染雾《班主任兵法》读书心得 篇一
学校班主任是一个非常特殊的职业，他们既是教师，也是学生的家长，更是学生的朋友和引路人。在这本《班主任兵法》一书中，作者以独到的视角和深入浅出的语言，为我们解读了班主任的工作之道。通过阅读这本书，我深受启发，对于班主任的工作有了更深刻的理解和思考。
首先，书中提到了班主任的角色定位。作者指出，班主任既是学生的引路人，也是学生的朋友。他们要关心学生的学业和生活，帮助学生解决问题，同时也要与学生建立良好的互动关系。这一点让我深受触动，作为班主任，我们不能仅仅关注学生的学习成绩，更要关心他们的成长和发展。只有建立起与学生的信任和亲近感，才能更好地引导他们，帮助他们克服困难，实现自己的目标。
其次，书中强调了班主任的沟通能力。作者提到，班主任要善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑。只有通过与学生的良好沟通，才能更好地了解他们，为他们提供帮助和指导。这让我意识到，在与学生交流时，我们不能仅仅关注自己的观点和意见，更要关注学生的感受和需求。只有真正倾听学生的心声，才能更好地帮助他们解决问题，实现自己的目标。
最后，书中提到了班主任的情绪管理能力。作者指出，班主任要时刻保持良好的情绪状态，不受外界因素的干扰。只有保持积极向上的心态，才能更好地影响学生，激发他们的学习动力。这一点让我深感触动，作为班主任，我们要时刻保持积极向上的心态，不被困难和挫折所击垮。只有在自己的坚持和努力下，才能真正影响学生，帮助他们成长。
通过阅读《班主任兵法》，我对于班主任的工作有了更深刻的理解和思考。作为一个班主任，我们要积极与学生建立良好的互动关系，善于倾听学生的心声，保持积极向上的心态。只有这样，才能更好地引导学生，帮助他们解决问题，实现自己的目标。我会将这些理念融入到自己的工作中，努力成为一名优秀的班主任。
《班主任兵法》读书心得 篇二
作为一名班主任，我一直在寻找提高自己工作效能和学生发展的方法和途径。在读完《班主任兵法》这本书后，我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和启示。
首先，《班主任兵法》提到了班主任的角色定位。书中指出，班主任既是学生的引路人，也是学生的朋友。他们既要传授知识，又要关心学生的成长和发展。这一点让我深受触动。过去，我更多地关注学生的学习成绩，而忽视了他们的发展和成长。通过阅读这本书，我意识到，作为班主任，我应该更加全面地关注学生的发展，帮助他们解决问题，实现自己的目标。
其次，《班主任兵法》强调了班主任的沟通能力。书中提到，班主任要善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑。只有通过与学生的良好沟通，才能更好地了解他们，为他们提供帮助和指导。这一点让我深感触动。在过去的工作中，我常常只是简单地告诉学生应该怎么做，而没有真正倾听他们的心声。通过阅读这本书，我意识到，与学生的良好沟通是非常重要的，只有真正了解学生的需求和困惑，才能更好地帮助他们解决问题。
最后，《班主任兵法》提到了班主任的情绪管理能力。书中指出，班主任要时刻保持良好的情绪状态，不受外界因素的干扰。只有保持积极向上的心态，才能更好地影响学生，激发他们的学习动力。这一点让我深感触动。在过去的工作中，我常常受到各种外界因素的干扰，情绪波动较大。通过阅读这本书，我意识到，班主任要时刻保持积极向上的心态，只有在自己的坚持和努力下，才能真正影响学生，帮助他们成长。
通过阅读《班主任兵法》，我对于班主任的工作有了更深刻的理解和思考。作为一个班主任，我要更加全面地关注学生的发展和成长，善于倾听学生的心声，保持积极向上的心态。只有这样，才能更好地引导学生，帮助他们解决问题，实现自己的目标。我会将这些理念融入到自己的工作中，努力提高自己的工作效能，为学生的发展做出更大的贡献。
《班主任兵法》读书心得 篇三
《班主任兵法》读书心得
《班主任兵法》是一本教育反思的著作，生动详细记述了作者在担任班主任期间与学生"斗智斗勇"的教育实践故事。读后，感触很多，收获也很大。值得一提的是，真正体验到教师人生的真情所在，觉得教育工作中的苦也是一种乐，因为教师是崇高的，也领悟到了作为教师的的真谛--走近学生，就是完善生命。作为一名教师，特别是班主任老师，在日常的班级管理工作中常会遇到非常多的这样那样的问题，特别是一些令人头痛、非常棘手的问题，常会感到迷茫与困惑。这本书的出现犹如仙人从天降，富于智慧，指点了迷津。此书用不同的视角和独特的方法来看待与处理班级管理工作中存在的常见问题，尤其是对后进生的教育非常有教育意义和借鉴意义。怎样才能成为一名优秀教师?怎样去做好班主任工作呢?学习好《班主任兵法》就是一个很的办法。如书中所写的教育案例，深刻体现出作者的睿智，其善于"攻心"，给人予启迪。
一、捕作"闪光点",增强学生自信心。
学困生之所以有"困"，是因为其对学习缺乏动力和信心。所以他们学困也是暂时的，因此我们要设法让其接受教育，诱导其努力学习。这就要求我们老师要用期待、表扬、鼓励、发展的眼光看待他们，善于发现他们的"闪光点"，用星星之火去点燃其人生之炬，使其成为一颗闪烁明亮之星。老师表扬，老师的关心，老师深入其内心世界，这样，他学习做人都有了劲，一颗沉睡的心就会被唤醒了。
二、投其所好,用爱心诱导孤独心,激发上进心。
一个班的`学生由于学习基础、兴趣、意志等都存在着差异，会出现一些学习成绩落后，偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生如果方法不当，很容易使其走向极端。因此，我们要从学生兴趣爱好入手，用某一兴趣牵动其他兴趣。例如，有的学生喜欢画画，就连不是上美术课也会经常不专心，而是在画画点点。面对这样的情况，强行制止肯定没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜欢画画是好事，但像这样不能学好画。要从小养成良好的学习习惯，做什么事都要专心，各个科目都要学好。
三、传道重于授业
我们知道："师者，传道授业解惑也。"但要"授好业"要在学生有兴趣，爱学习，学会学习的基础上才能做好。"传道"就显得非常重要了，不仅是做人的道理，更是学习的方法，学会学习。不是一味向学生输灌知识，要根据每个
作为班主任，平时要细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯，利用多种切实可行途径与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通，达到心灵的碰撞。抓反复，反复抓，班主任工作就会做得很好了。
莫愁班任工作无方法，学通《班主任兵法》准能行。
MSN（中国大学网）
