染雾关于3-6岁儿童学习与发展指南心得体会 篇一
在阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》之后，我对于儿童的学习与发展有了更深刻的理解。这本指南详细地介绍了儿童在这个阶段的发展特点以及如何有效地帮助他们学习和成长。以下是我对于这本指南的一些心得体会。
首先，我认识到了儿童在3-6岁这个阶段的学习能力的显著提高。指南中提到，这个阶段的儿童已经具备了一定的自主学习的能力，能够主动地探索和学习新知识。作为家长或者教育者，我们应该给予他们足够的机会和空间来发展他们的学习兴趣和能力。在这个过程中，我们需要做好观察和引导的工作，及时发现他们的兴趣点，提供相应的学习资源和活动，以促进他们的综合发展。
其次，指南中提到了儿童在这个阶段的社交能力的重要性。儿童在3-6岁这个阶段开始与其他孩子进行互动，通过社交游戏和合作活动来学习和发展。在这个过程中，他们学会了与他人分享、合作和解决冲突。作为成年人，我们应该给予他们良好的社交环境和机会，以培养他们的合作精神和团队意识。同时，我们也要教导他们正确地表达自己的观点和情感，帮助他们建立良好的人际关系。
此外，我也意识到了在这个阶段培养儿童的创造力和想象力的重要性。指南中提到，儿童在3-6岁这个阶段的脑发育迅速，他们对于新奇和刺激的事物有着浓厚的兴趣。我们应该给予他们多样化的学习体验，鼓励他们进行创造性的思考和想象。通过绘画、手工制作、角色扮演等活动，我们可以激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术天赋和创造性思维。
最后，指南中也提到了儿童在这个阶段的身体发展的重要性。儿童的身体发展不仅仅是指体格的发育，更重要的是培养他们的运动能力和健康意识。我们应该鼓励他们参与各种运动和体育活动，如跑步、跳跃、游泳等，以促进他们的身体协调性和健康发展。同时，我们也要教导他们正确的饮食习惯和卫生习惯，培养他们的健康意识和自理能力。
总之，阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》让我对于儿童的学习与发展有了更全面和深入的了解。作为成年人，我们应该根据儿童的发展特点和需求，提供一个良好的学习和成长环境，帮助他们全面发展。只有这样，我们才能更好地引导他们走向成功和幸福的未来。
关于3-6岁儿童学习与发展指南心得体会 篇二
在阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》之后，我对于儿童学习与发展有了更深入的了解。这本指南详细地介绍了儿童在这个阶段的特点和需求，以及如何通过有效的教育和引导来促进他们的发展。以下是我对于这本指南的一些心得体会。
首先，我认识到了儿童在3-6岁这个阶段的语言和认知能力的重要性。指南中指出，这个阶段的儿童开始发展语言和思维能力，他们能够通过语言表达自己的观点和情感，并开始进行逻辑思维和问题解决。作为成年人，我们应该给予他们丰富的语言输入和交流机会，鼓励他们积极表达和思考。同时，我们也要提供多样化的学习资源和活动，以促进他们的认知发展和学习兴趣。
其次，指南中也提到了儿童在这个阶段的情感和社会发展的重要性。儿童在3-6岁这个阶段开始建立自我意识和情绪意识，他们能够理解和表达自己的情感，并与他人进行情感交流。我们应该给予他们安全和温暖的成长环境，帮助他们建立积极的自我形象和情感健康。同时，我们也要教导他们正确的行为和价值观，培养他们的社会责任感和公德心，以便他们能够与他人和谐相处。
此外，我也意识到了在这个阶段培养儿童的动手能力和实践能力的重要性。指南中提到，儿童在3-6岁这个阶段的手眼协调能力和精细动作能力在不断发展，他们能够进行一些简单的手工制作和实践活动。我们应该给予他们多样化的实践机会，如绘画、剪纸、揉面团等，以培养他们的动手能力和创造力。通过这些活动，他们不仅能够锻炼自己的动手能力，还能够培养自己的耐心和毅力。
