染雾幼儿园国培计划送教下乡心得体会 篇一
近期，我参加了幼儿园国培计划的送教下乡活动，这是一次非常有意义的经历。在这次活动中，我深刻体会到了乡村教育的重要性，也收获了很多感动和收获。
首先，我深刻认识到了乡村教育的困境。我们所去的乡村学校设施简陋，教学条件艰苦。教室狭小，学生桌椅破旧，甚至没有教具和玩具。这与我所在的城市幼儿园形成了鲜明的对比。在这样的环境下，孩子们的学习和成长面临着诸多困难。他们渴望知识，渴望美好的教育资源，但由于条件限制，他们无法得到更好的教育。
其次，我深刻感受到了送教下乡的意义和价值。我们带去了一些教具和玩具，举行了一些活动，为孩子们带去了快乐和教育。我看到了孩子们笑容灿烂的脸庞，看到他们在游戏和学习中获得的成就感和满足感。这让我明白，我们的付出是有意义的，我们可以为这些孩子们带去一些改变和希望。尽管我们的时间有限，但我们的关爱和陪伴可以对他们产生深远的影响。
最重要的是，我在这次活动中学到了很多。我学会了与孩子们相处，学会了耐心和关怀。我学会了如何用简单的方式讲解知识，如何引导孩子们主动思考和探索。这些经验和技巧对我未来的教育工作有着重要的指导意义。同时，我也深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方，这将成为我努力进步的动力。
通过这次幼儿园国培计划的送教下乡活动，我收获了很多，也深刻认识到了乡村教育的重要性。我将会把这次宝贵的经历和体会带回到自己的工作中，努力为孩子们提供更好的教育资源和关怀。我相信，只要我们不断努力，乡村教育一定会有所改善，孩子们的未来也会因此变得更加美好。
幼儿园国培计划送教下乡心得体会 篇二
在参加幼儿园国培计划的送教下乡活动中，我深刻地感受到了乡村教育的挑战和困境，也收获了许多感动和启示。
首先，乡村教育面临的困境是设施和资源的匮乏。我们所去的乡村学校条件简陋，教室狭小，学生桌椅破旧，教学设备和教具缺乏。这给孩子们的学习和成长带来了很大的困难。与此同时，乡村学校往往缺乏专业教师和教育资源，孩子们无法得到良好的教育。这样的环境和条件制约了乡村孩子们的发展，也加大了他们与城市孩子们之间的差距。
其次，送教下乡的意义和价值在于给乡村孩子们带去关爱和希望。通过我们的活动，孩子们可以感受到外界的关注和呵护，这对他们的成长和自信心有着重要的影响。我们所带去的教具和玩具，以及举办的活动，为他们提供了一个快乐和积极的学习环境，激发了他们的学习兴趣和动力。同时，我们也向他们传递了爱与关怀的力量，让他们感受到了社会的温暖和支持。
最重要的是，我从这次活动中学到了很多。我学会了与孩子们相处，学会了耐心和关怀。我学会了用简单的方式讲解知识，引导孩子们主动思考和探索。这些经验和技巧对我未来的教育工作有着重要的指导意义。同时，我也认识到了自己的不足和需要改进的地方，这将成为我进一步提升自己的动力。
通过参加幼儿园国培计划的送教下乡活动，我深刻认识到了乡村教育的挑战和困境，也明白了我们的付出是有意义的。我将会把这次宝贵的经历和体会带回到自己的工作中，为提升乡村教育质量贡献自己的力量。我相信，只要我们共同努力，乡村孩子们的未来一定会变得更加美好。
幼儿园国培计划送教下乡心得体会 篇三
11月1日，我县迎来了国培计划2014农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。
上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3-6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱!我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。
今天我针对语言领域，谈谈我自己的切实经历和亲身感受：
在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯，资料共享平台
《幼儿园国培计划送教下乡心得体会》()。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。
在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些甚么，有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。天天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来，题目总还是出在我的身上，因而，渐渐寻觅，渐渐发现，再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。
幼儿园国培计划送教下乡心得体会 篇四
短短一天培训学习，在转眼之间飞逝而过，首先非常感谢马寨镇中心校的领导能够给我们这次学习的机会，我也很荣幸自己能有参加这次的培训学习的机会，让我明白：教育的核心是育人，关注孩子的精神成长，学习是孩子主动构建的过程的教育理念。教育的重心是改变孩子的学习方式和思维方式，此次培训理论与实践结合，给了我深深的感染与理论引领，首先是上午常爱红老师给我们带来的精彩的观摩课《胡椒生长在哪里》和云老师给我们带来的体能游戏课让我受益匪浅。在白雪老师的讲座中，我了解如何在幼儿园做好幼小衔接，也更加清楚了提前学习小学课程的危害，也让我明白了“授人与鱼不如授人以渔的道理”。
白老师的讲座内容非常详细，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导老
师们如何做好幼小衔接以及何为是幼儿教育的“小学化”，并以自己的亲身身经告诉了我们对幼儿提前进入小学化的危害，历指出幼儿园给孩子的应是主动构建的经验而不是一味的让幼儿学习更多的文化课知识，美国幼儿园给孩子创造的环境是：宽松的、自主的、积极主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中根据我们幼儿园的现状，和孩子们的实际情况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思考与探索的，通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终身发展，重点是激起孩子们的学习的兴趣与欲望，培养孩子们的探究精神。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成
为一名优秀的幼儿教师-----孩子们喜欢的老师。
听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验。
