概括能力和文章标题(优选3篇)

概括能力和文章标题 篇一

标题：提升概括能力的方法与技巧

概括能力是指通过筛选、提炼和归纳信息，将一段文章或一种观点精炼地表达出来的能力。在学习、工作和生活中，概括能力是非常重要的，它能够帮助我们更好地理解和应用所学知识，提高自己的表达能力和思维能力。本文将介绍提升概括能力的方法与技巧。

首先，了解文章结构是提升概括能力的基础。一个好的概括需要对文章的结构有清晰的认识。通常，一篇文章包括导言、论述和结论三个部分。导言部分用来引入话题和提出问题，论述部分用来展开论证和论述观点，结论部分用来总结全文并给出自己的观点。通过了解文章的结构，我们可以更准确地概括出文章的主旨和要点。

其次，提问是提升概括能力的有效方法。在阅读一篇文章或一段文字时，可以尝试提出一些问题，然后通过概括来回答这些问题。例如，我们可以问自己：“这篇文章在讲什么？”、“作者想表达什么观点？”、“主要论证有哪些？”等等。通过提问并回答问题，我们可以更好地理解文章的核心内容，并将其概括出来。

另外，归纳和整理信息也是提升概括能力的重要方法。在阅读一篇文章或一段文字时，我们可以将其中的信息进行分类和整理，然后再进行概括。例如，可以将文章中的观点、论证和例证等分别列出来，然后再从中提炼出主旨和要点。通过归纳和整理信息，我们可以更好地理清文章的逻辑结构，从而更准确地概括出文章的内容。

最后，多加练习也是提升概括能力的关键。只有通过不断地阅读、概括和写作，我们才能够熟练掌握概括的方法和技巧。因此，建议大家多读一些经典的文章或论文，并尝试用自己的话概括出其中的主旨和要点。同时，可以结合写作练习，将自己的概括能力应用到实际中，不断提高自己的概括水平。

通过以上的方法和技巧，我们可以有效地提升自己的概括能力。概括能力不仅在学习中起到重要作用，也在工作和生活中发挥着重要的作用。希望大家能够通过不断地练习和实践，提高自己的概括能力，更好地理解和应用所学知识。

概括能力和文章标题 篇二

标题：如何撰写具有吸引力的文章标题

文章标题是吸引读者阅读的第一道门槛，一个好的标题能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。然而，撰写具有吸引力的文章标题并不是一件容易的事情。本文将介绍一些撰写具有吸引力的文章标题的技巧和方法。

首先，一个好的文章标题应该具有独特性。在写标题时，我们应该尽量避免使用常见的、平凡的词汇和短语。相反，我们可以尝试使用一些独特的、引人注目的词汇和短语。例如，可以使用一些具有情感色彩的词汇，或者使用一些具有象征意义的词汇。通过使用独特的词汇和短语，我们可以让标题更加引人注目，吸引读者的注意力。

其次，一个好的文章标题应该具有简洁性。在写标题时，我们应该尽量避免过长和复杂的句子。相反，我们可以使用简洁明了的词汇和短语来表达我们的观点和主题。简洁的标题更容易被读者理解和记住，也更容易引起读者的兴趣。

另外，一个好的文章标题应该具有表达力。在写标题时，我们应该尽量用简洁而有力的词汇和短语来表达我们的观点和主题。可以使用一些形象生动、富有感染力的词汇和短语，让读者在阅读标题时能够感受到作者的热情和思考。通过具有表达力的标题，我们可以更好地吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。

最后，一个好的文章标题应该与文章内容相关。在写标题时，我们应该尽量避免标题和文章内容不相关的情况。相反，我们可以选择与文章内容相关的词汇和短语，让读者能够在阅读标题时预测到文章的主题和内容。通过与文章内容相关的标题，我们可以更好地吸引读者的注意力，让他们对文章产生浓厚的兴趣。

通过以上的技巧和方法，我们可以撰写具有吸引力的文章标题。一个好的文章标题能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。希望大家能够通过不断地实践和尝试，提高自己的标题撰写能力，写出更具吸引力的文章标题。

概括能力和文章标题 篇三

概括能力和文章标题

[作者] 彭庆达

[内容]

概括能力的培养是语文教学的重要任务之一。国家教委所编的高考《语文科说明》要求考生对“具体的内容，能加以概括”，要能够把握“文中表现的观点”，要“能够正确地把握文意”，“说明能把握特征”，作文要求“自拟标题”，这些，是高考对学生概括能力的要求，至于《语文教学大纲》，对学生的要求就更全面、具体了。

概括能力是一种重要的思维能力。本文拟从提高思维能力的角度，围绕文章内容的概括和标题的拟制，探讨如下几个问题。

一、几种概括形式

对一篇、一段文章，可以有多种不同的概括方式：

１．找中心句和关键词。中心句和关键词是文章本身所有，在作者可能出于有意或无意，读者却可以凭借它们来作为概括内容的词句。９４年上海高中会考就有一道试题，要求从下列文字中找出能概括说明对象的特点的字：

古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种，记载广东所产的仅存一种。清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅是我国，也是世界的果树志中，著作年代最早的一部。内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的三十二个品种。其中“陈紫”一种现在仍然广为载培。“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结实。这株千年古树更是珍贵。

这个找关键字试题的.关键，在于先要弄清这个字是“能概括本段文字说明对象的特点”的。“本段文字说明对象”是什么？不是荔枝，而是“讲荔枝的书”，具体说，就是“蔡谱”。它的特点当然不是“广为栽培”或“更是珍贵”（它们也都超出了“字”的限定），而是“早”。这种找关键字词的试题具有一定难度，过去也较少接触，是值得重视的一种概括方式。

２．对论点和段意的概括。对记叙、说明文来说，就是段意概括；对议论文，就是找论点。《如何用彻底的唯物主义精神对待党的领导》共有５段，１、２段的论点是：“必须改善党的领导”，３—５段的论点是：“改善党的领导的途径。”上面所引的那段说明文的段意是：介绍最早的果树志“蔡谱”。

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