染雾幼儿行为习惯养成教育探讨论文 篇一
幼儿行为习惯养成教育的重要性及方法探讨
引言：幼儿行为习惯的养成对于他们的成长和发展起到至关重要的作用。养成良好的行为习惯不仅能够帮助幼儿建立积极的人际关系，还能够培养他们的自律能力和责任感。本文旨在探讨幼儿行为习惯养成教育的重要性以及一些有效的养成方法。
一、幼儿行为习惯养成教育的重要性
1. 培养良好的社交习惯：幼儿在与他人交往中需要学会尊重他人、分享、合作等良好的社交习惯。这些习惯的养成将有助于他们与他人建立良好的关系，培养友善与合作的品质。
2. 培养自律能力：良好的行为习惯能够帮助幼儿培养自律的能力。通过坚持每天按时完成作业、保持整洁的个人卫生习惯等，幼儿可以学会自我管理和自我约束，提高自己的自律能力。
3. 培养责任感：通过养成良好的行为习惯，幼儿可以学会承担责任。例如，按时完成自己的学习任务、照顾自己的玩具等，这些行为可以培养幼儿的责任感和对自己的行为负责的态度。
二、幼儿行为习惯养成教育的方法
1. 以身作则：幼儿是模仿学习的时期，他们会观察和模仿周围的大人的行为。因此，作为大人，我们要以身作则，做出良好的行为示范。例如，大人可以主动展示整洁的个人卫生习惯，积极与他人交流和分享，从而引导幼儿学习并养成相应的行为习惯。
2. 理解与引导：幼儿在行为习惯养成过程中难免会出现一些问题和挑战。在这个时候，大人应该保持理解和耐心，与幼儿进行积极的沟通和引导。通过与幼儿一起探讨问题的原因和解决方法，帮助他们理解并改正错误的行为习惯。
3. 奖励与表扬：幼儿对于奖励和表扬有着极大的渴望和动力。在幼儿表现出良好的行为习惯时，大人可以适时给予奖励和表扬，以激励幼儿坚持良好的习惯。例如，可以给予幼儿小礼物、鼓励的话语等。
4. 建立规矩和规则：在幼儿行为习惯养成过程中，建立一些简单明确的规矩和规则可以帮助幼儿更好地理解和遵守。例如，制定每天按时完成作业的规则、保持房间整洁的规矩等。通过规矩和规则的制定，幼儿能够更好地明确自己的行为标准，从而更好地养成良好的行为习惯。
结论：幼儿行为习惯的养成教育对于他们的全面发展至关重要。通过以身作则、理解与引导、奖励与表扬以及建立规矩和规则等方法，我们可以帮助幼儿养成良好的行为习惯，培养他们的自律能力和责任感，为他们的未来奠定良好的基础。
幼儿行为习惯养成教育探讨论文 篇二
幼儿行为习惯养成教育的家庭与学校合作模式
引言：幼儿行为习惯的养成教育是家庭和学校共同肩负的重要任务。本文旨在探讨家庭和学校在幼儿行为习惯养成教育中的合作模式，以及如何通过合作促进幼儿良好行为习惯的养成。
一、家庭和学校在幼儿行为习惯养成教育中的合作模式
1. 家庭和学校共同立规矩：家庭和学校应该共同明确幼儿的行为标准和规矩。家长和教师可以通过共同商讨和制定一些简单明确的规则，如按时完成作业、保持卫生等。通过共同立规矩，家庭和学校可以形成一致的行为要求，帮助幼儿更好地理解和遵守。
2. 家庭和学校共同培养自律能力：家庭和学校可以共同努力培养幼儿的自律能力。家长可以鼓励幼儿按时完成作业、自己整理房间等，从而帮助他们养成良好的自我管理习惯。学校可以通过制定每日作息表、培养集体生活习惯等方式，帮助幼儿养成规律和自律的生活习惯。
