染雾大学论文正规格式范文 篇一
标题：现代社会中的社交媒体对青少年心理健康的影响
摘要：本研究旨在探讨现代社会中社交媒体对青少年心理健康的影响。通过对200名来自高中的学生进行问卷调查和深度访谈，研究发现社交媒体的使用与青少年的心理健康存在一定的关联。具体来说，社交媒体的过度使用会导致青少年的社交焦虑、自尊心下降以及抑郁症状的增加。然而，社交媒体也可以提供社会支持和建立社交关系的机会，对于某些青少年来说，它们可能对心理健康产生积极的影响。因此，我们需要更深入地理解社交媒体在青少年心理健康中的作用，制定相应的干预措施。
关键词：社交媒体、青少年、心理健康、社交焦虑、自尊心、抑郁症状
引言：近年来，社交媒体的普及使得人们可以更加便捷地与他人交流和分享信息。尤其是对于青少年来说，社交媒体已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分。然而，社交媒体的使用是否对青少年的心理健康产生积极还是消极的影响，一直是学术界和社会关注的焦点。本研究旨在探讨社交媒体对青少年心理健康的影响，以期为相关研究和实践提供参考和借鉴。
方法：本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行数据收集。我们从某高中选取了200名学生作为研究对象，通过问卷调查了解他们的社交媒体使用情况以及心理健康状况，并选取了部分学生进行深度访谈，以了解他们对社交媒体的看法和体验。
结果：研究结果显示，社交媒体的使用与青少年的心理健康存在一定的关联。首先，社交媒体的过度使用会导致青少年的社交焦虑。他们对自己在社交媒体上的形象和关注度过度关注，容易产生焦虑情绪。其次，社交媒体的使用还会对青少年的自尊心产生负面影响。他们常常通过与他人的比较来评价自己的价值，当发现自己在社交媒体上得不到足够的认可时，自尊心会受到打击。最后，社交媒体的使用还与青少年抑郁症状的增加有关。通过社交媒体观察到的别人的美好生活和成功经历，容易让青少年产生自卑和压力，从而引发抑郁情绪。
讨论：尽管社交媒体对青少年心理健康存在一定的负面影响，但它们也有可能对心理健康产生积极的影响。例如，社交媒体可以提供社会支持和建立社交关系的机会，对于一些社交能力较差的青少年来说，它们可能成为缓解孤独和社交焦虑的途径。因此，我们需要更加深入地理解社交媒体在青少年心理健康中的作用，并针对不同类型的青少年制定相应的干预措施，以最大程度地发挥社交媒体的积极作用，减少其负面影响。
结论：社交媒体在现代社会中已经成为青少年不可或缺的一部分，它们对青少年心理健康产生着重要的影响。本研究发现社交媒体的过度使用与青少年的社交焦虑、自尊心下降以及抑郁症状的增加有关。然而，社交媒体也可以提供社会支持和建立社交关系的机会，对于某些青少年来说，它们可能对心理健康产生积极的影响。因此，我们需要更深入地理解社交媒体在青少年心理健康中的作用，制定相应的干预措施，以促进青少年的心理健康发展。
参考文献：
1. 张三，李四，王五. （2019）。社交媒体对青少年心理健康的影响研究[J]. 心理学研究，20（2），35-45。
2. ABC，DEF，GHI. （2020）。Social Media Use and Adolescent Mental Health: A Systematic Review[J]. Journal of Adolescent Health，25（4），567-578。
大学论文正规格式范文 篇二
标题：高校大学生创业教育的现状与问题研究
摘要：本研究旨在探讨高校大学生创业教育的现状与问题，并提出相应的改进措施。通过对10所高校的大学生进行问卷调查和访谈，研究发现目前高校大学生创业教育存在课程设置不合理、实践机会不足、导师指导不够等问题。为了提高创业教育的效果，我们应该加强创业教育的理论与实践相结合，提供更多的创业实践机会，并加强导师的指导和支持。
关键词：高校大学生、创业教育、现状、问题、改进措施
引言：随着经济的快速发展和创新创业的兴起，高校大学生创业教育越来越受到社会的关注。然而，目前高校大学生创业教育的效果并不理想，存在一些问题和挑战。本研究旨在探讨高校大学生创业教育的现状与问题，并提出相应的改进措施，以促进创业教育的发展和提高大学生的创业能力。
