染雾篇一：提升教师素质推进素质教育论文
提升教师素质是推进素质教育的重要举措。教师素质的高低直接影响着教育教学质量的提升和学生综合素质的培养。本文将从提高教师专业素养、培养教师创新能力和加强师德修养三个方面来探讨如何提升教师素质，推进素质教育。
第一，提高教师专业素养。教师专业素养是教师教育教学活动的基本素质，包括教学理论与实践、学科知识与教学方法、教育科学与教育技术等方面的素养。提高教师专业素养，需要教师不断学习和更新教育教学理念，积极参与教育教学研究和实践，提高自己的学科知识水平和教学方法。此外，教师还应加强对学生的了解和关心，树立正确的人生观和价值观，培养学生的全面发展。
第二，培养教师创新能力。创新能力是教师素质的重要组成部分。教师应具备独立思考和解决问题的能力，善于运用创新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。培养教师创新能力需要教师具备广泛的知识储备和灵活的思维方式，注重培养学生的创新意识和实践能力，积极鼓励学生提出问题和解决问题的能力。
第三，加强师德修养。师德修养是教师素质的重要方面，关系到教师的职业道德和职业操守。教师应具备高尚的师德情操和崇高的职业道德，做到言行一致、以身作则。加强师德修养需要教师注重自身的思想道德修养和职业修养，树立正确的教育观和人生观，不断提高自己的道德素质和职业素养。同时，教师还应积极参与学校的教育教学改革和发展，争做教育事业的先锋。
综上所述，提升教师素质是推进素质教育的重要举措。教师应不断提高自己的专业素养，培养创新能力，加强师德修养，为学生的全面发展和素质教育的推进做出积极贡献。只有这样，我们才能实现素质教育的目标，培养出更多有道德、有知识、有创造力的优秀人才。
篇二：提升教师素质推进素质教育论文
提升教师素质是推进素质教育的重要举措。素质教育旨在培养学生的综合素质和创新能力，而教师作为教育教学的主体和引导者，其素质的高低直接影响着教育教学质量和学生的发展。本文将从提高教师自身素质、改善教师培训和激励机制以及加强教师专业发展的角度来探讨如何提升教师素质，推进素质教育。
第一，提高教师自身素质。教师作为学生的榜样和引路人，应具备高尚的师德情操和丰富的学科知识，不断提升自己的教学能力和专业素养。提高教师自身素质需要教师注重自我修养和学习，积极参加教育教学研讨活动，不断更新教育教学理念和方法，提高自己的学科知识水平和教学能力。同时，教师还应注重培养自己的创新意识和实践能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式和方法。
第二，改善教师培训和激励机制。教师培训是提升教师素质的重要途径。教育行政部门和学校应加大对教师培训的投入，提供多样化的培训方式和内容，满足教师的不同需求。同时，应加强对教师培训的评估和监督，确保培训的质量和效果。此外，还应改善教师激励机制，建立完善的奖惩制度，激励教师积极参与教育教学改革和发展，提高教学水平和教育质量。
第三，加强教师专业发展。教师专业发展是提升教师素质的重要途径。教育行政部门和学校应加强对教师的培养和培训，提供多样化的发展机会和平台，鼓励教师参与教育教学研究和实践，提高自己的教育教学能力和专业素养。同时，还应加强对教师专业发展的指导和支持，为教师提供良好的教育教学环境和条件，激发教师的工作热情和创造力。
综上所述，提升教师素质是推进素质教育的重要举措。教师应提高自身素质，改善教师培训和激励机制，加强教师专业发展，为学生的全面发展和素质教育的推进做出积极贡献。只有这样，我们才能实现素质教育的目标，培养出更多有道德、有知识、有创造力的优秀人才。
提升教师素质推进素质教育论文 篇三
提升教师素质推进素质教育论文
素质教育是根据人的发展需要和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。这个定义包含了三个方面的内容：一是素质教育的依据是人的发展和社会发展的实际要求；二是素质教育的着眼点是开发学生的身心潜能；三是素质教育的根本目的是全面提高每一个学生的素质。推进素质教育就要提升对教师的要求。
