小学语文教材培训心得体会(优秀3篇)

小学语文教材培训心得体会 篇一

在参加小学语文教材培训的过程中，我深刻地体会到了语文教学的重要性和技巧。通过培训，我对小学语文教材有了更深入的了解，同时也学到了许多有效的教学方法和策略。以下是我在培训中的一些心得体会。

首先，小学语文教学要注重培养学生的阅读能力和写作能力。语文教材中的课文都是经过精心选择和编排的，每篇课文都有其独特的教育意义和文学价值。在教学过程中，我们要引导学生积极阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。通过阅读，学生可以了解不同的文化背景和思想观念，拓宽自己的视野。同时，我们还要注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要组成部分，通过写作，学生可以思考问题、表达观点、锻炼语言表达能力。在教学中，我们要注重培养学生的写作意识，通过开展各种写作活动，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

其次，小学语文教学要注重培养学生的语言表达能力和思维能力。语文教学不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的语言能力和思维能力。在培训中，我们学习到了许多提高学生语言表达能力的方法。例如，可以通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生积极参与到语言交流中，锻炼他们的口头表达能力。同时，我们还要注重培养学生的思维能力。语文教学要注重培养学生的思考能力和创造力，通过开展各种思维训练活动，引导学生独立思考、积极探索，提高他们的思维能力。

最后，小学语文教学要注重培养学生的审美能力。语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的审美能力。在培训中，我们学习到了许多提高学生审美能力的方法。例如，可以通过欣赏名著、名篇、经典诗词等方式，让学生感受美的力量，培养他们的审美情趣。同时，我们还要注重培养学生的文学素养。通过学习优秀的文学作品，学生可以了解不同的文学风格和艺术手法，提高他们的文学鉴赏能力。

通过参加小学语文教材培训，我对语文教学有了更深入的认识和理解。我将通过运用培训中学到的方法和策略，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。

篇二

在参加小学语文教材培训的过程中，我深刻地认识到了小学语文教材的独特性和重要性。小学语文教材作为学生学习语文的重要工具，不仅仅是传递知识的媒介，更是培养学生综合素质和人文精神的重要途径。在培训中，我学到了许多关于小学语文教材的教学理念和方法，以下是我在培训中的一些心得体会。

首先，小学语文教材要注重培养学生的阅读能力和文学素养。小学语文教材中的课文都是经过精心选择和编排的，每篇课文都有其独特的教育意义和文学价值。在教学过程中，我们要引导学生积极阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。通过阅读，学生可以了解不同的文化背景和思想观念，拓宽自己的视野。同时，我们还要注重培养学生的文学素养。通过学习优秀的文学作品，学生可以了解不同的文学风格和艺术手法，提高他们的文学鉴赏能力。

其次，小学语文教材要注重培养学生的语言表达能力和思维能力。语文教材不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的语言能力和思维能力。在培训中，我们学习到了许多提高学生语言表达能力的方法。例如，可以通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生积极参与到语言交流中，锻炼他们的口头表达能力。同时，我们还要注重培养学生的思维能力。语文教学要注重培养学生的思考能力和创造力，通过开展各种思维训练活动，引导学生独立思考、积极探索，提高他们的思维能力。

最后，小学语文教材要注重培养学生的审美能力和情感体验。语文教材不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的审美能力和情感体验。在培训中，我们学习到了许多提高学生审美能力的方法。例如，可以通过欣赏名著、名篇、经典诗词等方式，让学生感受美的力量，培养他们的审美情趣。同时，我们还要注重培养学生的情感体验。通过学习和创作文学作品，学生可以表达自己的情感，增强情感交流能力，提高情感体验的能力。

通过参加小学语文教材培训，我对小学语文教材有了更深入的认识和理解。我将在教学实践中运用培训中学到的方法和策略，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。

