染雾新课改心得体会 篇一
新课改心得体会
新课改是教育界的一次重大变革，对于我来说也是一次全新的尝试和挑战。在这个新的教育体系下，我不仅仅是一名教师，更是一位引导学生自主学习的指导者。通过这段时间的实践和总结，我对于新课改有了更深刻的理解和体会。
首先，新课改让学生的学习更有针对性和个性化。在以往的教学中，教师往往是知识的传授者，而学生则被动地接受和消化这些知识。但是在新课改下，学生的学习变得更加自主和灵活。他们可以根据自己的兴趣和需求进行学习内容的选择和安排，从而更好地发挥自己的潜能。在我的课堂上，我鼓励学生根据自己的兴趣选择学习任务，并给予他们充分的自主权。这样一来，学生们不再是被动地接受知识，而是主动地去探索和学习，他们的学习效果和兴趣也得到了显著的提高。
其次，新课改注重培养学生的创新精神和实践能力。在以前的教育体系中，学生们往往只关注知识的学习和应试成绩，而缺乏实际应用能力和创新思维。然而，在新课改下，学生们有更多的机会进行实践和探索，从而培养了他们的实际能力和创新思维。在我的课堂上，我引入了各种实践活动和项目学习，让学生们亲身参与其中，去解决实际问题和应用所学知识。通过这些实践活动，学生们的动手能力和创新思维得到了极大的提升，他们也更加热爱学习和对知识产生了更深层次的理解。
最后，新课改给予了教师更多的发展空间和机会。在以往的教育体系中，教师往往只是知识的传递者，而在新课改下，教师要更加注重学生的发展和个性化的指导。这就要求教师不断提升自己的教育教学能力和专业素养，去适应和引领新课改的发展。在这个过程中，我不仅仅是一名教师，更是一名学习者。我通过参加各种教育培训和研讨会，不断学习和探索新的教学方法和理念，提升自己的专业能力。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享经验和交流思想，共同提高教育教学质量。
总的来说，新课改给予了学生更多的自主权和发展空间，培养了他们的实践能力和创新精神。而对于教师来说，新课改也是一次自我提升和成长的机会。通过不断学习和实践，我对新课改有了更深入的理解和体会，我相信在新课改的引领下，我们的教育事业会越来越好。
新课改心得体会 篇二
新课改心得体会
新课改是一场教育领域的革命，对于学生和教师来说都是一次全新的挑战和机遇。在新课改的课堂中，学生不再是被动的接受者，而是主动参与者和探索者。在这个过程中，我深刻地体会到了新课改的意义和价值。
首先，新课改注重培养学生的学习能力和创新思维。在传统教学中，学生往往只注重知识的学习和应试成绩，而缺乏实际应用能力和创新思维。然而，在新课改的教育体系下，学生们有更多的机会进行实践和探索，从而培养了他们的实际能力和创新思维。在我的课堂上，我鼓励学生参加各种实践活动和项目学习，让他们亲身体验和应用所学知识。通过这些实践活动，学生们的动手能力和创新思维得到了极大的提升，他们也更加热爱学习和对知识产生了更深层次的理解。
其次，新课改强调学生的自主学习和发展。在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的传授者的角色，而学生则是被动地接受和消化这些知识。然而，在新课改下，学生成为了学习的主体，他们可以根据自己的兴趣和需求进行学习内容的选择和安排。在我的课堂上，我鼓励学生根据自己的兴趣选择学习任务，并给予他们充分的自主权。这样一来，学生们不再是被动地接受知识，而是主动地去探索和学习，他们的学习效果和兴趣也得到了显著的提高。
最后，新课改给予了教师更多的发展空间和机会。在传统的教育体制中，教师往往只是知识的传递者，而在新课改下，教师的角色发生了巨大的变化。教师要更加注重学生的发展和个性化的指导。这就要求教师不断提升自己的教育教学能力和专业素养，去适应和引领新课改的发展。在这个过程中，我不仅仅是一名教师，更是一名学习者。我通过参加各种教育培训和研讨会，不断学习和探索新的教学方法和理念，提升自己的专业能力。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享经验和交流思想，共同提高教育教学质量。
总的来说，新课改的引入让学生和教师都得到了很大的改变和提升。学生们通过实践和创新培养了实际能力和创新思维，教师则通过不断提升自己的专业能力和参与学校教研活动，适应了新课改的发展。我相信，在新课改的引领下，我们的教育事业会越来越好。
新课改心得体会 篇三
经过今年暑期的高中新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
