染雾本科毕业论文指导过程记录册 篇一
在本科毕业论文的指导过程中，我扮演了导师的角色，与学生一起进行了一系列的讨论和指导。这篇文章将记录我与学生在论文选题和研究方法选择上的交流和思考。
首先，学生选择了一个关于人工智能应用于医疗领域的课题进行研究。我对此表示赞同，因为人工智能在医疗领域的应用有着广阔的前景，也是当前科技发展的热点之一。然而，我提醒学生要明确研究的目的和意义，以及该课题在学术界的研究现状和不足之处。通过这样的讨论，学生逐渐明确了自己的研究动机和目标，并初步确定了论文的研究问题。
接下来，我们开始探讨研究方法的选择。学生提出了使用问卷调查和深度访谈的方法进行数据收集。我对学生的选择表示认可，因为这两种方法可以从不同的角度获取研究对象的意见和观点。然而，我也提醒学生要注意问卷调查的设计和问题的设置，以及深度访谈的选择和访谈对象的确定。通过与学生的讨论，学生对研究方法的选择和操作有了更清晰的认识，并制定了详细的研究计划。
在整个指导过程中，我注重与学生的交流和互动。我鼓励学生自主思考和探索，同时给予适当的指导和建议。我尊重学生的独立性和创造性，鼓励学生提出自己的研究想法和观点。通过这样的指导方式，学生逐渐成长为一个有独立思考和解决问题能力的研究者。
总的来说，本科毕业论文的指导过程是一次相互学习和成长的过程。在这个过程中，我不仅对学生的论文研究进行了指导和引导，也从学生身上学到了很多新的知识和思考方式。希望学生在完成论文的过程中不断进步，为自己的未来发展打下坚实的基础。
本科毕业论文指导过程记录册 篇二
在本科毕业论文的指导过程中，我扮演了导师的角色，与学生一起进行了一系列的讨论和指导。这篇文章将记录我与学生在论文写作和修改上的交流和思考。
首先，学生完成了论文的初稿。我对学生的努力和成果表示肯定，并对论文的结构和内容进行了详细的阅读和分析。在阅读过程中，我发现学生在论文的逻辑性和文献综述上还存在一些问题。因此，我与学生进行了一次面对面的讨论，重点关注论文的问题和不足之处。通过这样的讨论，学生逐渐明确了自己的论文写作方向和改进的思路。
接下来，学生进行了论文的修改和完善。在这个过程中，我给予了学生适当的指导和建议。我提醒学生要注意论文的结构和段落的衔接，以及论文中理论与实证的呼应。同时，我也鼓励学生对自己的观点和结论进行深入的思考和论证。经过学生的不断努力和修正，论文逐渐形成了一个清晰、准确和有逻辑性的整体。
在整个指导过程中，我注重与学生的交流和互动。我鼓励学生自主思考和探索，同时给予适当的指导和建议。我尊重学生的独立性和创造性，鼓励学生提出自己的观点和意见。通过这样的指导方式，学生逐渐提高了自己的写作和思考能力。
总的来说，本科毕业论文的指导过程是一次相互学习和成长的过程。在这个过程中，我不仅对学生的论文进行了指导和修改，也从学生身上学到了很多新的知识和思考方式。希望学生在完成论文的过程中不断进步，为自己的未来发展打下坚实的基础。
本科毕业论文指导过程记录册 篇三
本科毕业论文(设计)指导过程记录册
本科毕业论文(设计)指导过程记录册题 学目: 号:多媒体技术在中学地理教学中的应用 2006141123 304101123 学生姓名: 王晋 届 专 讲师 别: 2010 届 业: 地理科学选题编 题编号: 题编二级学院,系: 城市与旅游学院 指导教师姓名及职称: 柳文龙太原师范学院教务处制1说明1.教师和学生应认真填写相应内容,签名齐全. 2.装订顺序为:开题报告,修改(指导,实验)情况记录,学 生工作总结及自我评价,形式审核表,指导教师和评阅教师评价表, 答辩评议表,成绩评定表. 3.本记录册作为毕业论文(设计)答辩的主要存档材料,与论 文正文一起由各二级学院,系保存至学生毕业后两年.2太原师范学院本科毕业论文(设计) 太原师范学院本科毕业论文(设计)开题报告 本科毕业论文中文题目 多媒体技术在中学地理教学中的应用英文题目Multimedia technology in secondary school geography teaching一,综述本课题国内外研究动态,说明选题的依据和意义 综述本课题国内外研究动态,多媒体技术特指计算机多媒体技术,他是将文本,图形,图像,音频, 动画和视频等多种信息经过特定的软硬件获取, 制作, 编辑和存储等处理后, 以单独或合成的形态表达出来的技术和方法. 