3. 家庭和学校共同奖励与表扬：家庭和学校可以共同奖励和表扬幼儿的良好行为习惯。家长可以给予幼儿小礼物、赞美的话语等，以激励他们坚持良好的习惯。学校可以通过班级表彰、优秀生评选等方式，给予幼儿公开的肯定和奖励。通过家庭和学校的共同奖励与表扬，幼儿会感受到更多的正能量，从而更加积极地养成良好的行为习惯。
二、通过家庭和学校合作促进幼儿良好行为习惯的养成
1. 家庭和学校定期交流：家长和教师应该定期交流幼儿的行为习惯情况。可以通过家长会、家校互动平台等方式，及时了解幼儿在家庭和学校的表现。通过交流，家庭和学校可以共同发现问题、解决问题，从而更好地促进幼儿良好行为习惯的养成。
2. 家庭和学校形成合力：家庭和学校应该形成合力，共同努力培养幼儿的良好行为习惯。家长和教师可以相互配合，互相支持，共同引导幼儿建立良好的行为习惯。例如，家长可以与教师积极沟通家庭教育的经验和方法，教师可以向家长提供相关的教育资源和指导。
结论：幼儿行为习惯的养成教育需要家庭和学校共同合作。通过共同立规矩、共同培养自律能力、共同奖励与表扬以及定期交流和形成合力等方式，家庭和学校可以共同促进幼儿良好行为习惯的养成，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
幼儿行为习惯养成教育探讨论文 篇三
幼儿行为习惯养成教育探讨论文
伴随现代教育体制的改革，孩子的素质教育得到越来越多的重视，因为一个拥有高素质的人往往更容易获得成功，这就要求教师在教学工作中不断加强对孩子文明习惯的培养。细节决定成败，良好的文明习惯往往能够获得别人的尊重，帮助孩子建立良好的人际关系。当今社会，竞争非常激烈，然而，拥有良好的人际关系的人却能够在激烈的社会竞争中处于优势地位。一个讲文明的人往往具有良好品德，能够懂得体贴身边的人，尊重老师，关爱同学，孝敬父母，这都是良好的文明习惯对孩子所产生的影响。所以，教师要加强对孩子良好文明习惯的培养，不管是为了孩子，还是为了教师自己的教学工作，促进孩子良好文明习惯的养成。
一、注重点滴小事，引导行为习惯
很多时候，生活中的一件小事都能够给孩子带来很大影响。比如说，孩子在遇到困难时，向教师寻求求助，教师可以先不要急着给孩子解决，而是观察这件事孩子能否自己做到，或许只是缺乏一定的引导，教师就可以通过这件事提高孩子独立解决问题的能力，授人以鱼，不如授人以渔，讲的就是这个道理。教师要注意对孩子各种行为习惯的观察，找出孩子在生活中存在的一些缺点，帮助孩子进行积极改正，比如说，孩子不懂分享，有什么好吃的、好喝的只想到自己，不会与周围的同学分享，这就需要教师进行引导，可以教导孩子让孩子在吃之前，先想一下爷爷奶奶、爸爸妈妈，让孩子学会感恩，让家长感受到孩子的成长，孔融让梨的故事就是一个很好的教育事例。还有，教师要注重对孩子诚实品格的培养，要教导孩子做一个诚实的人，在孩子犯错误时，教师不要急着对孩子作出批评，可以对孩子诚实的品格作出表扬，这就能培养孩子诚实的品格。
二、教师以身作则，示范行为习惯
很多时候教师对孩子的影响非常巨大，所以教师要用自己的行为给孩子作出良好榜样，认真对待生活中的人和事，避免对孩子造成不好的影响。很多教师当着孩子的面做出一些不好的行为，比如说，随地吐痰、破坏花草、说脏话等很多不文明现象，都会给孩子带来不好影响。很多时候孩子会不自觉模仿大人的行为，而跟孩子接触最多的可能就是教师，可见教师对孩子的影响十分巨大，所以教师要严格要求自己的行为，尽量在孩子面前不表现出很多过分的行
