染雾教师心得体会文章 篇一
如何培养学生的创造力
作为一名教师，我深知培养学生的创造力是教育的重要任务之一。在教学实践中，我结合自己的经验总结出一些有效的方法，希望能够给其他教师一些启示。
首先，我认为激发学生的创造力需要提供一个积极、开放的学习环境。在课堂上，我鼓励学生发表自己的观点，尊重他们的思考方式。我鼓励学生提出问题，并尽量给予积极回应和解答，让学生感受到他们的思考是被重视和鼓励的。同时，我也鼓励学生相互之间的合作和讨论，帮助他们从不同的角度思考问题，激发创造力的火花。
其次，我重视培养学生的观察力和思维能力。观察力是创造力的基础，而思维能力则是创造力的支撑。在课堂上，我经常引导学生进行观察和思考的训练。例如，在自然科学课上，我会带领学生到校园或者实验室进行观察和实践，培养他们对周围事物的敏感度。在语文课上，我会引导学生进行文本分析和思维拓展，让他们从不同的角度思考问题，培养他们的逻辑思维和创造思维。
最后，我鼓励学生进行创造性的实践。创造力需要通过实践来培养和发展。在课堂上，我会设计一些创造性的任务和项目，鼓励学生动手实践。例如，在美术课上，我会要求学生自由发挥，创作属于自己的艺术作品。在科学课上，我会组织学生进行小实验，让他们亲身体验科学的乐趣和创造的过程。通过这些实践，学生能够锻炼创造的能力，并且在实践中不断改进和完善自己的作品。
总之，培养学生的创造力是教师的重要任务之一。通过提供积极的学习环境，培养学生的观察力和思维能力，以及鼓励学生进行创造性的实践，我们可以有效地培养学生的创造力，激发他们的潜力并帮助他们成长。
教师心得体会文章 篇二
如何提高学生的自主学习能力
自主学习能力是学生终身发展的关键。作为一名教师，我深知培养学生的自主学习能力是教育的重要任务之一。在教学实践中，我结合自己的经验总结出一些有效的方法，希望能够给其他教师一些启示。
首先，我认为激发学生的自主学习能力需要提供一个积极、鼓励的学习环境。在课堂上，我鼓励学生思考和提问，并尽量给予积极的回应和鼓励。我鼓励学生相互之间的合作和讨论，帮助他们在交流中学会自主学习。同时，我也创造机会让学生自主选择学习的内容和方式，培养他们的学习兴趣和学习动力。
其次，我重视培养学生的学习策略和学习方法。学习策略和学习方法是自主学习的关键。在课堂上，我会引导学生掌握一些有效的学习策略，例如制定学习计划、整理学习资料、归纳总结等。我会教授学生一些学习方法，例如阅读理解、问题解决等。通过培养学生的学习策略和学习方法，他们可以更好地进行自主学习。
最后，我鼓励学生进行自主学习的实践。自主学习需要通过实践来培养和发展。在课堂上，我会设计一些自主学习的任务和项目，让学生根据自己的兴趣和能力进行自主学习。例如，在语文课上，我会要求学生根据自己的兴趣选择一本书进行阅读，并写一篇读后感。在科学课上，我会要求学生选择一个自己感兴趣的课题进行调查和研究，并做一个展示。通过这些实践，学生能够锻炼自主学习的能力，并且在实践中不断改进和完善自己的学习方法。
总之，提高学生的自主学习能力是教师的重要任务之一。通过提供积极的学习环境，培养学生的学习策略和学习方法，以及鼓励学生进行自主学习的实践，我们可以有效地提高学生的自主学习能力，帮助他们成为积极、主动的学习者，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
教师心得体会文章 篇三
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
一、教师，珍惜儿童对你的信任。
孩子们对老师非常信任。 “教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老''虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题，班级的各项成绩好。
低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。
教师心得体会文章 篇四
这个学期，我校**中学实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，是我 们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的过老师，***老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。***老师对 我来说也是一位非常尊敬的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古 人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的 教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我 们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师 请教，多向有经验的老师学习。通过这次拜师活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一：谦虚好问
当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解 决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚 心的向有经验的老师请教。这次的拜师活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与 学习。
拜师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常 师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解 矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少， 道之所存，师之所存也。”由此，我们在拜师活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。
二：刻苦博学
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的初中生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上 的内容也不看看。还有些中学老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我 们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往 往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最 短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生 崇拜的老师。
三：为人师表
一 位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人 的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一 个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自 己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的老师——***老师。谢谢你!
教师心得体会文章 篇五
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