染雾论文摘要写作步骤 篇一
摘要是论文的重要组成部分，它扼要地介绍了论文的主题、目的、方法、结果和结论。在写作摘要之前，我们需要明确摘要的目标和要求，并按照一定的步骤进行撰写。本文将介绍写作论文摘要的步骤，以帮助读者更好地完成摘要部分的写作。
第一步：阅读论文
在撰写摘要之前，我们需要仔细阅读论文的全部内容。通过阅读，我们能够全面了解论文的主题、目的、方法、结果和结论等重要信息。同时，我们还需要关注论文中的关键词和研究背景，以便在摘要中准确地呈现论文的核心内容。
第二步：提炼关键信息
在阅读完论文后，我们需要提炼出论文中最重要的信息。这些信息通常包括论文的研究问题、研究方法、实验结果和主要结论等。通过提炼关键信息，我们可以清晰地了解论文的主要内容，为撰写摘要做好充分的准备。
第三步：确定摘要的结构
摘要通常包括背景介绍、研究目的、研究方法、实验结果和结论等几个部分。在确定摘要的结构时，我们需要根据论文的内容和要求进行合理的安排和组织。例如，如果论文的重点在于方法和结果，那么我们可以将这两个部分放在摘要的核心位置，以突出论文的创新点和贡献。
第四步：撰写摘要内容
在撰写摘要内容时，我们需要简明扼要地介绍论文的主题、目的、方法、结果和结论。摘要的语言应该精炼、准确，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构。同时，我们还需要注意逻辑的连贯性，使读者能够清晰地理解论文的核心内容。
第五步：检查和修改
在完成摘要的撰写后，我们需要仔细检查和修改。首先，我们应该检查摘要的语法和拼写错误，确保文档的规范和准确。其次，我们需要检查摘要的逻辑和结构，确保各部分之间的关联和连贯。最后，我们还可以请同行或导师对摘要进行审阅，以获取更多的意见和建议。
通过以上步骤，我们可以顺利地完成论文摘要的撰写。摘要作为论文的窗口，能够吸引读者的注意并传达论文的核心内容。因此，在撰写摘要时，我们应该注重准确、简明地呈现论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便读者能够快速地了解论文的研究内容和意义。
论文摘要写作步骤 篇二
摘要作为论文的重要组成部分，起到了提供信息和吸引读者的作用。因此，写作摘要需要遵循一定的步骤，以保证其准确、简明和吸引人。本文将介绍写作论文摘要的步骤，帮助读者更好地完成摘要部分的写作。
第一步：了解要求
在撰写摘要之前，我们需要明确摘要的要求和限制。不同期刊和学术界对摘要的要求可能有所不同，有的要求字数限制，有的要求提供关键词等。因此，我们需要先了解论文投稿的要求，以便在撰写摘要时符合相应的规范和要求。
第二步：阅读论文
在撰写摘要之前，我们需要仔细阅读论文的全部内容。通过阅读，我们可以全面了解论文的研究内容、方法、结果和结论等重要信息。同时，我们还可以从论文中提取出关键词和研究背景，以便在摘要中准确地呈现论文的核心内容。
第三步：确定摘要的结构
摘要通常包括背景介绍、研究目的、研究方法、实验结果和结论等几个部分。在确定摘要的结构时，我们需要根据论文的内容和要求进行合理的安排和组织。例如，如果论文的重点在于结果和结论，那么我们可以将这两个部分放在摘要的核心位置，以突出论文的贡献和创新点。
第四步：撰写摘要内容
在撰写摘要内容时，我们需要简明扼要地介绍论文的主题、目的、方法、结果和结论。摘要的语言应该精炼、准确，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构。同时，我们还需要注意逻辑的连贯性，使读者能够清晰地理解论文的核心内容。
第五步：检查和修改
在完成摘要的撰写后，我们需要仔细检查和修改。首先，我们应该检查摘要的语法和拼写错误，确保文档的规范和准确。其次，我们需要检查摘要的逻辑和结构，确保各部分之间的关联和连贯。最后，我们还可以请同行或导师对摘要进行审阅，以获取更多的意见和建议。
通过以上步骤，我们可以顺利地完成论文摘要的撰写。摘要作为论文的重要部分，需要准确、简明地传达论文的核心内容和意义。因此，在撰写摘要时，我们应该注重符合要求、准确、简明地呈现论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便读者能够快速地了解论文的研究内容和贡献。
论文摘要写作步骤 篇三
一、什么是论文摘要?