这种技术的应用领域极其广泛, 但是它最令人振奋的是在教学中的应用.它是从 20 世纪 90 年代开始应用于 地理教学之中的,我国则是临近十年的事情,由于它以图文并茂声像俱佳, 动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新境界,因而深受教师和学生的欢 迎. 2010 年,我国《基础教育课程改革》要求:大力推进信息技术在教学过 程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方 式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信 息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习 工具. 中学地理教学改革以符合新课程的理念,促进学生提高学习兴趣,激发 求知欲,调动学习积极性,提升中学地理课堂教学效果和质量.开 题 报 告 内 容二,研究的基本内容,拟解决的主要问题 研究的基本内容,1 多媒体技术和多媒体教学概述及意义分析. 2 目前多媒体技术在中学地理教学中的应用现状调查——以新绛中学为 调研对象. 3 多媒体技术在中学地理教学应用中要解决的重要问题研究.三,研究步骤与进度 研究步骤与进度研究步骤:1 查阅收集资料,并进行整理分析 2 写开题报告 3 撰写论文并修改 4 论文定稿 研究方法:文献资料法,访谈法,问卷调查法,数理统计法 研究措施:上网收集资料,图书查阅资料,教师指导3四,研究技术路线与主要方法 研究技术路线与主要方法2009 年 12 月底确定毕业论文题目及研究内容 2010 年 1 月初到 3 月中旬查找并阅读相关文献资料完成论文开题报告 2010 年 3 月 22 日论文开题,交论文开题报告 2010 年 4 月初完成论文初稿 2010 年 4 月底完成论文二稿 2010 年 5 月初完成毕业论文正稿及答辩 ppt五,主要参考文献 开 题 报 告 内 容[1] 赵树然, 王艳荣. 浅谈多媒体技术在中学地理教学中的应用[J]. 教 育实践与研究(中学版) , 2008,(06) [2] 陈欣, 陈阳. 现代教育技术在高等学校的应用和发展[J]. 河北理工 学院学报(社会科学版) , 2002,(04) [3] 何昊. 地理无纸化教学的实践——浅谈我的地理教学[J]. 广西师范 学院学报(自然科学版) , 2006,(S1) [4] 夏耘. 谈多媒体技术在地理教学中的应用[J]. 二十一世纪教育思想 文献 , 2007,(01) [5] 顾丽云. 地理教学中电教手段的运用[J]. 新课程(教师版) , 2006,(01) [6] 郭向芳. 多媒体技术与中学地理教学[J]. 社会科学论坛(学术研究 卷) , 2005,(11) [7] 陈永光. 地理教学中的多媒体应用研究[J]. 成功(教育) , 2008,(05) [8] 王启红. 试论地理多媒体课件在教学中的'应用[J]. 太原城市职业技 术学院学报 , 2004,(S4) [9] 谢秀茹. 多媒体课件教学应用探讨[J]. 沧州师范专科学校学报 , [10] 徐平德, 吴纯渊. 浅谈多媒体技术在地理教学中的应用[J]. 新疆 教育学院学报 , 2006,(04) [11] 朱斌. 高中地理教学中多媒体技术的运用[J]. 河南教育(基教版) , 2007,(Z1) [12] 田丹. 浅谈地理教学中多媒体技术的应用[J]. 读与写(教育教学 刊) , 2008,(07)指 导 教 师 意 见 教 研 室 意 见论文大纲的结构较合理,思路比较清晰,论证问题充分,所提 的建议具有实践意义.