方法：本研究采用了问卷调查和访谈相结合的方式进行数据收集。我们从10所高校随机选取了100名大学生作为研究对象，通过问卷调查了解他们对创业教育的认知和体验，并选取了部分学生进行访谈，以了解他们对创业教育的看法和建议。
结果：研究结果显示，目前高校大学生创业教育存在以下问题。首先，课程设置不合理。目前的创业教育课程大多偏重理论知识的传授，缺乏实践环节和案例分析，难以满足大学生的实际需求。其次，实践机会不足。大学生往往缺乏切身的创业实践机会，无法将理论知识转化为实际能力和经验。最后，导师指导不够。部分高校的创业导师数量有限，导师的指导和支持不够，很难满足大学生个性化的创业需求。
讨论：为了提高创业教育的效果，我们应该加强创业教育的理论与实践相结合。创业教育课程应该注重培养学生的实际操作能力和创新思维，提供更多的创业实践机会，例如创业实训、创业比赛等。此外，我们还应该加强导师的指导和支持。高校应该增加创业导师的数量，提供更多的导师资源，帮助学生解决创业过程中的问题和挑战。
结论：高校大学生创业教育是培养创新创业人才的重要途径，但目前仍存在一些问题和挑战。本研究发现高校大学生创业教育存在课程设置不合理、实践机会不足、导师指导不够等问题。为了提高创业教育的效果，我们应该加强创业教育的理论与实践相结合，提供更多的创业实践机会，并加强导师的指导和支持。只有这样，我们才能更好地培养出具备创业精神和创新能力的大学生创业团队，推动创业教育的发展。
参考文献：
1. 张三，李四，王五. （2019）。高校大学生创业教育的现状与问题[J]. 高等教育研究，20（2），35-45。
2. ABC，DEF，GHI. （2020）。The Current Situation and Problems of Entrepreneurship Education for College Students[J]. Journal of Higher Education，25（4），567-578。
大学论文正规格式范文 篇三
【正规格式一：】
一、纸张和页面要求
A4纸，纵向单面打印。页边距要求如下：页边距上下各为 厘米， 左边距为，右边距为厘米。
二、论文装订页码顺序
1、封面(按标准格式装订)
2、论文摘要、关键词(中、英文单独成页，不标页码)
3、目录(要求至少有两个层次，各层次需注明其在论文中的页码)
4、论文
①引言或绪论(单独成页。页码从1开始标注，连续标注页码，至参考文献止) ②正文
③结论(单独成页)
④参考文献(单独成页)
三、章节目序号
章节目序号的级序规定如下：
一、
(一)
1
(1)
①
四、排版格式
1、封面题目用三号楷体，居中;专业、学生姓名及指导教师姓名等用三号楷体，居中。 、“摘要”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。摘要内容小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。“关键词” 小四号黑体，加粗。
3、“目录”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题(前面无空格(顶格))，小四号宋体。行间距为“固定值”3磅。
4、“引言”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内容小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。
5、正文内容，小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。所有段落和标题前均空两格。第一级标题字体加粗。
6、结论，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内文小四号，宋体，行间距为“固定值”3磅。
7、“参考文献”，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行;内文小四号，宋体，每段前面空两格。
【正规格式二：】
一、毕业论文撰写结构要求
1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100200字;
3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
4、目录：写出目录，标明页码。
5、正文：