●论文摘要即“摘其要点而发”。
●论文摘要是对论文內容不加注释和评论的简短陈述。
●摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。
●论文摘要就是论文内容提要,是在对论文进行总结的基础之上，用简单、明确、易懂、精辟的语言对全文内容加以概括，提取论文的主要信息。
二、论文摘要起什么作用?
不阅读论文全文即能获得必要的信息。
1) 让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。
现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断;所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。
2) 为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。
论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以直接利用，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。
三、论文摘要应包含那些内容?
摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文。
摘要的四要素：①目的: 研究的目的、范围、重要性;②方法: 采用的手段和方法;③结果: 完成了哪些工作取得的数据和结果，; ④结论: 得出的重要结论及主要观点，论文的新见解。
(1)目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。
(2)方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序、手段等。
(3)结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察并剖析其不理想的局限部分。
(4)结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结合的价值。
四、论文摘要如何写?
1、应该怎么写
1)文字简明扼要：文字必须十分简练，内容需要充分概括
2)编写时要客观、如实地反映一次文献，切不可加进文摘编写者的主观见解、解释或评论。
3) 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。句型应力求简单，慎用长句。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词。
4)要着重反映文稿中的新观点。
2、不应该怎么写
不能冗长，少写无关的东西，语句不能含糊不清。论文摘要论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。
1) 应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2) 不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3) 要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
4) 除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
5) 不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。
6) 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。
目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出现引文，无独立性与自明性;繁简失当。
3.摘要的基本规范
(1)应以第三人称写作.摘要是完整的短文,具有独立性,可以单独使用.即使不看论文全文的内容,仍然可以理解论文的主要内容,作者的新观点和想法以及论文所要实现的目的,采取的方法,研究的结果与结论.
(2)叙述完整,突出逻辑性,短文结构要合理.
(3)文字简明扼要,不容赘言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文学修饰,做到用最少的文字提供最大的信息量.
五、摘要的分类
按摘要的不同功能来划分，大致有如下3种类型。
1.报道性摘要
报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要，相当于简介。报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。科技论文如果没有创新内容，如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论，是不会引起读者的阅读兴趣的;所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要，用比其他类摘要字数稍多的篇幅，向读者介绍论文的主要内容。以“摘录要点”的形式报道出作者的主要研究成果和比较完整的定量及定性的信息。篇幅以300字左右为宜。
2.指示性摘要
指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性质和水平的摘要，其目的是使读者对该研究的主要内容(即作者做了什么工作)有一个轮廓性的了解。创新内容较少的论文，其摘要可写成指示性摘要，一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题,使读者对论文的主要内容有大致的了解。篇幅以100字左右为宜。
3.报道-指示性摘要
报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。篇幅以100～200字为宜。
以上3种摘要分类形式都可供作者选用。一般地说，向学术性期刊投稿，应选用报道性摘要形式;只有创新内容较少的论文，其摘要可写成报道-指示性或指示性摘要。论文发表的最终目的是要被人利用。如果摘要写得不好，在当今信息激增的时代论文进入文摘杂志、检索数据库，被人阅读、引用的机会就会少得多，甚至丧失。一篇论文价值很高，创新内容很多，若写成指示性摘要，可能就会失去较多的读者。在这种情况下，如果作者摘要写得过简，编辑在退修时应提醒其修改。
六、错误示范
现实之中很多论文摘要，都写成论文简介或论文简评，而不是写成文章观点浓缩，经常被写成如下形式：
例一：本文简述西方
例二：本文第一步界定人格、人格教育及健全人格，第二步以相关界定为基础考察现代大学教育中人格教育的绩效与常见大学生人格问题，第三步描述与分析佛教慧学对现代大学教育中人格教育的作用。
例三：本文第一节界定职业教育文化课与述评中职高职衔接教育文化脱节与重复现象;第二节一般性探讨课程衔接与课程衔接策略;第三节具体研究两种共同性课程衔接策略，并提出以共同性衔接策略为平台寻求特殊性衔接策略。
例四：“网络文化与网上阅读”是……选修课。本文介绍该课程设置缘由，课程内容，与教学方法、过程及考核，展示现代教育技术与……学科教学与研究整合的潜力。本文还简述由该课程引发的有关思考。
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