染雾国培心得体会语文 篇一
在参加国培心得体会语文课程的这段时间里，我受益匪浅。通过学习，我对语文的重要性有了更深入的认识，同时也意识到了自己在语文学习上的不足之处。以下是我对这段学习经历的一些体会和感悟。
首先，国培心得体会语文课程让我重新认识了语文的价值。在平时的学习中，很多人可能会觉得语文只是一门功课，学会了就可以应付考试，但通过国培心得体会课程的学习，我发现语文是一门非常重要的学科。语文不仅仅是文字的学习，更是一种思维方式和文化传承。通过学习语文，我们可以培养自己的思辨能力、表达能力和文化素养，这些都是非常宝贵的财富。
其次，国培心得体会语文课程让我重新审视了自己的语文学习问题。在过去的学习中，我常常忽视了语文学习的基础和重要性，只注重记忆知识点和应付考试。但通过国培心得体会课程的学习，我发现自己的语文基础薄弱，需要加强对文字的理解和运用能力，需要培养自己的阅读和写作能力。因此，我决定重新审视自己的学习方法和态度，制定一个合理的学习计划，注重基础知识的学习和运用，提高自己的语文水平。
最后，国培心得体会语文课程让我重新树立了对语文学习的兴趣和热情。在过去的学习中，由于一些困难和挫折，我对语文产生了一定的抵触情绪。但通过国培心得体会课程的学习，我发现语文学习可以是一件有趣的事情。通过阅读优秀的文学作品、参与有意义的讨论和写作，我逐渐恢复了对语文学习的兴趣和热情。我相信只要保持好奇心和积极的态度，语文学习会变得更加有趣和有意义。
总之，通过参加国培心得体会语文课程，我对语文的重要性有了更深刻的认识，同时也明确了自己在语文学习上的不足之处。我会继续努力学习，提高自己的语文水平，让语文成为我人生中重要的一部分。
国培心得体会语文 篇二
在国培心得体会语文课程的学习中，我收获了很多。通过课程的学习，我对语文的学习方法有了更深入的了解，并且提高了自己的语文水平。以下是我对这段学习经历的一些体会和感悟。
首先，国培心得体会语文课程让我明白了语文学习的重要性。语文是我们与世界沟通的工具，是我们表达思想和情感的方式。通过语文的学习，我们可以更好地理解他人的观点和思想，更好地表达自己的观点和思想。在现代社会，语言能力是非常重要的，而语文学习是提高语言能力的基础。因此，我认识到语文学习的重要性，决心努力提高自己的语文水平。
其次，国培心得体会语文课程让我学会了更有效的学习方法。在课程中，老师教给我们很多学习技巧和方法，例如如何阅读文章、如何写作等。这些方法对我来说非常实用，让我在学习中更加高效和有条理。我学会了合理规划学习时间，注重练习和实践，善于总结和归纳。通过运用这些学习方法，我取得了更好的学习效果，提高了自己的语文水平。
最后，国培心得体会语文课程让我对语文学习产生了更深的兴趣和热情。在课程中，老师通过让我们阅读优秀的文学作品、参与有趣的讨论和写作，激发了我们的学习兴趣。我意识到语文学习不仅仅是为了应付考试，更是一种对文化的追求和对人生的思考。通过学习语文，我可以更好地理解人与人之间的关系，更好地理解自己和世界。这种对语文学习的兴趣和热情将成为我不断学习和进步的动力。
总之，通过参加国培心得体会语文课程，我对语文学习的重要性有了更深刻的认识，并且学会了更有效的学习方法。我将继续努力学习，提高自己的语文水平，让语文成为我人生中重要的一部分。
国培心得体会语文 篇三
参加20xx年“国培计划”初中语文的学习，我很受启发，现将自己的学习心得总结如下：
一、关于阅读教学。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 我的收获：
1、阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。
2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。
我的打算：
1、在文本教学方面，精心准备，研究学情，深入阅读文本 ，结合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本的理解。简化教学内容，争取一课一得。注重阅读方法的指导，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课外阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即：我知道(文章出处板块);我理解(文章理解板块);我赏析(精彩赏析板块);我想说(读后心得板块);五我会写(仿写板块);我积累(好词共赏板块 )。切实提高学生的阅读品位和阅读能力。其次，积极开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，每周拿出一节课作为“好书推介会”，请学生交流阅读体会并推荐优秀的阅读材料。每周再拿出一节课来做“主题阅读”。以读一读、谈一谈、背一背、写一写的形式，力争取得实效，营造人人爱读书的良好氛围。
二、关于写作教学
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。 我的收获：
1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
2、激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
3、写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
我的打算：
1、培养兴趣入手激发写作欲望。 兴趣是推动学生求知的一种内在力量。我国古代教育 家孔子说过“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句话透彻地说明了兴趣的重要性。培养作文兴趣是不断地提高学生写作能力的前提。
2、指导学生观察生活热爱生活寻找写作灵感。生活是写作的源泉一切写作素材都来自于生活。生活中许多不经意的小事得都是值得一写的。而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来。
3、将写作教学与阅读教学、口语交际教学结合起来，以读促写、以说促写，在读中借鉴技巧，启迪智慧;在说中拓展思维，获得灵感。让读、说、写相互结合、相互促进。
4、改变作文批阅方式。以魏书生的作文教学法为主线，每篇作文由学生先互批，然后教师再批阅。在互批过程中，学生欣赏语言、借鉴技巧、规避不足。不仅可以提高学生的写作能力，还可以提高学生的阅读能力，培养写作兴趣，可谓一举多得。而教师的批阅，可以让学生在比较中，获得更为深入和理性的思考，提升为文的品格。
以上是我在此次学习中感受最深的两点，我很珍惜这次学习机会，打算再学习一遍，相信还会有更大的收获。
国培心得体会语文 篇四
这次小学语文老师的国培即将结束，我在这短短的一个多月的培训里，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次培训中让我感触最深的就是识字写字教学和作文写作。
现在很多同事都说学生识字量，很难完成教学任务，因此大多数的老师都把课堂时间都用在如何教会学生识字，忽略了在课堂上练习生字这一环节。而通过这次培训让我明白了低年级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求学生会读会认，一部分是要求学生必须会写会用，并且还要求掌握。其实现在有很多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求学生把所有的字都必须掌握，所以需要很多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而且学生的学习压力也很大。其实在识字写字的教学中，只要求学生会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求学生掌握，只要学生能够认识并且会读就可以了。另外一部分要求学生掌握的字，就多花点时间来教学生掌握。我觉得识字写字教学应该从听说读写这几方面来强化学生识字写字能力，并通过课堂提问，游戏，讲故事等教学方法来激发学生的兴趣。我想这样不仅老师教起来轻松，学生也会乐意的学习，达到事半功倍的效果。
我现在教的是小学四年级的语文，在教学过程中让我最头痛的就是上作文课，因为班上的大多数的学生都不喜欢写作文，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文都是大同小异的，每什么新意，因此他们慢慢的就变得不喜欢写作文了，对于这个问题我也非常的苦恼。但是在这次培训中有一个用童心写童言的内容，学习了以后让我明白了，要让学生爱上写作文，提高写作能力，首先要激发学生的写作兴趣，同时要鼓励学生在写作的时候联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，因为学生对自己经历的事情印象比较深刻，就容易写出来。这样写出来的作文就更加动人，有感染力。
经过这次的培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。
