染雾浅谈培养班干部的几个做法论文 篇一
班级是学生在学校生活中最为常见的组织形式之一，而班干部作为班级的重要组成部分，承担着组织、协调和管理班级事务的重要职责。如何培养优秀的班干部，是每个班主任和学校管理者都需要思考的问题。本文将从几个方面探讨培养班干部的做法。
首先，培养班干部需要重视培养学生的组织能力。作为班级的组织者和协调者，班干部需要具备良好的组织能力和协调能力。因此，班主任可以通过组织一些班级活动，如班级文化节、班级讲座等，让学生参与到活动的组织和协调过程中，培养他们的组织能力和协调能力。同时，班主任还可以鼓励学生参加学校的各种组织，如学生会、社团等，提供更多的锻炼机会，进一步培养学生的组织能力。
其次，培养班干部还需要注重培养学生的沟通能力。作为班级的代表和联络人，班干部需要与班级的师生、学校的管理者等多个方面进行有效的沟通。因此，班主任可以通过一些班级会议、班级讨论等方式，让学生参与到班级事务的决策和讨论中，提高他们的沟通能力。同时，班主任还可以组织一些沟通技巧的培训活动，如演讲比赛、辩论赛等，让学生在实践中提高沟通能力。
另外，培养班干部还需要注重培养学生的领导能力。作为班级的领导者，班干部需要具备良好的领导能力和团队合作能力。因此，班主任可以通过一些团队合作的活动，如班级分组竞赛、班级项目等，培养学生的领导能力和团队合作能力。同时，班主任还可以组织一些领导力培训课程，如领导力讲座、领导力训练营等，提供更多的学习机会，进一步培养学生的领导能力。
综上所述，培养班干部需要注重培养学生的组织能力、沟通能力和领导能力。班主任可以通过组织活动、培训课程等方式，提供更多的机会和平台，让学生在实践中不断提高这些能力。同时，班主任还可以给予学生更多的鼓励和支持，激发他们的潜力，培养优秀的班干部。只有培养出优秀的班干部，才能进一步提升班级的凝聚力和活力，促进班级的良好发展。
浅谈培养班干部的几个做法论文 篇二
班干部是班级管理中不可或缺的一部分，他们承担着组织协调的重要职责。然而，如何培养出优秀的班干部，一直是教育界关注的问题。本文将从几个方面探讨培养班干部的做法，以期提供一些有益的思路和方法。
首先，培养班干部需要重视学生的自主管理能力。班干部在组织和协调班级事务时，需要具备自主管理的能力。因此，班主任可以通过给予学生一定的管理权限和责任，培养他们的自主管理能力。比如，可以让班干部负责班级的日常管理工作，如班级值日、卫生检查等，让他们亲身体验管理的过程，提高自主管理的能力。
其次，培养班干部还需要注重培养学生的创新能力。作为班级的组织者和协调者，班干部需要具备创新的思维和方法。因此，班主任可以通过开展一些创新活动，如班级创意设计比赛、班级创业项目等，激发学生的创新潜力，培养他们的创新能力。同时，班主任还可以鼓励学生提出自己的想法和建议，给予他们更多的发言权，培养学生的独立思考和创新意识。
另外，培养班干部还需要注重培养学生的服务意识。班干部作为班级的代表和联络人，需要具备良好的服务意识。因此，班主任可以通过组织一些社会实践活动，如参观社区、志愿者活动等，培养学生的服务意识。同时，班主任还可以组织一些服务技能的培训，如礼仪培训、心理辅导等，提供更多的学习机会，进一步培养学生的服务意识。
综上所述，培养班干部需要注重培养学生的自主管理能力、创新能力和服务意识。班主任可以通过给予学生管理权限和责任、开展创新活动、组织社会实践等方式，提供更多的机会和平台，让学生在实践中不断提高这些能力。同时，班主任还可以关注学生的发展需求，给予他们更多的鼓励和支持，激发他们的潜力，培养优秀的班干部。只有培养出优秀的班干部，才能进一步提升班级的凝聚力和活力，促进班级的良好发展。
浅谈培养班干部的几个做法论文 篇三
浅谈培养班干部的几个做法论文
摘 要：作为一名教师特别是作为班主任，大都喜欢好学上进、聪明活泼的学生和工作踏实、有责任心的班干部。但优秀学生干部的良好品质和工作能力除了要靠学生自己好学上进，还要经过学校、老师的悉心培养。
关键词：优秀班干部 培养 班主任
作为一名教师特别是作为班主任，大都喜欢好学上进、聪明活泼的学生和工作踏实、有责任心的班干部。但优秀学生干部的良好品质和工作能力除了要靠学生自己好学上进，还要经过学校、老师的悉心培养。总的说来，培养一名优秀班干部要经过以下几个过程：
