染雾中班科学活动熊宝宝找春天教案 篇一
标题：中班科学活动熊宝宝找春天教案
引言：
春天是大自然万物复苏的季节，对于幼儿来说，了解春天的特点和变化对他们的成长非常重要。本教案以“熊宝宝找春天”为主题，通过观察、探索和实践，帮助幼儿认识春天的特点和现象，培养他们的观察力、探索精神和动手能力。
一、教学目标
1. 认识春天的特点和变化。
2. 能够观察和描述春天的现象。
3. 培养幼儿的观察力、探索精神和动手能力。
二、教学准备
1. 春天的图片、卡片和实物道具。
2. 春天的相关故事书籍和音频材料。
3. 粘土、彩笔、画纸等艺术制作工具。
4. 春天的植物和昆虫标本。
三、教学活动
1. 激发兴趣：播放春天的音频材料，引导幼儿聆听春天的声音，激发他们对春天的兴趣。
2. 观察春天的变化：带领幼儿到室外或教室窗边，观察春天的变化，如温度的变化、花草的生长等。通过观察，引导幼儿描述春天的特点和现象。
3. 学习春天的知识：通过图片、卡片和实物道具，介绍春天的特点和变化，如春天的气温、花草的生长、昆虫的出现等。同时，播放相关故事书籍和音频材料，帮助幼儿理解和记忆春天的知识。
4. 制作春天的艺术作品：给幼儿提供粘土、彩笔、画纸等艺术制作工具，引导他们制作春天的艺术作品，如花朵、昆虫等。通过制作，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
5. 探索春天的生物：展示春天的植物和昆虫标本，引导幼儿观察和探索它们的特点和变化。鼓励幼儿提问、触摸和感受，培养他们的观察力和探索精神。
四、教学延伸
1. 继续观察和记录春天的变化，帮助幼儿加深对春天的认识。
2. 组织户外探索活动，带领幼儿到公园或花坛观察春天的自然景观，并进行相关的游戏和活动。
3. 通过亲子活动，让幼儿与家长一起观察和探索春天的特点和变化，促进家园合作。
中班科学活动熊宝宝找春天教案 篇二
标题：中班科学活动熊宝宝找春天教案
引言：
春天是大自然万物复苏的季节，对于幼儿来说，了解春天的特点和变化对他们的成长非常重要。本教案以“熊宝宝找春天”为主题，通过游戏、观察和实践，帮助幼儿认识春天的特点和现象，培养他们的观察力、探索精神和动手能力。
一、教学目标
1. 认识春天的特点和变化。
2. 能够观察和描述春天的现象。
3. 培养幼儿的观察力、探索精神和动手能力。
二、教学准备
1. 春天的图片、卡片和实物道具。
2. 春天的相关故事书籍和音频材料。
3. 春天的植物和昆虫标本。
4. 室内或室外的游戏场地。
三、教学活动
1. 游戏：组织幼儿参加“熊宝宝找春天”的游戏。教师扮演熊宝宝，其他幼儿扮演春天的特点和现象，如太阳、花朵、昆虫等。熊宝宝闭上眼睛，其他幼儿变成春天的特点和现象，熊宝宝睁开眼睛后，通过观察和询问，找出春天的特点和现象。游戏结束后，教师总结春天的特点和现象。
2. 观察春天的变化：带领幼儿到室外或教室窗边，观察春天的变化，如温度的变化、花草的生长等。通过观察，引导幼儿描述春天的特点和现象。
3. 学习春天的知识：通过图片、卡片和实物道具，介绍春天的特点和变化，如春天的气温、花草的生长、昆虫的出现等。同时，播放相关故事书籍和音频材料，帮助幼儿理解和记忆春天的知识。
4. 探索春天的生物：展示春天的植物和昆虫标本，引导幼儿观察和探索它们的特点和变化。鼓励幼儿提问、触摸和感受，培养他们的观察力和探索精神。
5. 制作春天的手工作品：给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具，引导他们制作春天的手工作品，如花朵、昆虫等。通过制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学延伸
1. 继续观察和记录春天的变化，帮助幼儿加深对春天的认识。
2. 组织户外探索活动，带领幼儿到公园或花坛观察春天的自然景观，并进行相关的游戏和活动。
3. 通过亲子活动，让幼儿与家长一起观察和探索春天的特点和变化，促进家园合作。
中班科学活动熊宝宝找春天教案 篇三
中班科学活动熊宝宝找春天教案
活动目标
1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。
2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、PPT《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。
2、音乐《今天天气真好》。
活动过程
一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。
现在是什么季节？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。
二、按照画面线索，欣赏散文诗。
1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。
欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢？”就出门去寻找。
画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？
欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的'，我是春天，我是粉色的春天。
画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？
欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。
画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？
欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。
画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？
欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。
山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。
暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？
小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。
三、回忆诗歌内容。
1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢？
2、用好听的词回答是什么样的春天？
四、表演诗歌内容。
请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。
熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？继续寻找春天，用好听的词说一说。
（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）
五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳
小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。