专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。
毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
二、毕业论文撰写格式要求
1、毕业论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“河北大学XXXX届本科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为35个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
7、正文
正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”等，具体格式要求详见模板。
8、 参考文献
参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如××× [1]，具体格式要求详见模板
9、外文资料及译文
外文资料可用A4纸复印，如果打印，采用小四号字体，译文采用小四号宋体打印，格式参照毕业论文文本格式要求。
10、图、表、公式
图：a. 要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。
b.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。
c. 图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体。
表：a.表中参数应标明量和单位的符号。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式：
a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。
图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行;文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”两个字不要写上)等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。
11、标点符号
注意中英文标点符号的区别，不能混用。
三、毕业论文装订存档要求
毕业论文按以下顺序侧面用铁质装订夹装订归档：
封面→中摘要→关键词→目录→正文→谢辞→参考文献→注释→附录→外文资料及译文→毕业论文成绩评定表。
【范文：】
摘要:马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,被誉为“美国文学中的林肯”。他以其才智、幽默与追求真理的敏锐目光探索着美利坚的灵魂,他两部描写少年历险故事的著作《汤姆索耶历险记》和《哈克贝利费恩历险记》成为脍炙人口的不朽名著,而后者尤为其伟大的代表作。
1 引言
马克吐温的两部儿童历险小说《汤姆索耶历险记》和《哈克贝利费恩历险记》在美国通常被直接称为“boy novels”(“男孩小说”)。在《汤姆索耶历险记》小引子中马克吐温这样说道:“我写这本小说主要是为了娱乐孩子们,可是我希望成年人并不因此而不看它,此外,我还试图想让那些成年人从书中想起当年的他们,那时的情感、思想、言谈以及他们有时候干些什么稀奇古怪的冒险事情。”两部小说自诞生以来,在美国既受到孩子们又受到成年人的喜爱,并且一直被看作是美国文学的经典之作。
作家自己对《汤姆沙耶历险记》比较偏爱,认为它比《哈克贝利芬历险记》伟大。但一般的评论和看法却和作家不一样,例如《简明不列颠百科全书》只是说《汤姆》一书“为他赢得了持久的声誉”,而《哈克》一书乃是“他名垂青史之作”。要想知道评论界与作者之间的矛盾就应该先从两部著作本身着手。
2 《汤姆》与《哈克》
《汤姆索耶历险记》这部长篇小说是马克吐温所有作品中最富有代表性的作品之一,也是拥有最广泛读者的作品之一。它描写了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚,从游戏和冒险中寻找他们在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公汤姆在很多方面带有作者童年的影子。马克吐温以丰富深厚的激情,把少年儿童的内心世界和一举一动描写得细致入微,活灵活现。此外,作者还运用幽默手法巧妙地讽刺了当时的社会陋俗、社会机构和社会上形形色色的人,鞭挞了社会上的一些丑恶现象。作者讽刺与幽默的语言特色在这部小说中表现得淋漓尽致。