小学语文教材培训心得体会 篇三

小学语文教材培训心得体会

小学语文教材培训心得体会 　　2010年7月17—18日,我们怀着激动与自豪的心情参加了在博兴实中举行的小学语文教材培训会。培训中，在指导组老师、教研员以及教育专家的带领下，通过听取县各所学校精英对教材全方位以及特别选取的方面的解读，现场提问，专家答疑以及在随后班级的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会同时，深切地体会到本次培训专家团队卓越，培训模式新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效初显，专家们权威性的评价和他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对科学理论进行精辟的阐述，使我们对教育教学有了更深的认识，使我进一步了解了教学中应注意的一些问题，不断总结与反思，提升自我。下面是参加培训以来几个方面的学习体会： 一、吃透课程标准，领会课改精神。 　　二、作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。 过去我们只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化，研究型，创新型教

学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。在培训期间，我以学校的研究课题《 学科教学中实践活动的设计研究》进一步跟踪研究，并总结阶段成果，形成书面材料，上交进修学校，并与其他教师探讨，交流经验，确实感受到了学习的.快乐，知识的飞跃。 三、尊重学习个体，了解学生，有的放矢，促进差异发展。 　 这就要求我们在讲课时要了解学生的真实起点，从现有水平起步，从学生学得角度预设教学活动方案。让学生亲历有浅入深，由偏到正的过程，课堂上要变个体活动为全体活动，练习分层，要求有别，差异发展，让所有学习成果都得到展现，使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，才会使学生的个性得到充分的发展。 四、充分运用多种教学手段与教学方法构建充满活力的课堂。 　 因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。要让语文课堂成为学生的乐园， 　　五、加强学习，不断提高自身素质。 　　就教师而言，要适应新课程教学，就必须接受继续教育。对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。　真正体现“以人为本”“以学生为中心”，让学生成为学习的主人。 六、通过此次学习也进一步认识到我们教师在新的课改中任重而道远。 如何把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源(但注意不要喧宾夺主),其次,教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。 总之，通过参加小学语文教材培训会,对小学语文的新教材有了新的认识。 为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我们一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。 我们真的需要学习提高了! 实验小学 一年级组 孙希芹 当孩子们放假的那一时刻,老师们从心底里感到了一份轻松.是啊,我们该休息休息了,忙碌了一个学期了!当接到县局培训半个月的消息,我们说真的很不愿意,可是当我们每位老师拿到任务进行教材梳理时,问题出现了:我教过的教材为什么还那样模糊?到底哪些是重难点?达到什么目标?等等.如果不是拿到桌面上让我们来讲的话,我们还以为自己满腹经纶呢!在学校研讨了两天,初见眉目;直到今天上午听了周局长的报告,我们感受颇多:其中周局长的一句话:“教育好自己的孩子，用对待自己孩子的态度和方式对待学生”。我们每一位做父母的，对孩子的爱是无微不至的，孩子的一生让我们牵挂和费心。我们对待自己的学生能做到吗？我们每天也多在讲爱学生，尊重学生，可我们是否是从心底里尊重学生？对待优秀的学生我们老师都喜欢，而对待学习吃力的学生，调皮捣蛋的学生，我们做到从心底里尊重了吗？扪心自问，我们该不断的学习，适应这个时代，用心去做教育，去享受教育带给我们的幸福吧！ 下午的教材梳理更是让我们收获着，感动着！你下场来我登场，一位比一位发言精彩，一位比一位解读到位深刻透彻，把我们引领进教材的深层海洋中，每一位老师抓住一点结合教学实践，深入浅出，做到了准确，主题鲜明，层次清晰，有理有据；领导小组的老师们的总结发言更是起到了启发激励的作用，特别是贾永梅老师最后的剖析，真的是点到了点子上，和我们平时教学中的疑难点有了碰撞的火花，让每一位老师受益匪浅。老师们细致严谨的态度，值得我们学习再学习。只有不断的学习，再学习，才能无愧于我们的教育事业！ 写到这里，我发自内心地感谢我们领导给我们这次学习的机会，感谢同行们的精彩解读与交流，让我们一起努力，像李老师说的那样：让我们一路欢笑，一路收获！