一、要善于发现、注重培养
良好的班风的形成，要依靠班级中品学兼优的骨干力量，即各门学科的学习带头人，要让他们在班级中形成榜样力量对比，依靠他们的`言行来带动和影响全体学生。而一名品学兼优的学生要成为一名优秀的学生干部，需要班主任善于发现，并加强教育，促使他们不断奋进。
二、对品学兼优的学生不偏不爱不护短
品学兼优的学生纵然有许多优点，但仍存在着不足，教师对他们更应高标准、严要求。如：有位学生成绩好，能力强，以前是班长，但经民主改选后，在班级担任体育委员的工作，心理有些不平衡，以致于工作也不够主动。对这种情况，班主任就要通过个别谈话，尽快使其转变思想，并针对其特长，让其负责相应的工作，以取得好的成绩。
对于品学兼优的学生应适时向他们提出新的奋斗目标，以激励他们不断进取。如：有些学生成绩优秀，好学上进，但由于某种原因从未担任过班委工作，所以工作能力相对较差。针对这种情况，班主任可以找其谈心，肯定其优势并指出不足，希望其一方面保持优势，一方面要加强能力锻炼。同时，教师要为其创造一定的锻炼机会。
三、要培养品学兼优学生良好的心理品质
品学兼优的学生并不是完美的，他们也存在着这样或那样的缺点，如骄傲自满，有不容许别人超过自己的嫉妒心理，只顾自己，不关心集体，经不起挫折等等。因此，班主任要了解学生心理，善于发现问题，以便及时对其进行心理疏导，使他们克服不良心理，随时保持良好的心理状态。一名优秀的学生干部，一个优秀人才，不仅要有坚定的政治方向和扎实的文化知识，还要有良好的心理品质，只有二者紧密结合，才会成为对社会有用的优秀人才。
四、进一步加强班干部的教育
干部是班级的核心，他们的思想作风和精神面貌对班风、班貌有很大影响。有了优秀学生干部，班级各项工作就能顺利开展，班级面貌就会生气勃勃；反之，班级就会变成一盘散沙，集体就会涣散无力。所以，作为班主任，在选定班干部后还要进一步加强对班干部的教育管理，充分发挥其模范带头作用。
五、培养良好的思想品质和忠实的工作作风
对于选出的班委干部，班主任应向其明确思想作风的要求和工作规范，使班干部队伍素质建设有据可查；同时也可通过班主任定期或不定期的抽查，再配以民主评议，让班干部接受学生监督，以便及时发现他们问题，妥善解决。除此之外，班主任对班干部取得的成绩也应给予肯定，鼓励他们更进一步；而对工作中的不足或失误，也应明确指出，决不偏袒，让他们制定工作计划、工作总结、活动记录等，以使他们的工作既能落到实处，也可随时检查。
六、当好参谋，帮助指导工作
班干部队伍形成以后，班主任要热情扶持、细心指导，既不包办代替，也不撒手不管，要手把手地指导，耐心地做好参谋。对于班级，班主任应与之分析情况、明确分工、商量对策、妥善处理，逐渐使班干部能熟练掌握班级日常工作方法和要领，然后逐渐放手，让其大胆实践。一旦工作出现偏差，不要一味指责，而要鼓舞信心，帮助解决，只有使用和培养相结合的方法才能进一步锻炼班干部的工作能力。当然，班干部除了负责日常琐碎工作之外，还必须组织好一些班级活动，有计划地搞一些活动是尽快提高班干部各方面能力的好办法.如：举办主题班会，整个活动从主题确定，主持人的选择、形式的确认、节目的编排均由班委干部分工负责，班主任只需静静观察，从旁参谋，偶尔给予必要的点拨。这样会使班会举行得别开生面，而班干部的工作能力也会较以前有所长进。
七、指导班干部处理各种关系
当好优秀班干部，必然会遇到各种矛盾，假如处理不好，就会影响班干部的思想情绪和工作学习，所以班主任要帮助班干部处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系，班主任要教育干部积极主动、求实奉献，搞好班级工作，同时还要指导干部合理安排，提高工作效率;二是处理好集体与个人的关系，班干部要处处以集体利益为重，以身作则，不做“老好人”，摆正班级工作与个人学习生活的关系，全班同学一起前进。
当然，要培养一批优秀班干部仅仅依靠这些是不够的，它不仅需要依靠学校和教师更细致、更全面的工作，依靠学生自身的好学上进和家长的努力配合，更需要学生们在实践中不断磨练。骏马应到草原奔驰才能叱咤风云，雄鹰须上蓝天翱翔方显英雄本色，班干部只有在实践中才能增长才干。因此，班主任要重视教育培养优秀班干部，并使之成为对社会有用之人。
