染雾小学科学教师培训心得体会 篇一
在参加小学科学教师培训的过程中，我深刻地认识到了科学教育的重要性和教师的责任。通过培训，我不仅学到了一些新的教学方法和教育理念，还有机会与其他教师进行交流和分享经验。以下是我在培训中的心得体会。
首先，培训中最重要的一点是激发学生的科学兴趣和探索欲望。科学教育应该注重培养学生的探索能力和创新思维，而不仅仅是灌输知识。在培训中，我们学习到了一些可以激发学生兴趣的教学方法，例如利用实验和观察的方式进行教学，让学生亲自参与其中，发现问题、提出假设并进行实验验证。这样的教学方式可以增强学生的参与感和主动性，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
其次，培训中强调了教师的角色转变。传统的教学方式往往是教师为中心，教师主导学习过程，学生被动接受。而现代科学教育要求教师更多地充当引导者和指导者的角色，引导学生主动学习。在培训中，我们学到了一些教学技巧，例如提问技巧、引导学生思考的方法等。这些技巧可以帮助我们更好地引导学生，让他们通过思考和实践来掌握科学知识。
最后，培训中还提到了评价的重要性。科学教育的评价应该是全面的，不仅仅是对学生知识掌握的评价，还应该包括对学生科学思维和解决问题能力的评价。在培训中，我们学到了一些科学教育评价的方法和工具，例如观察记录、实验报告、科学项目等。这些评价方式可以帮助我们更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
通过这次培训，我深刻地认识到了科学教育的重要性和教师的责任。作为一名小学科学教师，我将会运用所学到的知识和技巧，更好地教育引导学生，培养他们的科学兴趣和探索精神。我相信，只有通过科学教育，我们的学生才能真正成为有创造力、有思考能力的未来人才。
小学科学教师培训心得体会 篇二
参加小学科学教师培训，我深感受益匪浅。这次培训让我重新审视了自己的教学方式和方法，也让我更加深刻地认识到了科学教育的重要性。以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，培训中强调了培养学生的科学思维和解决问题的能力。科学教育不仅仅是教授学生一些科学知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。在培训中，我们学习到了一些教学方法和技巧，例如提问技巧、实验设计等。这些方法和技巧可以帮助我们更好地引导学生思考和解决问题，培养他们的科学思维。
其次，培训中强调了实践的重要性。科学教育应该是实践性的教育，学生需要通过实验和观察来发现问题、提出假设并进行验证。在培训中，我们学习到了一些实践性的教学方法，例如利用实验箱、实物模型等进行教学。这些方法可以帮助学生更直观地理解科学原理，提高他们的实践能力。
最后，培训中还强调了培养学生的兴趣和激发学习的动力。科学教育应该是有趣的教育，学生应该通过学习科学来发现生活的奥秘和美妙。在培训中，我们学习到了一些激发学生兴趣的方法，例如设计有趣的实验、组织科学游戏等。这些方法可以帮助我们更好地激发学生的学习动力，让他们主动参与到科学学习中来。
通过这次培训，我深刻地认识到了科学教育的重要性和教师的责任。作为一名小学科学教师，我将会运用所学到的知识和技巧，更好地教育引导学生，培养他们的科学兴趣和探索精神。我相信，只有通过科学教育，我们的学生才能真正成为有创造力、有思考能力的未来人才。
小学科学教师培训心得体会 篇三
小学科学教师培训心得体会
经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：
一、 学生是科学学习的主体。
学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。常山县教研室——江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
二、 科学学习要以探究为核心。
“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是小学科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强，对于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与我们一个很好的体会。
在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。江山市教研室徐老师的《认识身边的植物》仔细描述了我们周围的植物，便于研究。这也在提醒我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
三、科学课要培养学生良好的学习习惯。
要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。
四、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。
科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