三、注意宽严相济，强化行为习惯
很多时候，教师要求孩子做的，可能会遭到孩子的拒绝，或者一段时间后就会忘记。如果教师采用威胁的方式强行要求孩子，则将十分不利于孩子的成长，搞不好还会弄巧成拙，引起孩子的反感，甚至怨恨，所以教师一定要注意方法的正确选择。教师要明白一手萝卜、一手棒槌的道理，对孩子进行一定的威严，以便树立在孩子心中的威严形象，教师在孩子面前一定要有威严，才能够对孩子进行更好的教育，但也需要进行一定好处的引导，比如说，一顿好吃的，带他玩喜欢的游戏等很多方法，既能促进师生之间的和谐，又能加深与孩子之间的感情，以便更好地促进孩子良好行为习惯的.养成。
四、营造适宜环境，潜移默化行为习惯
环境对一个人的影响和改变是很深刻和长远的，尤其是对环境适应性很强的幼儿来说，环境对其性格和行为习惯有很强的塑造作用。因此，要想让幼儿养成良好的行为习惯，就要为他们创造一个良好的环境，让幼儿潜移默化中养成良好的行为习惯。首先可以对室内的环境进行一定的设计。活动室是孩子们学习和玩耍的主要场所，为此，教师可以在活动室的墙壁上张贴一些好习惯的图片，让孩子在日常活动过程中都能够受到良好行为习惯的熏陶和感染。在图片和相关内容的收集上，可以让家长和幼儿自身都参与到其中，教师可以布置一定的家庭作业和任务，让家长和孩子从网上或图书馆等收集相关图片资料，然后让孩子自己装饰到活动室当中。在室外环境的创造上，教师可以根据幼儿的兴趣爱好和行为特点，将一些良好的行为习惯与幼儿喜欢的卡通人物形象结合起来，张贴在楼道、餐厅、游乐设施等地方，让幼儿随时随地都能受到良好的影响。例如，在楼梯口可以贴上一只活泼可爱的小猫，提醒幼儿在楼道上不吵闹不拥挤；在草地上可以插上一块画着小猴子的木板，提醒孩子不要踩踏草坪，要爱护花草树木。此外，可以在楼道上张贴一些有关养成良好行为习惯的名人名言，如威廉詹姆士的“播下一个行为，收获一个习惯”等。
五、发掘儿歌的教育功能，帮助养成习惯
儿歌是幼儿都很喜欢的一种学习和娱乐方式。儿歌具有生动、朗朗上口等特点，在教育幼儿养成良好行为习惯的过程中能够取得良好效果。教师可以将一些好行为、好习惯编成一些生动有趣的儿歌，定期让幼儿进行朗读或背诵。例如，为了让幼儿形成讲文明、讲礼貌的好习惯，就可以编一首《好宝宝》的儿歌：“小朋友，起得早，入园先问老师好。见到长辈，行个礼，见到同伴点个头。讲文明，懂礼貌，人人夸我好宝宝。”六、关注情感教育，鼓励良好行为习惯由于幼儿的理解能力和性格、价值观等都尚未完善，因此他们对很多深刻的道理都不能有效理解，对幼儿进行教育时，不能一味讲道理，而应该注重情感教育，让幼儿在自觉的行动中获得感情上的体验。例如，在教育幼儿要懂得分享时，可以让幼儿回家后将自己喜欢吃的东西分享给爸爸妈妈，并观察此时爸爸妈妈的反应。在家长的反应中，幼儿能够感受到自己的这种行为得到了家长的肯定和鼓励，从而认识到这是一种正确行为，在日后的生活中就会不自觉重复这种行为。伴随现代社会的不断发展，社会竞争不断加剧，要帮助孩子赢在起跑线上，就要培养孩子良好行为习惯的养成，帮助孩子养成良好的学习、生活、文明习惯，以便孩子能够健康成长，更好地面对人生中的各种挑战。教师在培养孩子良好行为习惯的过程中，要注意以身作则，采用正确合理的方式引导孩子良好行为习惯的养成，要注意为孩子营造一个温馨的学习、生活氛围，以便促进孩子更好地成长。