一、素质教育对教师素质的要求
1、要有高尚的道德品质和崇高的敬业精神
教师的职业是一种以自己的灵魂塑造他人灵魂的职业，这就决定了教师要为人师表，在思想、道德、行为等方面都应作为学生的表率。因此教师比其他行业人员更应具有高尚的道德修养和情操。
2、要有现代教育观
素质教育要求教师树立与之相适应的人才观、教学观和质量观。人才观强调了人才应有的基本要求，但不是单一的模式，要有层次和个性；教学观要求教师在传授知识的过程中，着重开发学生的智
3、要有广博的文化知识和较强的学习能力
随着科学技术的日新月异，新技术、新理论、新学科的不断涌现，对承担人类文明传播使命的'教师而言，知识更新的要求越来越强烈。在这种形势下，教师要实现素质教育的培养任务，必须有更高的文化科学知识素养。
4、要有改革创新意识和能力
实施素质教育，实质上是对传统教育进行一场系统的教育思想、教育内容和方法的改革，改革必然涉及到教育教学的各个环节，因此教师是否具有创新意识，十分重要。
5、要有较强的实践能力和适应能力
实践能力是教师知识结构中的主要因素，为了适应社会的不断进步和变革，教师就要学会适应环境，积极利用各种环境变化和各种信息，主动灵活地调整行为，从而能在各种环境中做出应变反应，取得主动地位。
6、要有现代教育学和心理学知识
素质教育的实施，心理教育很重要。教师应该具有维护与促进学生心理健康的基本知识，要有对学生心理是否健康的鉴别、诊断能力，善于从心理健康的角度分析看待学生的各类问题，并通过教学活动对学生进行心理教育。
二、目前教师素质存在的问题
我国中小学教师素质与上世纪八九十年代相比有了很大的提高，但依然存在诸多问题。
（1）教师的教育教学观念有待转变。
（2）在教学中运用现代教学技术手段辅助教学，提高教学质量的能力不足。
(3)知识面狭窄，不具备宽广的和深厚的相关学科知识，教育学和心理学的基本知识欠缺。
(4)部分教师职业道德水平不能令人满意，缺乏创新能力和创新意识。
三、提高教师素质的途径
1、学习素质教育的新理念，转变传统的教育教学观念观念决定行动。因此，教师必须树立科学的质量观、人才观、教学观和教育观，才能顺应素质教育的要求，推动素质教育的有效实行。
2、加大教育投入，提高教师地位
教育投入主要集中在两个方面：一是购置教学设备、增加图书、实验器材等等；二是进一步提高教师的工资待遇，使教师真正成为“最受尊重的职业”、“最使人羡慕的职业”。
3、加强职业道德教育，建立科学的评价体系
教师的评价标准是德、能、勤、绩，但在实际操作中往往只以教学成绩来判定，这是不全面不科学的。因此，必须建立体现素质教育思想，促进学生全面发展的评价体系。尤其要注重长期以来忽视的师德评价，教师的职业道德修养是制约教师素质提升的重要因素。
4、引进竞争机制，完善教师职务聘任制
竞争机制的有效引进可以通过以下途径进行：一是建立和完善科学的评价制度，将实施素质教育的新要求作为评价教师的标准之一；二是在分配制度中强化素质条件，促进教师队伍的优化和提高；三是完善优秀教师奖励制度，造就一大批适应素质教育需要的高素质教师。
5、加强在职进修，确立终身教育观念和制度
现代教育制度的重要标志是终身教育思想的确立和终身教育制度的建立。各级教育部门要高度重视教师在职进修工作，并形成一种制度。教师也要珍惜和把握再学习的机会，切实提高自己的综合素养，满足素质教育的需求。
6、开展教育科研，激发教师的创新意识
教育科研对教师的成长及其素质的提升具有重要作用。教育科研有助于开阔教师的视野，改变教师对问题的思考方式，提高教师的教育理论水平和教学能力。开展教育科研可以使教师重新发现自身的价值，挖掘自身的潜能。
总之，素质教育的根本目的是培养高素质的合格人才，这一目的的实现有赖于多方面的努力，而教师素质的提升无疑是推进素质教育的关键。
