染雾学生论文 篇一
如何培养高效学习习惯
在当今竞争激烈的社会中，学生们面临着巨大的学习压力。为了应对这种压力，培养高效学习习惯变得尤为重要。本文将介绍一些有效的方法，帮助学生们培养高效学习习惯。
首先，制定合理的学习计划是培养高效学习习惯的基础。学生们应该根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间。要根据学习内容的难易程度和紧急程度，来确定学习的顺序和时间分配。制定学习计划不仅可以提高学习效率，还可以帮助学生们更好地掌握时间管理技巧。
其次，培养良好的学习环境也是非常重要的。学生们应该选择一个安静、整洁、舒适的学习空间，远离噪音和干扰。同时，保持学习环境的整洁和有序，可以提高学习效率和注意力集中度。此外，使用合适的学习工具和资源，如图书馆、电脑和互联网，也能够帮助学生们更好地进行学习。
再次，合理安排学习内容和学习方法是提高学习效率的关键。学生们应该根据自己的学习习惯和学科特点，选择适合自己的学习方法。例如，对于记忆类的学科，可以采用归纳总结和背诵方法；对于理解类的学科，可以采用思维导图和讲解解析方法。此外，学生们还应该合理分配学习时间，避免长时间的连续学习，适当安排休息和运动时间，有助于提高学习效果。
最后，培养良好的学习习惯需要坚持和持之以恒。学生们应该养成每天按时学习的习惯，不拖延、不偷懒。同时，要有恒心和毅力，面对困难和挫折时不轻易放弃。只有坚持不懈地学习，才能够培养出高效学习习惯。
综上所述，培养高效学习习惯对于学生们来说至关重要。通过制定合理的学习计划、营造良好的学习环境、选择合适的学习方法以及坚持不懈地学习，学生们可以提高学习效率，取得更好的学习成绩。
学生论文 篇二
如何提高学生的创造力
创造力是当今社会中非常重要的一项素质。然而，许多学生在学习过程中缺乏创造力，导致他们无法有效地解决问题和应对挑战。本文将介绍一些方法，帮助学生们提高创造力。
首先，鼓励学生们多样化的思考。学校应该提供一个开放、包容的学习环境，鼓励学生们独立思考和提出自己的见解。教师可以通过启发性的问题、讨论和小组活动等方式，激发学生们的思维和创造力。此外，学生们也可以参加一些创意活动和比赛，如写作比赛、科学实验等，来锻炼自己的创造力。
其次，提供多样化的学习资源和材料也能够激发学生的创造力。学校和教师应该提供丰富多样的学习资源，如图书、网络资料、实践机会等，让学生们可以从不同的角度和资源中获取知识和灵感。同时，教师可以组织一些实践活动和项目，让学生们能够亲身体验和实践，培养他们的创造力和创新能力。
再次，培养学生的团队合作意识和能力也能够促进创造力的提高。学生们可以通过与他人合作，共同解决问题和完成任务。在团队中，学生们可以交流和分享自己的观点和想法，同时也可以从他人的经验和见解中获得启发。通过团队合作，学生们可以锻炼自己的合作能力和创造力。
最后，教师的角色也非常关键。教师应该成为学生的引导者和激励者，而不仅仅是知识的传授者。教师可以通过启发性的教学方法和评价方式，激发学生们的学习兴趣和创造力。同时，教师还应该给予学生充分的自由和信任，让他们有机会自主探索和尝试新的想法和方法。
综上所述，提高学生的创造力对于他们的成长和发展至关重要。通过鼓励多样化思考、提供多样化的学习资源和材料、培养团队合作意识和能力，以及教师的引导和激励，学生们可以逐渐提高自己的创造力，更好地应对未来的挑战。
学生论文 篇三
学生论文
摘要:降低线损是供电企业提质增效的重要手段，而降损又有管理降损和技术降损两种途径。由于种种原因，供电企业的降损重点放在管理降损，技术降损工作相对薄弱。本文通过介绍国网郴州供电公司近几年通过利用电网线损理论计算来指导电网技术改造的一些做法和成效，为供电企业的技术降损工作提供参考。
关键词:线损;理论计算;技术降损;电网改造
国网郴州供电公司以往在进行技术降损工作时，对高损线路、台区只有定性的看法，没有定量的数据计算予以支撑。而公司每年投入大量的人力、物力和财力所进行电网线损理论计算却仅停留于线损理论计算报告上，没用进行实际应用。国家电网公司“三集五大”改革后，综合线损管理工作划归发展策划部，电网规划专业和线损管理专业同属一个部门，更容易打通专业壁垒，协同工作。利用线损理论计算结果指导电网的技术改造，使公司的配电网技术降损工作不再盲目，也使花费巨大的线损理论计算得到实际应用，产生直接经济效益。
1主要做法
(1)组织的电网线损理论计算。线损理论计算每年举行两次，分别为小负荷方式下(通常为4月中旬)和大负荷方式下(通常为8月上旬)两个代表例日的理论线损计算。本阶段的主要工作为线损理论计算系统(湖南省电力公司统一使用大方系统)的图实相符核对修改工作，电网运行参数的采集、录入和核对工作，理论线损计算工作，计算结果分析总结工作。
