便是学生在黑板上板演，展示学习收获，内容大多是检查背记性内容，单号和双号背写顺序相反，每个学生都有自己固定的黑板位置，学生的字大小、间距都有固定的规范，使得学生写出来的字清楚工整，版面都整齐划一。写完后，挨着的学生互判，每组组长对本组再进行一次判阅，让每个学生的错误都能及时得到更正。第二次板演一般是学生展示完以后，进入个人练习环节，学生对本节课掌握的内容再次板演，老师就能对学生这节课的掌握情况了如指掌了，而我们的常规教学，哪个老师敢说对每个学生课堂掌握知识的情况了如指掌？我想，也只有杜郎口中学做到了。可以说这么多的黑板让学生的学习情况完全地展示出来，如果学生不学习，就没有内容在自己的黑板上写。以此促进那些困难生的积极主动地学习。
六、课堂精彩展示
课堂要活起来，关键是充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。教师备课时每一个环节都要首先考虑到学生如何参与进来。还有一些具体措施激励学生努力学习，划分学习小组，小组内学生结对子，小组长每天负责检查各同学的学习情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以学习小组为单位，围坐在一起，互相帮助，互相促进，共同进步。
学生展示时，作为农村中学，没有举止呆板羞涩害怕，反而非常自信、非常活泼，或演、或唱、或读、或背，学生“我参与，我快乐，我自信，我成长”，这就是教育所追求的目标。大部分学生不是坐在座位上上课，而是下位围着黑板或围着发言、讲解、表演的学生，站着的，跑到前面蹲着的。展示交流形式的板演由小组推派成员主讲，其他成员补充或纠正，其他学习小组的同学可随时发表意见；还有的设计一些问题或运算题请其他组的同学回答或计算，学生争着发表意见，有争着到黑板板演。学生讨论非常热烈，有时是小组内讨论，有时是全班同学都参与；发言者很随便，不用举手，不用请示，站起来就说，有时几个人争着发言，谁的嗓门大，谁就算争取到了发言权；老师站在同学中间，参与讨论，必要时进行提示，有时有强调性语言；又不时地提个问题，引来新一轮的热烈讨论。
这样的课堂教学，学生是自主的，快乐的，成长的。学校是他们的乐园，课堂是他们的舞台，他们在享受学习，享受友谊，享受成长，享受快乐。
总之，杜郎口中学真正做到了把课堂还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。他们给了学生极大的自主学习的时间和空间，真正让学生成为学习的主人，这也正是我们要学习的关键所在。反思自己的语文课堂，该放手时就放手，要最大限度地调动起学生的主动性，把学生培养成自主自信、勇