最后，指南中也提到了儿童在这个阶段的审美和艺术发展的重要性。儿童在3-6岁这个阶段对于美的感知和欣赏能力逐渐增强，他们能够通过欣赏和创造艺术作品来表达自己的情感和想法。我们应该给予他们多样化的艺术体验和学习机会，如音乐、舞蹈、手工制作等，以培养他们的艺术天赋和审美能力。通过这些活动，他们不仅能够发展自己的艺术才能，还能够培养自己的创造力和想象力。
总之，阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》让我对于儿童的学习与发展有了更全面和深入的了解。作为成年人，我们应该根据儿童的特点和需求，提供一个有益的学习和成长环境，帮助他们充分发展。只有这样，我们才能够引导他们顺利地度过这个阶段，并为他们的未来奠定坚实的基础。
关于3-6岁儿童学习与发展指南心得体会 篇三
金秋十月，丹桂飘香，在这个多彩丰收的季节里，我有幸被我们县教体局派到济南英才学院参加“2013年山东省幼儿教师转岗培训”，开启为期15天的学习之旅。
28号下午，培训学习正式开始，首次映入我眼帘的是一位衣着得体，身穿黑色上衣的气质女士，一经介绍才知道她是山东师范大学的向海英教授，我一听到“山师”，心里立刻温暖。“山师”，我的母校啊，只是我在“山师”上学时，学的是音乐教育，无缘与向老师会面，更无缘听向老师讲课，没想到今天在这里能聆听母校老师的讲座，心里倍感亲切。
今天，向老师带着我们学习的是《3---6岁儿童学习与发展指南》解读。经过向老师的详细的介绍，我们得知了《指南》制定的国际国内背景;知道了《指南》是我国幼儿教育改革与发展的现实需要;知道了《指南》制定的作用。了解了《指南》的性质及其与《纲要》的关系，初始了《指南》的结构与内容等等。
通过学习《指南》，我对学前教育有了更进一步的认识，我总结
了以下几点体会：
一、 《指南》是一本教师与家长共用的“指路明灯”。
《指南》的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展，它的目的和意义是从保护儿童权利出发，强调教育平等，帮助所有的儿童科学全面地做好入学的准备。为幼儿园教育提供细致的专业参考，提高了幼儿教育的教学水平，提高幼儿园教育机构的质量，也是幼儿家长理清儿童成长的基本参照物。《指南》的实施让孩子从小学化的教育中解放出来，享受人生唯一的独特的幼儿期，从成人功利主义的教育中解放出来，快乐地游戏，在生活中发展，在发展中生活。
二、《指南》是一本教会教师如何去关注幼儿身心发展的“宝典”。
《指南》让我们知道了，五大领域中应关注幼儿的什么，注重幼儿的什么?《指南》将幼儿的学习与发展分为：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。健康——关注幼儿身心状况，动作发展和生活习惯与生活能力的培养。语言——注重幼儿倾听与表达和阅读与书写准备的培养。社会——注重幼儿的是人际交往和社会适应。科学——注重培养幼儿科学探究和数学认识。艺术——注重培养幼儿感受与欣赏和表现与创造的培养。
三、《指南》是教师学习的“成长册”。
有了《指南》，教师们更明确地了解了各领域中教学的目的及任务，从而更好的为教育教学做准备。让幼儿“做中学”、“玩中学”。 学习《指南》解读后，有很多问题是值得我们去思考和反思，也许我们自己在平时的教育教学中还做得不够好，但有了《指南》的出现，我想在今后的教育教学中对我们是会有很多的帮助。感谢《指南》，给我们带来了方便，带来了惊喜，让我们成长，让我们成为合格的幼儿教师。
向老师的解读，让我受益匪浅。但“路漫漫其修远兮”，我会在今后的教育工作中不断反思，实践，不断的深入的学习，把《指南》的精神和经验逐步落实到自己的工作中去。我想只有想学习、会学习，同时又把学习运用到教学中去的人，才是真正的智者。同样，只有拥有教育经验而又不断反思的教师才会获得真正的成长!