(2)筛选高损电网元件名单。第二阶段:根据代表日线损理论计算结果筛选线路和台区，获得初步的高理论线损的线路、变压器、台区名单。筛选的条件为线损率高，供电量大。要求供电量大的原因是保证改造后有足够的降损电量来收回投资。若线损率高但日供电量小，即使通过改造降低了线损率，也会因为没有足够的降损电量来保证经济回报效益。
(3)再次校核线损理论计算结果。本阶段针对第二阶段初步筛选出来的高损线路和台区，通过校核线损理论计算系统中的图纸、设备参数是否与实际相符以及线损理论计算系统中的代表日电网运行数据是否准确(和调度自动化系统、用电采集系统中、现场人工抄表的.数据一致)来校核线损理论计算结果是否正确。对于不满足以上两个校验条件的线路和台区，通过修改线损理论计算系统的图纸、设备参数和电网运行数据，使之与实际相符，再重新计算确定其是否为高损。
(4)对比高损元件的理论线损和实际线损。对比实际线损和线损理论计算结果，获得目标高损线路、变压器、台区。本阶段针对上阶段确定的高理论线路、台区台账，通过对比实际线损与理论计算结果来再次校验理论计算值是否反映实际电网线损水平，校验原则为实际线损率、线损电量均应接近或大于理论线损值和理论线损电量。若理论计算值明显大于实际线损值，则分析清楚差异原因并通过另选代表日运行数据和现场核实图实相符来重新校验线损理论计算结果是否正确。若实际线损值明显大于线损理论计算值，则说明该线路或台区存在较大的管理线损，在初步设计电网改造方案时，还应考虑要有利于降低管理线损。
(5)提出两个及以上的降损改造初步方案。本阶段先由线损专责向规划专责介绍目标高损线路或台区的线损分布情况和高损原因，并提出改造的初步意见;再由规划专责和设备运维人员根据现场实际情况(地形、电力通道、交通、运维难度等)，结合电网规划发展，提出两个及以上改造方案并估算各方案投资额。最后由线损专责根据各改造方案在线损理论计算系统中进行改造后的线损模拟计算，确定降损效果(线损率下降幅度和线损电量降低量)。
(6)挑选最佳降损方案。综合考虑降损效果和投资回报情况，选择最优改造方案。参与人员为各部门和基层供电单位的线损专责、电网规划专责、技经专责。主要选择原则是降损效果和投资回报综合考虑，在保证每年的降损回报率大于20%情况下(即年降损电量折合的降损效益要大于总投资额的20%)，尽量降低线损率。
(7)高损元件技术降损项目评审、立项、实施。高损线路、变压器、台区降损改造方案由发展策划部上报省电力公司评审。省公司下达项目批复，降损电网改造项目由建设部、运检部和营销部共同负责实施。
(8)跟踪高损元件技术降损项目实施成果。电网降损改造项目实施后，连续三年对改造线路或台区进行降损效果跟踪，检验降损效果及投资回报情况是否到达预期目标。参与人员为发展策划部和基层供电单位的线损专责。
(9)总结、评价和考核。总结经验、教训，根据实际降损效果跟踪情况对各降损项目进行后评价，对相关人员进行考核。针对前八个阶段的实际完成情况和发现的问题，完善相关制度、规范流程。
2典型案例介绍
发展策划部通过2014年小负荷代表例日线损理论计算结果发现桂东县35kV桥头变的35kV母线电压严重偏低，仅有31kV左右，导致35kV麻桥线线损率高达10.04%，日损耗电量2.7万千瓦时。调控中心核实上述线损理论计算结果与实际情况相符，主要原因是桥头变两台无功补偿装置故障，无法实现无功功率的就地平衡。运检部核实桥头变无功装置无法通过检修恢复，已补充列入2014年大修技改增补项目。经协调，桥头变两台故障电容器的更换工作在一个半月后得以提前实施，桥头变35kV母线最低电压升高到35.5kV，麻桥线日损失电量降为1.66万千瓦时，线损率下降为6.38%。发展部经过再一次的理论计算，发现麻桥线还存在导线线径过小的问题，将其列入2015年电网改造项目并向省公司申请提前到2014年实施。麻桥线导线由LGJ-95改为LGJ-240后，日损失电量下降至2.14%，日损耗电量下降至0.56万千瓦时。
3结语
利用线损理论计算结果指导配电网的改造，使供电企业的电网技术降损工作不再盲目，也使花费巨大的线损理论计算得到实际应用，产生直接经济效益。2014年郴州公司共利用线损理论计算结果指导电网降损改造项目11个，总投资额708万元。根据项目实施后的降损效益跟踪分析，这11个项目在2015年、2016年两年间，为公司降低线损电量516万kWh，产生降损效益304万元，预计再需三年即可以通过降损收回电网改造投资。
