染雾浅谈如何转化后进生论文 篇一
在大学生活中，我们常常会遇到一些后进生。这些同学学习成绩不理想，甚至有些还会出现挂科的情况。然而，即使是后进生，只要他们有足够的努力和正确的方法，也是可以转化成优秀的学生的。本文将从几个方面来浅谈如何转化后进生的论文。
首先，要转化后进生，学习方法的改变是至关重要的。后进生常常是因为学习方法不当，导致学习效果不佳。因此，他们需要学会更加科学、高效的学习方法。例如，他们可以尝试使用番茄工作法，即将学习时间分为25分钟的工作时间和5分钟的休息时间，帮助他们更好地保持专注和高效率。此外，他们还可以尝试使用思维导图、复习卡片等学习工具，帮助他们更好地整理和记忆知识点。通过改变学习方法，后进生可以提高学习效率，从而转化为优秀的学生。
其次，要转化后进生，培养良好的学习习惯也是必不可少的。后进生常常存在学习懒散、拖延的问题。为了改变这种情况，后进生需要培养良好的学习习惯。例如，他们可以制定合理的学习计划，合理安排时间，并且坚持按计划学习。此外，他们还可以养成每天复习知识点的习惯，不断巩固所学内容。通过培养良好的学习习惯，后进生可以逐渐提高学习的主动性和积极性，从而取得更好的学习成绩。
最后，要转化后进生，良好的心态也是非常重要的。后进生常常由于自卑、焦虑等心理问题而影响学习。因此，他们需要调整自己的心态，树立正确的学习观念。他们应该相信自己的潜力和能力，相信只要付出努力就一定能够成功。同时，他们还应该积极面对困难和挫折，学会从失败中总结经验，不断提升自己。通过调整心态，后进生可以克服内心的障碍，更好地投入到学习中去。
总之，要转化后进生并不是一件易事，但只要后进生有足够的努力和正确的方法，他们同样可以取得优秀的成绩。通过改变学习方法、培养良好的学习习惯和调整心态，后进生可以逐步提高自己的学习水平，实现转变。希望本文所提到的几点方法能够对后进生有所帮助。
浅谈如何转化后进生论文 篇二
在大学生活中，我们常常会遇到一些后进生，他们的学习成绩不理想，甚至有些还会挂科。如何转化后进生，使他们实现学习上的突破，实现自我价值，是一个重要的课题。本文将从激发兴趣、提供支持和培养自律三个方面来探讨如何转化后进生的论文。
首先，激发兴趣是转化后进生的重要途径。后进生常常对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥乏味。因此，我们可以通过提供有趣的学习内容，激发他们的学习兴趣。例如，我们可以通过实践教学、案例分析等方式，将抽象的理论知识与实际问题相结合，使学习更加生动有趣。此外，我们还可以鼓励后进生参加一些学术竞赛、科研项目等活动，培养他们对学术研究的兴趣。通过激发兴趣，后进生可以更加主动地投入到学习中去，从而实现转变。
其次，提供支持是转化后进生的关键。后进生常常面临学习困难和挫折，需要得到及时的支持和帮助。因此，我们可以通过学业辅导、心理咨询等方式，为后进生提供必要的支持。在学业辅导方面，我们可以为后进生制定个性化的学习计划，帮助他们解决学习中的问题。在心理咨询方面，我们可以倾听后进生的困惑和烦恼，给予他们积极的心理支持和鼓励。通过提供支持，后进生可以感受到他人的关怀和支持，增强学习的信心和动力。
最后，培养自律是转化后进生的基础。后进生常常缺乏自律，学习态度不端正，容易受到外界干扰。因此，我们可以通过培养自律的方法，帮助后进生改变学习态度。例如，我们可以鼓励后进生制定学习目标，并且按时完成任务。我们还可以教育后进生养成良好的时间管理习惯，合理安排学习和休息时间。通过培养自律，后进生可以逐渐改变学习的 passiveness，培养主动学习的习惯，从而实现学习上的突破。
