染雾名师下乡送课心得体会 篇一
在这个信息爆炸的时代，教育资源的分配一直是一个热点话题。城市教育资源丰富，而农村地区的教育条件相对较差。为了改善农村学生的教育环境，许多名师纷纷下乡送课。我作为一名志愿者，也参与了这项活动。下面是我在名师下乡送课中的心得体会。
首先，名师下乡送课活动是一次难得的机会，让农村学生接触到了优质的教育资源。在城市里，学生们享受到了名师的授课，而农村学生却很少有机会接触到名师。这次活动让农村学生近距离地听到了名师的讲解，感受到了优质教育的魅力。他们对学习产生了更大的兴趣，也更加有信心面对未来的学习和生活。
其次，名师下乡送课活动不仅带给了农村学生知识，还给他们带来了更多的启示和激励。名师们通过自己的亲身经历和教育理念，激发了农村学生的求知欲望和对未来的憧憬。他们告诉学生们，只要努力学习，就能够改变自己的命运，实现自己的梦想。这对于那些生活在贫困农村的学生来说，是一种无比的鼓舞和动力。
再次，名师下乡送课活动不仅让农村学生受益匪浅，也让参与活动的名师们受益颇多。在城市里，名师们可以享受到各种资源和待遇，但他们选择下乡送课，是因为他们看到了农村学生的需求，也看到了自己的责任。通过这次活动，名师们更加深入地了解了农村学生的实际情况，也更加明白了教育的意义和价值。这对于名师们来说，是一次宝贵的经历，也是一次对自己教育理念的验证和提升。
最后，名师下乡送课活动是一种社会责任的体现。教育资源的不平衡分配是一个社会问题，名师下乡送课活动通过调动社会资源，弥补了农村学生的教育空白。这既是一种对农村学生的关爱和帮助，也是一种对社会公平的追求和呼吁。名师们的付出和关注，让农村学生感受到了社会的温暖和关怀，也激发了他们为农村教育事业做出贡献的动力。
名师下乡送课活动是一次有意义的尝试和实践，对于改善农村教育环境，促进教育公平具有重要意义。通过这次活动，农村学生得到了优质的教育资源，名师们也得到了宝贵的经验和启示。希望这样的活动能够得到更多的支持和关注，让更多的名师下乡送课，为农村学生的教育梦想助力。
名师下乡送课心得体会 篇二
作为一名名师下乡送课的志愿者，我有幸参与了这项有意义的活动。在过去的几个月里，我走进了农村学校，与农村学生们一起学习、交流。这次经历给我留下了深刻的印象，下面是我在名师下乡送课中的心得体会。
首先，名师下乡送课活动让我更加深刻地认识到了农村学生的实际情况。在城市里，学生们享受到了各种优质的教育资源，而农村学生却常常面临着教育资源匮乏的困境。他们的学校条件简陋，教师队伍相对薄弱，很多知识和技能无法得到有效的传授和培养。通过与农村学生的互动和交流，我深刻地感受到了他们对知识的渴望和对教育的向往。这让我更加坚定了自己支教的决心，也更加珍惜城市教育资源。
其次，名师下乡送课活动让我意识到了教育的重要性和意义。教育是每个人成长的基石，也是社会进步的动力。通过这次活动，我看到了农村学生们的改变和进步，看到了他们眼中闪烁的光芒和追求知识的热情。我希望通过我的努力和付出，能够为他们提供更好的教育环境和更多的学习机会，让他们能够实现自己的梦想，为农村的发展做出贡献。
再次，名师下乡送课活动让我认识到了教育的公平问题。教育资源的分配不均是一个严重的社会问题，名师下乡送课活动通过调动社会资源，弥补了农村学生的教育空白。然而，这只是一个暂时的解决方案，对于长期解决教育不公平问题，还需要更多的措施和政策的支持。我希望通过我们的努力和呼吁，能够引起更多人的关注和重视，让农村学生能够享受到与城市学生一样的优质教育资源。
最后，名师下乡送课活动让我认识到了自己的不足和需要提升的地方。在与农村学生们的交流中，我发现他们对于一些基础知识的掌握并不扎实，也存在一些学习方法和习惯上的问题。这让我意识到自己在教育过程中还需要更加耐心和细致，更加注重基础知识的讲解和巩固。同时，我也要不断地学习和提升自己的教学能力，为农村学生提供更好的教育服务。
名师下乡送课活动是一次有意义的尝试和实践，对于改善农村教育环境，促进教育公平具有重要意义。通过这次活动，我得到了宝贵的经验和启示，也更加坚定了自己从事教育事业的信心和决心。希望这样的活动能够得到更多的支持和关注，让更多的名师下乡送课，为农村学生的教育梦想助力。
名师下乡送课心得体会 篇三
名师下乡送课心得体会
在上个星期六很有幸参加了名师送课下乡活动，心中感慨颇多，对于这次听课现总结如下。
在课上让所听课的人不认为是在听课，而是一种享受，这就需要教师不仅要把教材处理的好，而且有很强的驾驭课堂的能力，而曲老师做到了。他不仅教材处理的好，而且把自己对教育的态度都溶于到了教学之中，使我真正地体会了名师的风范。我特别有感触的主要表现在如下几个方面。
一、把枯燥的数学公式转化成了几个简单的问题。
在本节课中，主要的是三角形内角和定理，虽然简单，但是在证明中学习它实际上是比较枯燥的，而曲老师则把其中的内容转化成了几个问题让学生去在问题中回答，无意中已经把学生的积极性就带动了起来。
在这些问题中，曲老师还把其中的例题进行了变形，使学生不再有只看课本的依赖性，在课堂上也就调动了学生的积极性，使学生更加积极地去思考，心得体会。
二、课 
在本节课前几分钟，曲老师有非常简练的语言和学生交流，看学生是否带了数学工具和练习本，并且清点人数，无疑在短短的几分钟就拉近了和学生的.距离，和学生们的关系密切了起来，也为能使学生亲其师，信其道打下了基矗
在学生进行交流的时候，曲老师微笑着走进了每位同学的身边，使学生感到了教师的亲切，而且低头听学生们的讨论，并且及时地给予指导，让每位同学都能感到教师在关心他们。
在进行例题讲解的时候，曲老师没有像我们一样，一点不漏地传授给学生，而是鼓励学生让学生去，而且称学生为小老师，极大地满足了学生的虚荣心，也极大地调动了学生的积极性。这样既节省了时间又能调动学生的积极性。
三、体现了学生为主体，教师为主导。
在本节课中，曲老师把新课改的理念运用很到位，体现了以学生自学为主体，教师为主导。
在本节课中，每处都能体现出是以学生为主导，以学生自学为主的课堂，看似教师是无事可做，可见曲老师驾驭课堂的能力是多么的大，使本来都不认识的学生在他的指导之下，一环又一环的向下进行着，打开了学生的思维，使学生能更深入地思考问题，并且处理问题。在这里主要体现在学生的自学，学生的交流，学生自己完成教师提出的问题。
在交流中，我更加深刻地体会到了名师的魅力所在。曲老师在平时把每节课都上成了公开课，并且在平时做到天天清，堂堂清，不给学生留下任何学习的压力。让每位同学都能够乐学，还让每位学习好的同学更加乐学。
总之，这次学习让我感触很大，我们不应该的是怨天尤人，而更应该的是脚踏实地的去工作，只要努力，就一定会有收获。