1、通过观看视频，听到了专家对问题的精辟讲解，使我掌握如何把握知识的深度和广度。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习，使我认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的地理素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。
2、做作业的过程，使我对以前自己做的很多教学工作进行了很好的反思，没有反思就没有进步。我体会到好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
3、在线研讨，让我们与全省各地的教师、与专家近距离接触，通过讨论开阔了眼界;很多好的创意迸发出来。
通过此次学习，不仅使自己的眼界更开阔，而且使自己对高中地理新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
新课改心得体会 篇四
参加新课程培训使我想到：目前的教师队伍中，特别是我们中老年教师，受传统教育观念的禁锢，首先从思想上就很难摆脱这种根深蒂固的窘地，加之我们的知识陈旧，有的甚至遗忘，头脑中尚存的净是一些支离破碎的知识碎片，远远不能满足新课程的要求。
今天参加新课改培训，若还与传统培训那样，通过几次专家讲座或报告，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做，并敦促我们记住一些前沿的教育观念。背诵教育理论文章，这显然是不符合新课程理念的要求的。如今，通过新课程培训我们必须充分在教学中体现教师的自主性、针对性、生成性、实践性、示范性等原则。强调新型的渗透科学、技术和社会相互关系的教育，多层次多领域地涉猎知识，极大地满足教师的专业创造和教学创新，有意识地引导教师能动地、个性化地解读教材，形成自己独特的、开放的、创新的'教学思想，培养教师组织教学活动的能力，并能够联系现实生活中的例子，学会收集、整理、利用与学科相关的资料，捕捉课堂以外的学科“风景”，接触过去从未接触过的东西，想过去从未想过的问题。
总而言之，新课程改革不仅仅是教科书的更换，而是教育理念、人才培养方向、教学方式、教师专业化成长等全方位的整体变革。那么，教师培训应如何应对这些挑战呢？我们只有寻找一个充分以学员发展为本的载体，把握好三个结合点，抓住新课程培训的关键，使我们通过对新课程理念的透彻理解，校正自己的教育教学行为。
新课改心得体会 篇五
新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式，学生拥有了一片畅想的天空。
过去，学生课堂朗读少，往往课堂放录音或教师范读，有些老师确实读的无可挑剔，可是长此以往，老师的朗读水平是提高了，可学生呢?新课改在朗读课文时给了学生一片畅想的天空。新课改注重学生自我朗读体验。倡导“四步读书法”，即读准、读畅、读情、读境，
如此步步深入的读，引导学生自主探究，由浅入深的把握课文，重视了学生的个体参与，强调了学生的情感体验，使学生实现了自我与作者的心灵交流。
新课改在质疑解惑中留给了学生一片畅想的天空。过去教育没有给学生留下质疑的余地，往往是老师精心设计好的问题，制定好标准答案，再一步步引导学生往事先设计好的陷阱里跳。新课改“让老师闭嘴”，“放手让学生质疑解惑”，没有了标准答案，学生的回答也丰富多彩了。老师轻松了、学生活跃了、课堂效率提高了。
新课改如一缕清风，注入学生的心田。愿新课改永葆青春活力。
新课改心得体会 篇六
“风摇树木叶子落，原野执意更秋装。仰望苍天云渐高，俯视大地秋意浓”。金秋是收获的季节，这一期新课改培训的学员们通过为期一个多月的学习培训，亦如硕果累累。现在就本次新课改培训活动做如下总结。
在内容上，此次新课改培训计划立足于多元化培训，通过开展诸如“新课改之我的感想”分组讨论、“高中新课改若干想法”代表发言、“学习最优小组”评比等活动，贯彻了以理论学习、参观实践、分组交流为主旨的活动主线。回顾学员这一时期的成长历程，本次新课改培训计划为学员们塑造了榜样力量，凝聚了团队合作精神。
在效果上，通过新课改培训计划的培训平台，青年教师骨干强化了其思想意识和责任意识，全面提高了领导力、创造力、执行力，真正调整自我高度与认识，改进自身不足与缺点，提高工作能力和工作水平，增强自身综合素质，并在之后的工作中能够以更加积极地心态管理、规划日后的教育教学的发展，服务于学生，注重学生创造性思维的培养。
简而言之，此次新课改培训计划活动成果丰硕，并真正地延续传承了市新课改培训活动的传统优势。
