染雾国培小学语文送教下乡培训心得体会 篇一
我是一位参加国培小学语文送教下乡培训的教师，这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在培训中所学到的一些心得体会。
首先，这次培训让我深刻认识到语文教育的重要性。我之前一直觉得语文只是一门学科，但在培训中，我明白了语文教育的本质是培养学生的综合素质。语文不仅仅是文字的学习，更是思维方式、表达能力以及人文情怀的培养。因此，我在教学中开始注重培养学生的创新思维和阅读能力，让他们通过语文学习来提升自己的综合素质。
其次，这次培训让我意识到教育需要关注学生的全面发展。在培训过程中，我们不仅学习了新的教学方法和课程设计，还参观了当地的农村小学。这让我看到了农村学生面临的困难和挑战。他们的学习条件有限，教育资源也相对匮乏。因此，作为教师，我们要更加关注学生的全面发展，不仅仅注重知识的传授，还要培养他们的实践能力和社会责任感。只有这样，才能真正帮助他们走出农村，实现自己的梦想。
最后，这次培训让我体验到了教育的快乐和成就感。在农村小学的教学实践中，我看到了学生们对知识的渴望和对教育的热情。他们虽然学习条件有限，但却拥有一颗渴望知识的心。我深深感受到了教育的力量，也更加珍惜自己的教育机会。我希望通过自己的努力和奉献，能够帮助更多的学生实现自己的梦想。
总之，这次国培小学语文送教下乡培训给我带来了很多启示和收获。我将把这些心得体会应用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平和教育素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
国培小学语文送教下乡培训心得体会 篇二
作为一名参加国培小学语文送教下乡培训的教师，我深刻感受到了这次培训对于我个人和职业发展的重要性。在这篇文章中，我将分享我在培训中所学到的一些心得体会。
首先，这次培训加强了我对于语文教育的认识。在培训中，我们学习了许多新的教学方法和理念，例如情感教育、思维导图等。这些方法的应用，不仅有助于提高学生的学习效果，还能培养他们的创新思维和综合素质。通过培训，我意识到语文教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维方式和表达能力，让他们在学习中获得快乐和成就感。
其次，这次培训让我更加关注学生的个体差异。在培训过程中，我们学习了如何根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划。这让我意识到每个学生都是独一无二的，他们的学习方式和学习能力也不尽相同。作为教师，我们要善于发现和发掘学生的潜力，帮助他们充分发展自己的优势和特长。只有这样，才能真正实现教育的目标和价值。
最后，这次培训让我认识到教育需要与社会发展相结合。在培训中，我们参观了当地的农村小学，了解了他们面临的困难和挑战。这让我明白了教育不仅仅是学校的事情，更是整个社会的责任。作为教师，我们要关注学生的全面发展，培养他们的实践能力和社会责任感，让他们能够为社会做出贡献。只有这样，才能真正实现教育的目标和意义。
总之，这次国培小学语文送教下乡培训对于我来说是一次宝贵的经历和机会。我将把在培训中学到的知识和理念应用到自己的教学实践中，不断提高自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够通过自己的努力和奉献，让更多的学生享受到优质的教育资源，实现自己的梦想。
国培小学语文送教下乡培训心得体会 篇三
通过对三位老师的学习，我受益匪浅，先将自己的学习体会总结如下：
1.精心设计课堂教学
三位老师都用心设计自己的课堂，采用各种形式进行教学。例如王佩佩老师执教的《长方体和正方体体积计算的练习》利用生动的课件吸引学生。 我认为这要归功于王老师对教材的深刻把握，并针对学生的年龄特点设计课堂，课件制作的精致生动是吸引学生进入课堂的主要原因。王老师课件出示喜羊羊与灰太狼的动画，体会长方体和正方体的体积。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
宋鸿慧老师教学的《秒的认识》通过一起感受 秒的用处让学生自主探索一分等于六十秒的过程，教学过程流畅，学生知识掌握较牢固。
王老师教学的四年级下册的《小数加减法》 ，王老师放手让学生自主探究解决问题，听了王老师的课我认识到在教学小数加减法时首先要在一定的问题情境中开始，要求教师根据问题的性质、学生的认识规律和学生所学知识的内部联系，创造一种教学法中总是情境，以引起学生内部的认知矛盾冲突，激发学生积极主动的思维活动，再经过教师启发和帮助，通过学生主动地分析、探索发现小数加减法在计算的过程中数位的对齐应注意的问题， 从而达到掌握知识、发展能力的教学法目的。
三节课每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
通过本次活动我深深体会到：结合自己以往的教育教学工作，在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的
老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，
以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
国培小学语文送教下乡培训心得体会 篇四
前几天,我有幸到大彭实验小学参加小学语文送教下乡听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：
这次我听了三节课，分别是沙丹老师的《欢乐的泼水节》、杨永老师的《槐乡五月》和郭召义老师的《明天，我们毕业》，三位教师的课堂语言幽默丰富惹人好感，课堂紧凑主题突出，激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。
扎实的基本功游刃于课堂,同时三位老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动
口、动手、主动积极地参与学习。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