总之，转化后进生是一项艰巨而又重要的任务。通过激发兴趣、提供支持和培养自律，我们可以帮助后进生改变学习状态，实现学习上的突破。希望本文所提到的几个方面能够对转化后进生有所启发。
浅谈如何转化后进生论文 篇三
浅谈如何转化后进生论文
【摘要】后进生在班集体中所占的比例虽然不多，但做好他们的转化工作是每位教师义不容辞的责任。教师应采取灵活多样的教育措施，做好后进生的思想工作，提高他们的思想观念，寻找钥匙去打开他们的心灵之锁，笔者采取了以下三方面的措施对后进生进行了转化。
【关键词】后进生措施情感教育激发动机
后进生是指那些暂时学习能力比较差、课堂上表现积极性不够、对教师布置的作业马虎应付、不重视考试、竞争意识比较薄弱、思想品德比较落后、学习成绩还需提高的学生。他们在班集体中虽然所占的比例不多，但没有做好转化工作，就会影响整个班集体的班风、学风。这些学生不但是班主任、任课教师所促进提高的对象，也是家庭中所做思想工作的一个研究主体成员。能否做好后进生的工作，不但关系着一个学生的前途和未来命运，还关系到一个家庭的幸福、一个班集体的荣辱和社会风气。教师要做好后进生的思想工作就必须研究和掌握他们的心理特点，遵循心理发展规律，采取各种灵活多样的教育措施，做好后进生的思想工作，提高他们的思想观念，提高思想认识，使他们认识到学习的重要性。认识到社会中每一个成员都是为社会进步、民族富强做贡献的一部分。教师善于利用和发现后进生身上的“亮点”作为转化的契机，寻找钥匙去打开他们心灵之锁，促进转化。
一注重情感教育，使后进生消除疑惧
学生的情感较丰富，他们需要教师对他们多关心、多爱护，尤其是后进生，他们更需关心和爱护，没有爱就没有教育，爱是教育学生的前提和基础。教师只有爱护后进生，才能使他们和老师感情融化，以便于接近他们，才能做好后进生的转化工作。后进生身上的毛病多、缺点多，也就是说不能按时预习、复习，不能独立完成作业、学习被动、自觉性差；对教师布置的作业马虎应付，甚至抄袭；平时不愿认真学习；考场上临时发挥，考试成绩差；缺乏自觉性、自信心等等，从而常受到父母、教师、同学对他们的冷淡、歧视，很少得到温暖和同情，使他们背有思想包袱，产生自卑心理，对教师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，常怀疑老师和同学对他的关心和爱护是否真诚。
因此，作为教师，应该要特别关心后进生，做到不嫌弃、不歧视、不疏远，并指导全班学生要团结和帮助他们，使他们得到班集体和老师的真诚温暖和体贴，在思想上完全消除疑惧，乐于接近同学和老师，乐于积极参加班级体的一些活动，乐于听老师的话，乐于完成作业，乐于奋发图强。
二培养学习兴趣，使后进生端正学习态度
古人云：“不积硅步，无以至千里。不积小流，无以成江海”。学习也一样，后进生之所以学习不好，成绩始终无法提高就是因为没有脚踏实地，认认真真地学习，缺乏学习兴趣。因此，教师要紧紧围绕学生做好他们的思想工作，改进后进生的落后现状，培养他们学习的自信心，使他们认识到自己并不比别人笨，只要下工夫学习，成绩一定会提高；必要时教师可为后进生“开小灶”，指导和点拨他们改变学习方法，端正学习态度，使他们增强学习的积极性，激发学习兴趣；教师还要善于发现后进生的“亮点”和微妙的进步，及时给予他们肯定、赞扬、鼓励，使他们看到自己的长处和进步，从而克服自卑心理，重新点燃自尊心的火花，获得克服缺点的勇气和自信，使他们树立正确的.学习观念，建立持之以恒的学习决心，这样培养了学生的学习精神，提高了学习兴趣和教学质量，转化了学生学习的态度。
三帮助学生树立明确的进取目标，激发后进生内在动机
教师从科学的进步与发展对人类社会的进步与发展所起的巨大作用，正确引导学生认识和理解学习知