指导教师签名: 指导教师签名:年月日论文结构合理,内容充实,实践性较强,所提问题具有针对性,是 一篇不错论文教研室主任签名: 教研室主任签名: 签名4年月日太原师范学院本科毕业论文(设计)修改(指导,实验) 太原师范学院本科毕业论文(设计)修改(指导,实验)情况记录 本科毕业论文时 间 指 导 教 师 意 见 教师签名 教师签名2010.4.10格式不正确,结构不合理2010.4.25重点不突出,内容仍需改进2010.5.5调查结果有误,调查内容不明确2010.5.26内容繁杂,应删除一些内容2010.6.1PPT 应加入表格等内容5太原师范学院本科毕业论文(设计) 太原师范学院本科毕业论文(设计)学生工作总结及自我评价 师范学院本科毕业论文本文在写作过程中通过查阅相关资料,并进行相关分析总结,掌握了查 阅资料的一般方法.通过问卷调查法,加强了与学生之间的交流与合作,为 以后的工作打下了坚实基础. 通过与老师的交流, 使得论文的研究有了深度. 在论文写作过程中, 解决了以下问题:详细分析了多媒体技术的含义以及 多媒体技术在中学地理教学中的应用意义,其中重点分析了它对教学效果的 作用.重点从教学方法上论述了多媒体技术对地理教学方面的促进作用,如 正确的方法有利于学生学习地理知识和掌握地理技能.从地理教学的过程方 面论述了地理教学过程是学生特殊的认知过程, 复杂的心理体验过程和促进人才与文化双重建构的师生交往过程,是相互渗透并动态生成的 适应和发展的过程.多媒体技术对此具有促进作用.从《基础教育课 程改革》纲要上重点分析的多媒体技术与新课程改革的关系,以及多 媒体技术对地理教学的影响,并通过问卷调查得出教学误区.最后提 出建议.尽管如此,论文中还存在尚未解决的问题,如问卷调查设计不够全面, 未能如实反映学生对多媒体使用的真实情况,提出的建议不够详细,与教学 方法的结合不紧密等. 通过这次的论文写作,使我感受颇深.首先,我觉得写好一篇论文并非 容易之事, 尤其是在收集资料, 问卷调查等发面要经过复杂的整理分析过程. 其次,论文的写作离不开指导教师的辛勤指导,通过教师的指导,使自 己的论文写作有了一个正确的方向. 最后,通过这次论文的写作使我对多媒体的应用有了一个全面的认识, 为以后的工作打下了基础. 我要感谢我的指导老师,是他指点了我的论文写作的结构.工 作 总 结学生签名: 学生签名年月日6太原师范学院本科毕业论文(设计) 太原师范学院本科毕业论文(设计)形式审核表 本科项封面完整准确 封面完整准确 文稿为 A4 打印稿 文字编排格式规范统一 有中文摘要(含 3～5 个中文关键词) 有中文摘要( 个中文关键词) 有外文摘要(含 3～5 个外文关键词) 有外文摘要( ～ 文关键词) 文摘要目是√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √否无形 式 审 查 内 容正文标题完整规范 正文标题完整规范 标题 正文标点符号使用正确 正文无错别字或病句 正文无错别字或病句 图表设计与绘制规范 正文字数理科和艺术类专业不少于 5000 字 正文字数理科和艺术类专业不少于 其他文科类专业不少于 8000 字 参考文献格式规范 参考文献数量(理科, 篇以上, 篇以上) 参考文献数量(理科,艺术类 15 篇以上,文科 20 篇以上) 参考文献含两篇外文资料 参考文献序号在文中有标注 特殊专业毕业设计的软件附光盘等载体√ √ √指导教师 审查意见形式审查( 形式审查( 合格 指导教师签名: 指导教师签名:)(填合格或不合格) 填合格或不合格)年 月 日相应的空格里打要求和项目.7太原师范学院本科毕业论文(设计)指导教师和评阅教师评价表 太原师范学院本科毕业论文(设计)指导教师和评阅教师评价表 本科毕业论文 和评阅教师指 导 教 师 评 语王晋同学的《多媒体技术在中学地理教学中的应用》论文,通过问卷调查 的方式对该校进行了多媒体教学的调查研究,得到了调研结果并得出了多媒体 教学对地理教学的促进作用,以及在新课标下教学手段的变化.提出了对多媒 体教学的正确认识及在使用过程中的误区,最后提出了正确的建议. 该同学在论文的写作过程中,态度端正,工作认真,能虚心接受老师的 建议,反复修改论文,并且研究中