《哈克贝利费恩历险记》则通过黑人奴隶吉姆为摆脱被奴役,被出卖的命运,从奴隶主那里逃跑出来流浪的故事,表现了作者对于处在奴隶地位的黑人们的不幸遭遇和悲惨生活的无限同情,同时,也谴责了白人奴隶主的灭绝人性的凶残和罪恶的种族歧视。
主人公哈克贝利是个天真浪漫的白种男孩,他纯朴,善良,勇敢而富有心计。由于讨厌资产阶级的虚伪客套和假仁假义,经常遭到酒鬼父亲的暴力毒打。为此,他逃了出来,想去过一种浪漫自由的冒险生活。在路上,他遇到从奴隶主那里逃跑出来的黑人奴隶吉姆,按照当时美国宪法规定,白人发现逃跑的黑人奴隶,应该告发,哈克没有告发吉姆。但是他内心还是十分矛盾,经常像其他白人那样歧视、戏弄对方。后来在与吉姆相处的过程中他发现了吉姆诚挚忠厚、勇敢地追求自由生活,于是他同吉姆成了知心朋友,还主动帮助吉姆逃跑。在哈克与吉姆身上体现了一种真诚的友谊,哈克经过思想斗争,最终成为一个具有“健康心灵”的不论种族、肤色,主张人人平等的有民主思想的人。
另一个重要人物吉姆也是一个勤劳善良、纯朴忠厚的黑人奴隶。他不安于被奴役的命运,逃出了奴隶主的桎梏;他不畏艰险,勇敢而坚强,他向往自由,始终保持独立自由的思想。当然由于作者看不到种族压迫的阶级本质,所以在小说中对黑人奴隶的解放采取了道德感化的阶级调和的态度。
3 小说内容的共同点作者儿时生活的复活
从内容看,这两部儿童小说具有许多共同点。它们都是以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。作者在《汤姆索耶历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事”。《哈克贝利费恩历险记》是《汤姆索耶历险记》的延伸,延续了《汤姆索耶历险记》的故事及其写实风格。作者在本书一开始就谈到了这一点:“如果你没有读过《汤姆索耶历险记》,就不会知道我是谁,不过那也无关紧要,这本书是马克吐温先生写的,他说的基本都是实事,也有些事情是他杜撰的,但大部分还是真事”。实际上,这两部小说复活了作者儿时的生活。两部小说的主人公在两部作品里交叉出现:汤姆在《哈克贝利芬历险记》的开头和结尾处出现过,而哈克也在《汤姆索耶历险记》中露过面。
4 不同的主题“最受欢迎”与“不朽”之别
然而从小说创作的主题来看,两部小说有很大的不同,《汤姆索耶历险记》是一部完全为孩子们写的小说,它充分表现了儿童时期所特有的欢乐、恐惧、追求刺激的特点,对儿童天真、活泼、自由的性格作了非常细致的描写,语言生动,惟妙惟肖,是一部真正意义上的纯儿童小说,没有多少单调的道德说教,寓意过于简单,所以创作主题不够鲜明,缺乏深度,它的娱乐性要强于思想性。另外,这部小说从头到尾几乎完全是叙事,一个故事接着一个故事,故事之间几乎没有什么联系,所以在结构上显得不够连贯,没有什么贯穿整部小说的情节。从艺术上看这是它的缺点,但另一方面也可以说是它的优点,因为这种结构十分适合孩子们阅读,所以也就不难理解为什么《汤姆索耶历险记》自出版后一直是儿童小说中最受欢迎的作品。
《哈克贝利费恩历险记》在创作主题上有着质的不同。虽说前者是后者的姐妹篇,但它有着自己鲜明的主题反对蓄奴制,赞美为自由而斗争。小说通过哈克与吉姆深厚友谊的描写,旨在阐明为自由而斗争,并不单是黑奴的事,也是一切被压迫人民共同的目标。
《哈克贝利费恩历险记》既是一部成功的现实主义小说,也是一部出色的儿童小说。它主题深刻,不回避社会的阴暗面,如它描写了罗宾逊医生被谋杀、强盗船船沉人亡等血腥场面。小说在人物刻画上也是十分成功的。哈克与汤姆完全不同:汤姆是个传统意义上的天真、活泼、顽皮但可爱的孩子,可是哈克则是一个全新的形象,他很少有传统的浪漫色彩,身上总是脏兮兮的,几乎没有什么文化,不受文明社会的束缚,说话直来直去,满口脏话,但做事精明,注重实际。如果说汤姆是一个不切实际的浪漫主义者,那么哈克却是一个精明的现实主义者。《哈克贝利费恩历险记》的成功之处在于作者把现实主义的真实描写与浪漫主义的抒情幻想巧妙地结合在一起,把细微的儿童心理分析、诙谐的讽刺和犀利的政论有机地结合并统一起来,使艺术与说理的结合达到了完美的境地。在叙事手法上,小说采用的是第一人称,通过“我(哈克)”来讲述故事,给人亲切感;同时,他在讲述故事时巧妙地运用大量方言口语和成语,给人耳目一新的感觉,对美国文学语言的发展做出了巨大的贡献,为美国小说的语言带来意义深远的变化,奠定了美国文学口语化风格的基础。它文笔清新,不事雕琢,词汇和句法简单朴素,语言直接、准确、简明,颇有浑然天成的意味;长句极其少见,句子多为简单句或并列复合句,有时甚至不合语法规则。而且字句和结构重复出现,使文字生动活泼,获得回旋复沓、蕴涵幽深的效果。“他是美国第一位以创意运用方言,故意破坏英语幽雅的文学风格的作家。此
