染雾学习魏书生班级管理经验心得体会 篇一
在我们的学校，魏书生是一个备受学生喜爱的班主任。他的班级管理经验让我深受启发和感动。在与他的接触中，我学到了很多班级管理的技巧和方法，这些经验对我今后的教育生涯将会非常有用。
首先，魏书生注重班级的整体氛围。他认为一个积极向上、和谐友善的班级氛围对学生的学习和发展至关重要。为了营造这样的氛围，他经常组织班级活动，例如班级聚餐、户外拓展等，让学生们在轻松愉快的氛围中相互交流和合作。此外，他还注重培养学生的团队意识和合作精神，鼓励他们互相帮助，共同进步。通过这些努力，魏书生成功地营造了一个团结友爱的班级氛围。
其次，魏书生注重个别学生的关心与指导。他深知每个学生的差异性和独特性，因此在班级管理中注重个别学生的关心与指导。他经常与学生进行一对一的交流，了解他们的学业和生活情况，并给予他们适当的帮助和指导。他总是耐心倾听学生的问题和困惑，并给予他们建设性的解答和建议。通过这种关心与指导，魏书生帮助学生克服了许多困难，提高了他们的学习动力和成绩。
最后，魏书生注重班级纪律的建立与执行。他认为一个良好的班级纪律是班级管理的基础，也是学生健康成长的保障。因此，他制定了一套科学合理的班级纪律，并严格执行。他要求学生们按时到校、按时上课，不迟到、不早退。他还要求学生们尊重老师和同学，不说脏话、不打架斗殴。他对违反纪律的学生进行批评教育，并采取相应的纠正措施。通过这样的纪律执行，魏书生成功地维护了班级的秩序和稳定。
总之，学习魏书生班级管理经验给我留下了深刻的印象。他的班级管理注重班级整体氛围的营造、个别学生的关心与指导以及班级纪律的建立与执行。这些经验对我今后的教育生涯将会起到积极的指导作用。我将努力学习并运用这些经验，为我的班级创造一个积极向上的学习环境，帮助学生们健康成长。
学习魏书生班级管理经验心得体会 篇三
学习魏书生班级管理经验心得体会
魏书生，全国有名的教育家。但他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。
如：教育心态，我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。年龄以及起点。给予全方位的服务。作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做起，充分发展自主.自立的能力。
平时的教学中，我只注重教学成绩，忽视了各方面的能力，对学习差的孩子，应从自身的接受能力考虑，平时注意提高他们的注意力.记忆力.接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培养孩子的自信心。
每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们认识社会.感受生活，让他们成为勇于承担，快乐成长的天使，这也是我工作的目标。
当班主任容易，当好班主任可难。从教十三年，当了十三年的班主任，体会颇深。学生是越来越聪明，可也是越来越淘气，越来越娇气了，越来越有主见了
学校组织班主任学习《魏书生班级管理》，看后真是感慨万千。他的管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。学着他的样儿，回到班级我也把班级内的事务划细，学生自主报名参与管理。如：擦黑板谁人？擦窗台谁人？……三五天下来，我便发现：学生很难记住自己的职务，大多数还是我在提醒。这儿哪是学生在工作，纯粹是自己给自己的工作划细小了。小学生的自制力差，还需要别人来管，现在一下子放手让他管事务，还有些不适应，这需要一个过程。不行，两三天坚持住了，五天不到，方法就得改。班级内的事务都是老师在说，太累了，班级的笤帚倒了都没人扶。为了减轻自己的负担，提高学习成绩，培养学生的管理能力，我决定，先培养班长及其他班级干部。我把权力下放，班长可充当班主任，我不在时，他就是班级的管理者。班级有什么事不妥，我直接找他，他再找专项负责人，如卫生方面找负责卫生员，纪律方面找纪律委员……
计划刚开始实施，定的制度不要太多，任务逐渐增加，给学生承受的过程。经过一段时间的.实践，班级事务被班长及班干部管理的有声有色。
学生之所以不会管理班级，那是因为班主任不给学生管理的机会，地上有土了就说，说了学生就扫。长此以往，就养成了不说不扫的习惯。
“人之初，性本善”，学生都是一样的，如果教出的学生成绩不好，那么教师就要反省自己。是不是方法不对？兴趣是最好的老师。在课堂上，一再地鼓励学生，给学生创造良好的学习氛围，用不同的激励语，进行物质奖励，在玩中学，知识定会掌握得很好。都说到了高年级学生不愿意发言，声音小，可你鼓励他，表扬他进步了，奖励一枝铅笔，他的声音便会大起来。
班级管理做得好，学习成绩就能提高。在生活实践中，结合自己班的特点，采取相应的管理方式，把每个学生都培养成有用的人。