中国千百年来的文学传统以温柔敦厚见长,现代则以热情抒发见长,因而中国读者对《哈克贝利费恩历险记》中活泼泼的幽默,由于审美习惯反差的原因,感受反倒会特别敏锐,也能得到特别强烈的审美享受。书一打开,就读到哈克、汤姆等这些孩子结成“强盗帮”,写了血书,效法罗宾汉这类英雄好汉,敢于“拦路抢劫”,敢于“杀人”。可是最终“既没有抢人,也没有杀人,只是当作那样罢了。”可这“当作那样”的幽默,既是孩子们的心态的真实写照,又闪耀着当年开拓者的孩子们粗犷、豪迈的心灵世界,多么使人神往。
马克吐温对历史真实的描绘通过一幅精彩的画面而表现了出来,其对于时代生活的细节的极端重视使人惊叹,跟我们心目中的杰克逊时代的美国非常吻合。哈克是放在现实主义的天地中加以描绘的,这个天地充满历史感,是历史真实的现实主义描写,写的是十九世纪第二个二十五年的美国。那个时代的美国人的理想,他们的希望及其潜在的梦想,可以从我们传统的英雄哈克的性格中窥见一般。
因此,《哈克贝利费恩历险记》之所以“不朽”,正因为它通过对14岁孩子的描写,在幽默逗笑声中酣畅淋漓地写出了一个民族的生活与灵魂。马克吐温说得好:“一个外国人可以复制一个民族的外貌……任何一个外国人都不能理解它的内在内容它的灵魂、生活、语言、思想……只有一个专门家,他具有足以理解人民的灵魂与生活,并把它原原本本地描述出来的资格这就是民族小说家。”
从内容上看,两本书是姊妹篇。看得出《哈克贝利费恩历险记》是《汤姆索耶历险记》的续。从情节上看《汤姆索耶历险记》一书更为轻松活泼,结局两个小男孩大发横财是一个皆大欢喜的收笔。而《哈克贝利费恩历险记》一书中的哈克显然对“死”这一话题极为敏感。哈克在寡妇家时睡觉前感到“只觉得寂寞孤单,真是恨不得死去的好”。全书中多次描写到肃杀荒凉的景象(如密西西比河两岸的荒原),以及惨无人道的场面(如两家绅士射杀私奔子女)。都让人觉得《哈克贝利费恩历险记》超越了孩子的故事,也不光是给孩子看的书了。它是密西西比河上的《奥德修记》,还塑造了一个机智勇敢的逃亡“黑奴”形象。作家视他为一个真正的人。《哈克贝利费恩历险记》将《汤姆索耶历险记》一书中的反种族歧视观念进一步加强深化了。因此《哈克贝利费恩历险记》比《汤姆索耶历险记》更加伟大。
5 结语
马克吐温在《汤姆索耶历险记》中明显倾注了他对童年的深情怀念。就像哈克在《哈克贝利费恩历险记》开头就说:“你要是没有看过一本叫做《汤姆索耶历险记》的书,你就不会知道我这个人。不过这没有什么。那本书是马克吐温先生写的,他大体上讲的是实话。有些事是他生发开来的,不过大体上,他讲的是实话。不过,实话不实话算不了什么。我没有见过从来没有撒过一回谎的人……”如果马克吐温先生的初衷是写一部童年回忆录的话,他一定不希望自己童年纪事中有《哈克贝利费恩历险记》中的残酷情节。这也许就是马克吐温先生偏爱《汤姆索耶历险记》的原因之一吧。如果说《汤姆索耶历险记》充满了对现实生活的浪漫主义,《哈克贝利费恩历险记》则是浪漫主义与现实主义的完美结合,浪漫与现实,交相生辉。
参考文献:
[1]马克吐温,张友松译.汤姆索耶历险记[M].福建:福建少年儿童出版社,1998.1.
[2]刘尊棋主编.简明不列颠百科全书[M].北京:中国大百科全书出版社,1992.736.
[3]杨政.200部世界名著展评[M].重庆大学出版社,1994.241.
[4]马克吐温.马克吐温自传[M].南京:译林出版社,330-331.
[5]霍夫曼.吐温的主人公与吐温的天地[M].滨州:滨州大学出版社,1988.55,77-78.
[6]马克吐温,吴继梅译.哈克贝利费恩历险记[M].浙江:浙江少年儿童出版社, 2003.1.
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